大學新生開啟了一段新的旅程，這是是一個全新的道路，你準備好了嗎？你對自己的期待是什么呢？下面的大學新生入學寄語 簡短勵志一起欣賞！

首先祝賀同學們成為大學新生，這幾天大家接觸到大量的新資訊，恐怕多少有點“消化不良”了，所以今天首先和大家探討兩個基本問題，基本問題解決了，其他問題就容易“消化”了。

       第一個問題是：為什么要讀大學？是為了找一份好工作，掙錢養(yǎng)家改善生活？這些都沒有錯，但如果僅限于此，那似乎有更快捷的方法——參加技能培訓，又快又省，為什么要花4年上大學？那是因為大學能給予我們的不僅僅是謀生的技能，更重要的是它讓我們明理，讓我們學會學習的方法，從而成為具有獨立之人格、自由之思想的人，通俗地說就是有素質(zhì)的人。有素質(zhì)的人能掙錢自立那是不在話下，更能成就一番事業(yè)為社會作出貢獻，少年周恩來立志“為中華之崛起而讀書”。人生于世當有理想，職業(yè)理想是其中的組成部分，但并非全部。不管你讀書的目的是為了找份好工作還是更遠大的理想，目標都還沒有實現(xiàn)，因此，大學是新起點而不是終點。為什么要強調(diào)這一點？因為我知道同學們在高中階段多少會聽說過：“大學很輕松”、“考上大學就萬事大吉啦”之類的話是嗎？不過那些都是善意的謊言，是為了給你們沖刺高考打的興奮劑。

       因此，第二個要探討的問題就是：大學四年該如何度過？大致來說，一年級以學業(yè)為主，爭取過英語四、六級；二年級學業(yè)和學生社團組織工作并重，爭取過計算機二級；三年級學業(yè)和實踐并重，明確今后的發(fā)展方向并作準備；四年級課業(yè)包括畢業(yè)實習和畢業(yè)論文，根據(jù)今后發(fā)展目標有側重地進行。

       特別要提醒大家的是，大學比中學的學習環(huán)境寬松，校園文化豐富，所以學會自律顯得特別重要。很快校園里各種學生組織要招新人，每個組織都好像很吸引人，你的心不能太野、太貪，一個人的時間和精力是有限的，選擇1~2個你最感興趣或者你認為有必要在那個領域加強鍛煉的加入就好。

       關于學習方法，大學和中學有相似的地方，那就是最好能依舊遵循預習-聽課-復習三步曲；又有不同的地方，因為大學的科目多，教材厚，進度快，同學們必須相應地改進學習方法。具體來說，預習要充分，課堂上老師可能一節(jié)課就講好多頁書，如果沒預習，容易跟不上，預習充分了，就知道哪些部分比較難掌握，聽講的時候格外留神，也知道老師講的哪些內(nèi)容是書上沒有的，能及時做好筆記。在大學課堂聽課做筆記是非常重要的，尤其是專業(yè)課，知識更新很快，有時老師會根據(jù)最新研究進展對教材內(nèi)容進行修正或補充，有時又會旁征博引，是一個把書讀厚的過程，而且考試的時候這些補充內(nèi)容也是會出現(xiàn)的。每天安排時間完成作業(yè)和復習功課是必須的。由于大學的學習環(huán)境寬松，校園文化豐富，自律性不強的學生總能找到各種理由不上自習，直接導致平時抄作業(yè)、考前臨急抱佛腳的不良現(xiàn)象，而會學習的學生總能找到學習工作兩不誤的方法。有研究表明，學習新知識的當天完成作業(yè)，第二天進行復習，一周之后再次回顧，這樣到考試前只要花比較少的精力就能輕松地將整門課程復習好。只要用對方法，是可以達到事半功倍的效果的，否則，積重難返。通常我會建議大家平日把書讀厚，考試前把書讀薄，今后假如要做研究，再把書讀厚。

       隨著對大學生活日漸加深的體驗，大家還會遇到各種各樣的疑問，比如可能會越學越覺得自己無知，這是為什么呢？聽過“兩個圓圈”的哲理嗎——剛入學時我們的認知是一個小圓圈，圓周很短，與圓圈外的接觸面很小，并不知道自己未知的世界有那么大，我們在自己的小圓圈里很自信；隨著學習和閱歷的增長，我們的圓圈越畫越大，接觸到的未知的世界越來越大，就越來越覺得自己無知。于是有人感到痛苦和迷惘，但這是成長必經(jīng)的過程，如果你從不曾意識到自己未知的世界很大，又怎么會有追求探索真知的動力和方向呢？所以，不要害怕，應該將這種虛無的情感轉變成上進的原動力，但問題是，往哪個方向用力呢？

       將來想成為什么樣的人，過什么樣的生活，現(xiàn)在就要為此作準備。也許我們現(xiàn)在還不能明確將來具體從事什么樣的職業(yè)，不過，未來的發(fā)展方向不外乎三種：從政、從商或者做學問。當然，在作出選擇的同時還要考慮家庭經(jīng)濟條件、自身學習能力條件和身體條件。社會在不斷進步，對人才的要求也在不斷發(fā)展，未來有很多不確定因素，建議大家“厚積薄發(fā)”。如何做到厚積薄發(fā)呢？關鍵是戒掉浮躁心理，利用圖書館豐富的資源博覽群書，把握每一次具有挑戰(zhàn)性的任務發(fā)掘自己的潛力——無論是一次作業(yè)還是一場比賽。不要急躁，總能做到今天比昨天進步一點點就很好了，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

        如何處理學習和社會工作之間的矛盾？學習和社會工作好比我們的左右手，需要協(xié)同使用，通常人的右手比較靈活，如果有人能將兩只手練到同樣靈活，那么他會比常人更聰明，更有效率。當然這不可能一蹴而就，要有恒心。許多同學將課余時間全用到了各種學生組織的工作中，如果連在圖書館看兩小時書的定力都沒有，那離危險就不遠了。但凡有所成就者，都耐得住寂寞；缺乏知識的滋養(yǎng)，個人魅力有限。工作的時候付出100%的努力，課堂上和自修時間也要100%的專注，唯有這樣，才能發(fā)揮時間的最大效用。至于將學習當成是左手還是右手，這要結合各自的特長和今后打算從事的怎樣的工作來考慮。

       最后送大家一句話“志存高遠，腳踏實地”。

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