幼兒園老師教育是一件重要的工作，孩子們的習(xí)慣性格養(yǎng)成跟這個(gè)也是有很大的關(guān)系的，下面的幼兒園老師教育小論文大家一起看看！

人的一生中，朋友扮演著非常重要的角色。當(dāng)你遇到困難挫折時(shí)，朋友能鼓勵(lì)你、支持你，幫你走出困境；當(dāng)你快樂時(shí)，與朋友分享快樂，能使你的快樂加倍；當(dāng)你傷心難過時(shí)，朋友的陪伴能為你分擔(dān)憂愁，放松心情。

 在與人交往的過程中，我們都會(huì)和自己志同道合的人成為朋友，從而形成自己的朋友圈。 同樣的，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，同伴交往也成為孩子生活中不可或缺的一部分。他們享受與同伴一起玩樂、交往的過程。也就是說，孩子也需要“朋友圈”。

 但是由于他們的交往技巧不夠成熟，又處在以自我為中心的年齡階段，交往的沖突與矛盾不免時(shí)有發(fā)生。那么我們應(yīng)該如何幫助孩子建立自己的“朋友圈”呢？ 包容、友愛 3——6歲的兒童處在以自我為中心的年齡階段，他們只會(huì)從自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，與人相處，而不能從客觀的、他人的立場(chǎng)去認(rèn)識(shí)事物，與人相處。因此，在與同伴交往、玩樂的過程中，沖突與矛盾便時(shí)常會(huì)發(fā)生，又因?yàn)樗麄兘煌�技巧的不成熟，不知如何去化解矛盾，重獲友誼。 這時(shí)我們要做的就是教孩子學(xué)會(huì)包容、友愛。

在不同家庭教養(yǎng)方式與生活環(huán)境的作用下，孩子的性格、習(xí)慣都不相同，因此在與他們交往的過程中，要學(xué)會(huì)用包容、友愛的態(tài)度去對(duì)待自己的小伙伴。遇到問題，多從他人的立場(chǎng)與角度去思考，這樣才能獲得更長(zhǎng)久的友誼。 求同、存異 求同存異，顧名思義就是找出共同點(diǎn)，保留不同意見。 在大國(guó)外交上我們提倡：求同存異，同樣的，在孩子與孩子的交往過程中，我們也提倡：求同存異。

 雖然孩子們往往會(huì)和與自己興趣相同的孩子建立友誼，但我們知道，世上沒有完全相同的兩片葉子，同樣也沒有完全興趣相投的兩個(gè)孩子。這就要求孩子在與他人交往的過程中，尊重他人的觀點(diǎn)，當(dāng)遇到與自己意見不一致的時(shí)候，不要一味強(qiáng)求。支持與自己一樣的觀點(diǎn)，同時(shí)也欣賞與自己不一樣的觀點(diǎn)與方法，不同觀點(diǎn)的碰撞也會(huì)產(chǎn)生美妙的音符。 傾聽、表達(dá) 傾聽與表達(dá)是幼兒語言學(xué)習(xí)中的重要技巧與方法，在獲得友誼的過程中，同樣需要學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)。 因?yàn)樗枷胗^點(diǎn)、處事方法的不同，就會(huì)造成相互之間的不理解與矛盾沖突，這個(gè)時(shí)候傾聽就成了一項(xiàng)重要的技巧與方法。

傾聽是理解的前提，是求同存異的開始，同時(shí)傾聽也是一種尊重、一種接納，傾聽其他小伙伴的想法，與自己的想法進(jìn)行交流碰撞，然后表達(dá)出自己的想法與觀點(diǎn)。 在理解、尊重、接納、傾聽的基礎(chǔ)上的表達(dá)更容易被別的小伙伴所接受。 

友誼的獲得對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。孩子也需要“朋友圈”，而“朋友圈”的建立與發(fā)展需要孩子用包容、友愛的態(tài)度去面對(duì)，在求同存異的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)。

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