體育課是現在很多學生鍛煉的唯一機會，大家要好好把握。這里給大家?guī)�來的是小學體育課優(yōu)秀說課稿范文，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

一、設計思路

本課以“健康第一，快樂體育”為指導思想，結合小學生生理、心理特點，創(chuàng)設情境。注重發(fā)揮學生的主體地位，關注學生個體發(fā)展的不同需求，讓每個學生在愉悅的氛圍中積極主動參與各種游戲活動，并從中學到一些簡單的動作方法和基本技能。通過調動學生學習的積極性，激發(fā)學生興趣，讓學生在學到知識的同時享受運動的快樂。

二、說教材

（一）教學內容

1．固定物體投準

2．過障礙投準

3．游戲：活動物體投準

（二）教材分析

投擲課教材通常上起課來很枯燥，傳統的教學模式以技術動作為主，力量練習為輔。本節(jié)課打破了傳統的教學模式，融入了快樂教學的全新理念，從培養(yǎng)學生的學習興趣出發(fā)，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力，挖掘學生的潛能，通過游戲使學生在快樂中獲得技能，完成本節(jié)課的教學任務。

（三）學習目標

1．運動參與目標：學生能夠積極主動參與學習，并對學習產生濃厚興趣。

2．運動技能目標：通過學習學生能夠掌握輕物投準的動作方法。

3．身體健康目標：提高學生手臂力量與身體的協調能力。

4．心理健康目標：以較高的熱情參與活動并在活動中勇于表現自我。

5．社會適應目標：培養(yǎng)學生的自信心和小組團結合作的意識。

（四）教學重點、難點

重點：學會肩上屈肘、背后過肩、自然揮臂的方法。

難點：動作連貫，用力充分。

三、說教法

（一）學情分析

由于小學一、二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難以持久，在進行組織教學時會有些困難，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。要想讓學生真正投入到體育課堂中來，就要多種形式教學方法、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，采用淺顯易懂的語言和直觀的方式進行教學，讓學生感到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

（二）教學方法

根據投擲課練習枯燥的特點，我首先采用了情境教學法和情緒激勵法進行教學。以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，用正確標準的動作示范激發(fā)學生我要學習的情感。以及采用了講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更扎實的掌握動作要領。

四、說學法

本課在學法上主要采用了嘗試練習法、對比學習法和小組合作法。首先讓學生在嘗試中發(fā)現問題，然后在相互對比，在小組研討中總結出動作要領、理解動作方法，最后通過小組協作和個人練習相結合的學習方法，最終解決發(fā)現問題，從而促進學生積極參與學習，提高學生的自主性。

五、教學過程

（一）準備部分：

本課圍繞體操墊子這一器材，在教學上優(yōu)化設計，體現一材多教，一物多用的教學思想。課的開始安排了用體操墊做游戲，目的是讓學生先熟悉投準物體，通過游戲來提高學生走、跑的正確方法及反應能力。

（二）基本部分

在基本活動過程中教師語言導入，調動學生的積極性，為接下來的打老鼠環(huán)節(jié)做鋪墊。在打老鼠過程中教師設疑怎樣能準確的打到老鼠，先讓學生自己體會動作，之后教師講解并示范動作，學生繼續(xù)練習。練習幾組后，可以請打的準確的學生說說方法，做出示范動作。在第二個環(huán)節(jié)中增加了練習難度和興趣，設計了小組自設和互設障礙的環(huán)節(jié)，提高學生能夠動手動腦的能力，使學生成為課堂的真正主導者。接下來的練習大大提高了學生的興趣，移動物體投準練習，教師用簡潔的語言使學生明確游戲方法與要求，教師先做示范，之后由打的準確的學生依次扮演小老鼠進行練習。通過游戲達到鍛煉的目的，培養(yǎng)學生小組協作能力，使學生能夠在運動中獲得快樂，感受運動帶來的樂趣。

（三）結束部分

課的結束部分采用瑜珈放松術進行放松，學生能夠在舒緩的氣氛中得到身心放松，調節(jié)緊張的肌體及大腦中樞神經，從而課堂的效益得到提高，教師引導學生說說自己本節(jié)課的感受，之后教師做課堂小結，培養(yǎng)學生學會自己評價的能力，最后學生在輕松美好的氛圍中結束本堂課。

六、教學效果預計：

（一）心理狀態(tài)預計：

根據本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

（二）生理狀態(tài)預計：

練習密度在45%左右，平均心率在125—135次/分左右，最高心率為175次/分左右。

七、場地器材布置

本堂課以小墊子，沙包為器材，一材多用貫穿為整堂課。在場地設計上，先用小墊子擺成一個圓圈，學生圍著小墊子慢跑熱身，在熱身的基礎上做游戲，之后是徒手操。準備部分始終在一個圓圈內進行，減少學生的調動，節(jié)約上課時間�；�本部分學生在兩路縱隊下進行活動，增大學生活動量。游戲部分還是圍成圓圈，與結束部分隊形一致，減少調動，首尾呼應。

八、反思總結

總結：學生能夠基本掌握輕物投準的動作要領及動作方法，整個課堂教學氣氛活躍，師生關系融洽。讓學生充分的展示自我，調動學生學習的積極性，提高參與意識和自信心。在教學過程中能夠體現出平等、合作、自主、探究的教育教學思想，使學生在不同的程度上得到自主、互助、共進、合作的體驗。

反思：實際教學過程中還存在著不足，本節(jié)課主要培養(yǎng)學生自主學習的能力，但學生在小組設計游戲環(huán)節(jié)中用時較長，使課堂整體時間相對增加，教師通過語言提示后學生有所加強。

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