醫(yī)生是白衣天使，從他們進(jìn)入醫(yī)學(xué)行業(yè)起，便有著自己的信仰、自己的誓言。今天小編給大家?guī)?lái)的是醫(yī)師節(jié)征文：重溫醫(yī)學(xué)生誓言心得體會(huì)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！
健康所系，性命相托，當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美……每當(dāng)重溫入學(xué)時(shí)那莊重的宣誓，心里總是熱血沸騰，這一個(gè)個(gè)文字沉甸甸的，足以震撼每一個(gè)從醫(yī)人的心靈。在古代西方國(guó)家的醫(yī)學(xué)起源于古希臘，在人類(lèi)歷史的早期，醫(yī)學(xué)是以哲學(xué)形式出現(xiàn)的，它的奠基人是希波克拉底，縱觀希波克拉底誓言、醫(yī)學(xué)日內(nèi)瓦宣言、南丁格爾誓言等都強(qiáng)調(diào)了醫(yī)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，要有高度的社會(huì)責(zé)任感和高尚的醫(yī)德。
有人說(shuō)，從醫(yī)者都是社會(huì)精英，因?yàn)槿俗顚氋F的是生命，而醫(yī)生是生命的保護(hù)神。首先，從醫(yī)學(xué)生到真正的醫(yī)生需要千錘百煉才能慢慢成熟，每一次看似平常的操作如胸穿，腹穿，腰穿等，都讓人刻骨銘心歷歷在目，有失敗后的悲傷也有成功后的喜悅；每一次參加急診搶救，都讓人終身難忘，醫(yī)者永遠(yuǎn)是與時(shí)間賽跑，與死神搏斗�？傊t(yī)生的成長(zhǎng)都是在悲喜交加的環(huán)境中鍛煉出來(lái)的，這需要你有強(qiáng)健的體魄，良好的心理素質(zhì)以及不屈不撓的韌勁。其次，對(duì)病人常懷感恩之心，因?yàn)獒t(yī)生的成長(zhǎng)是用病人的信任，痛苦甚至生命換來(lái)的。病人找你治病，就是把生命托付給你，這是世界上最大的信任，所以醫(yī)生對(duì)病人應(yīng)持感恩之心，醫(yī)生的成長(zhǎng)過(guò)程，需要知識(shí)的積淀，而醫(yī)生實(shí)踐的對(duì)象就是病人。最后，要做一個(gè)被患者信任的醫(yī)生，被患者信任雖然感覺(jué)很好，這是一份沉重的責(zé)任，信任的積累很困難，需要長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的努力，而信任的失卻往往是一瞬間的事。往往醫(yī)生被信任的基礎(chǔ)就是真誠(chéng)的態(tài)度和精益求精的技術(shù)。
有一句名言說(shuō)的很好，"有兩種東西喪失之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值—青春和健康",青春逝去，但活力，智慧，優(yōu)雅可常在；而一旦人失去了健康，即使青春猶在，年輕對(duì)于你有何用？成就對(duì)于你有何用？時(shí)間對(duì)于你有何用？�？吹揭粋�(gè)個(gè)年輕生命消逝在我們的眼前，我們都會(huì)感到無(wú)限惋惜，大家喜愛(ài)的歌星姚貝娜、復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀教師于娟她們用自己的生命詮釋了健康的重要性，在生命的最后一刻姚貝娜作為歌者唱出了對(duì)生命的熱愛(ài)，于娟在對(duì)抗癌癥的時(shí)候?qū)懥艘槐緯?shū)《此生未完成》一篇篇感人至深的文章來(lái)告誡世人不要因?yàn)槟贻p就肆意透支你的身體，要珍惜健康。
健康是一種自由，在一切自由中首屈一指。為了患者的健康，醫(yī)生甘愿做健康的守護(hù)者，守護(hù)者被病痛折磨的生命，即使偶爾受到責(zé)罵與奚落，我們依然堅(jiān)守在自己的工作崗位上，只因?yàn)槲覀兪轻t(yī)生，這份堅(jiān)守，只因我們有一顆愛(ài)人的心。每一個(gè)患者來(lái)到醫(yī)院以后都是脆弱的，一方面有病痛的折磨，另一方面還有經(jīng)濟(jì)上的壓力，所以當(dāng)他們來(lái)到醫(yī)院的那一刻內(nèi)心是很復(fù)雜的，如果是癌癥患者更會(huì)感覺(jué)到走到生命盡頭的絕望，這種感覺(jué)也只有患者本人能夠才能體會(huì)最深。常常有患者入院時(shí)會(huì)有各種挑剔，后來(lái)得到了及時(shí)的救治和心理疏導(dǎo)以后就會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)人員心存感激。以前實(shí)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一位醫(yī)生不僅技術(shù)一流，而且有很好的醫(yī)德，每一個(gè)他治療過(guò)的病人最后都成為了他的好朋友，這是一件多么有成就感的事。讓患者獲得最好的醫(yī)療救治，也實(shí)現(xiàn)了醫(yī)生的價(jià)值。
很多時(shí)候在媒體上報(bào)道醫(yī)鬧事件，對(duì)這些事件我也有我自己的看法，比如說(shuō)現(xiàn)在的病人難纏，不講道理，無(wú)理取鬧等等�？隙ㄊ怯羞@方面的原因，反過(guò)來(lái)想想，醫(yī)生也需要從自己的日常臨床工作中反思自己是不是有些事情做的還不夠。2012年首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院的凌鋒教授救活了一個(gè)病人，媒體對(duì)此事件很關(guān)注，曾多次采訪她是靠什么救活那個(gè)危重病人的，她說(shuō)：實(shí)際上，我們沒(méi)有什么靈丹妙藥，我們靠的就是四個(gè)字，一是"用心",她帶的醫(yī)生護(hù)理團(tuán)隊(duì)特別用心地去救治患者；二是"理念",即先進(jìn)的醫(yī)學(xué)理念。對(duì)于醫(yī)鬧，她也有自己獨(dú)特的看法，從醫(yī)生角度而言，應(yīng)該反思，反思我們的內(nèi)心是不是溫暖？如果我們不夠溫暖，即使去摁住醫(yī)鬧，恐怕也難以做到，醫(yī)鬧還是會(huì)有。她處理過(guò)很多醫(yī)鬧事件，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候醫(yī)生的一個(gè)眼神，一句話，甚至一個(gè)舉動(dòng)都可能刺激到患者，讓他做出難以想象的舉動(dòng)。所以，凌鋒教授告誡我們，做一個(gè)溫暖的有人文精神的醫(yī)生是非常重要的。
醫(yī)學(xué)需要延續(xù)，需要更多的優(yōu)秀青年加入到醫(yī)生隊(duì)伍中來(lái)充實(shí)我們的力量。由于醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)周期漫長(zhǎng)，畢業(yè)后還需要臨床實(shí)踐，所以讓醫(yī)學(xué)生倍感辛苦�，F(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生到醫(yī)院實(shí)習(xí)，也只想著把技術(shù)學(xué)會(huì)，人文完全被沖淡了。強(qiáng)化醫(yī)生的人文教育，畢業(yè)后繼續(xù)教育是非常重要的，尤其是畢業(yè)后的6-7年，是一個(gè)醫(yī)生技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和人文定型的關(guān)鍵時(shí)期。如果一個(gè)醫(yī)生既練好了醫(yī)療技術(shù)，也受到了良好的人文教育，他這一輩子都是一個(gè)好醫(yī)生；如果只是技術(shù)提升了，而人文缺失，他就會(huì)成為一個(gè)沒(méi)有溫度的醫(yī)生，這種情況是很危險(xiǎn)的。
在我們?nèi)粘５呐R床工作中，常常帶領(lǐng)實(shí)習(xí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí)，還刻意的要求他們接受人文教育，比如：讓醫(yī)學(xué)生去詢(xún)問(wèn)患者病史，同時(shí)也了解患者來(lái)醫(yī)院的感受，了解患者患病的感受，了解患者的家庭情況，了解患者的親戚朋友等等。把平時(shí)工作中遇到了的一些感人事跡寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了這些實(shí)習(xí)生接受人文教育以后，再去給患者進(jìn)行體格檢查及一些操作，患者就沒(méi)有那些反感和抵觸的情緒了，而且很配合學(xué)生的檢查。從而學(xué)生醫(yī)療技能更好的得到了提高，人文修養(yǎng)也得到了提升，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。
我覺(jué)得需要在我們的工作中注入更多更多的人文關(guān)懷，讓醫(yī)療更加人性化，讓患者對(duì)我們更加信任，讓他們把健康托付給我們更加安心。有一種傳承叫"救人最要緊";有一種情誼叫"我來(lái)看看你";讓我們?cè)谥酥姓宫F(xiàn)職業(yè)的光芒。
用心，讓醫(yī)學(xué)更有溫度。
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