中小學(xué)教學(xué)管理是一個(gè)非常重要的工作，是必須去重視的，你的計(jì)劃是什么？怎么去實(shí)施這個(gè)方案呢？下面的中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案模板一起看看！

第一章 總 則

第一條：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，加快高效課堂建設(shè)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)規(guī)定及《揚(yáng)州市中小學(xué)教學(xué)管理指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》《揚(yáng)州市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》，特制訂本要求。

第二條：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校一切工作都應(yīng)服務(wù)于教學(xué)。各校要遵循教育教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立以人為本的教學(xué)管理理念，不斷優(yōu)化教學(xué)管理體系，著力提升教學(xué)實(shí)效。

第三條：本要求共八章，其中第二至七章是學(xué)校教學(xué)管理工作的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。第八章是教師教學(xué)工作的基本要求，是衡量教師教學(xué)質(zhì)態(tài)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第四條：本要求是教學(xué)管理的底線，對(duì)未按要求落實(shí)、違反相關(guān)要求的學(xué)校或個(gè)人，實(shí)行一票否決，當(dāng)年不能參加教學(xué)類(lèi)評(píng)優(yōu)表彰。

第二章 課程設(shè)置

第五條：規(guī)范課程開(kāi)設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各類(lèi)課程。不隨意增減課時(shí)，科學(xué)安排課表，合理安排作息。

1.小學(xué)和初中確保每天安排一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，同時(shí)每天至少安排一次體藝大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校體育鍛煉1小時(shí)，確�！秶�(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試合格率達(dá)90%以上。深入推進(jìn)體藝“2+1”工程，讓學(xué)生逐步掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

2.均衡配置教學(xué)資源，音樂(lè)、體育、美術(shù)、品德、科學(xué)、信息與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育（含心理健康）等課程均應(yīng)配備專(zhuān)任、專(zhuān)職教師。十三五期間，音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科專(zhuān)職教師比例應(yīng)逐步達(dá)到《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求。深入實(shí)施《高郵市中小學(xué)生閱讀工程實(shí)施意見(jiàn)》，每周從地方課程中開(kāi)辟一節(jié)作為課外閱讀指導(dǎo)課，積極開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

3.學(xué)校課表對(duì)外開(kāi)放，班級(jí)課程表、作息時(shí)間表、體育活動(dòng)表公布上墻和在學(xué)校網(wǎng)站公示。

第六條：開(kāi)發(fā)校本課程。校本課程開(kāi)發(fā)要基于學(xué)生發(fā)展需要，充分利用學(xué)校及周邊資源，其數(shù)量應(yīng)達(dá)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)校本課程教材化。注重開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外教育基地及其他社會(huì)資源，開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育和形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大力開(kāi)展富有學(xué)校特色的文化節(jié)慶、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

第三章 管理機(jī)制

第七條：教學(xué)管理組織。學(xué)校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)分工明確，課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)健全，形成由校長(zhǎng)室牽頭，教導(dǎo)處、教科室、教研組負(fù)責(zé)，備課組和任課教師具體落實(shí)的課程實(shí)施團(tuán)隊(duì)。

第八條：教學(xué)管理制度。制定符合教育行政部門(mén)基本要求的、有學(xué)校特點(diǎn)的、細(xì)化的校級(jí)教學(xué)管理制度。

第九條：教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議。校長(zhǎng)每學(xué)期至少主持召開(kāi)三次關(guān)于教學(xué)工作的校務(wù)會(huì)議，專(zhuān)題研究教學(xué)工作。教導(dǎo)處（教科室）每月至少召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，討論研究具體教學(xué)問(wèn)題。學(xué)校每學(xué)期分別至少召開(kāi)一次教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)糾正。

第十條：課堂教學(xué)巡查。建立有效的巡課制度，每天要安排不少于2名管理人員參加課堂教學(xué)巡查，并建立巡查檔案，確保“有記錄、有落實(shí)、有結(jié)論”。

第四章 計(jì)劃總結(jié)

第十一條：學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)在開(kāi)學(xué)前制訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)工作和教研工作兩個(gè)方面，主要內(nèi)容是：現(xiàn)狀分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)、具體措施、主要工作日程安排等�！秾W(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》必須經(jīng)干部教師討論研究后，印發(fā)全校干部教師遵照?qǐng)?zhí)行。

第十二條：教研（備課）組工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)管理干部要根據(jù)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》指導(dǎo)教研（備課）組制訂學(xué)科教研工作計(jì)劃。教研（備課）組工作計(jì)劃的主要內(nèi)容是：工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)、具體措施、教研（備課）活動(dòng)和教改科研項(xiàng)目的日程安排。教研（備課）組工作計(jì)劃必須經(jīng)學(xué)科教師集體研究后，印發(fā)全組教師執(zhí)行，在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)送交校長(zhǎng)室審核。

第十三條：教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)教師制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)管理干部要組織教師學(xué)習(xí)研究《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，要求教師認(rèn)真鉆研《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀全冊(cè)教材，在把握教材體系和知識(shí)技能要求的基礎(chǔ)上，制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)送交學(xué)校教導(dǎo)處審核。

第十四條：學(xué)期教學(xué)工作自評(píng)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)《學(xué)校教學(xué)計(jì)劃》執(zhí)行情況的監(jiān)督，每月開(kāi)展教學(xué)工作考核和小結(jié)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，學(xué)期末，學(xué)校、部門(mén)、教師認(rèn)真總結(jié)提煉工作經(jīng)驗(yàn)，逐級(jí)開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)。

第五章 教學(xué)實(shí)施

第十五條：加強(qiáng)備課管理。學(xué)校要落實(shí)集體備課相關(guān)制度、監(jiān)督檢查相關(guān)機(jī)制。抓實(shí)集體備課，明確集體備課要求，大力提倡“一課一研”。關(guān)注備課效益，重點(diǎn)考查教師的課堂教學(xué)與課前備課的吻合度。

第十六條：構(gòu)建高效課堂。關(guān)注常態(tài)課堂，以“五精”標(biāo)準(zhǔn)（精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)、精確的教學(xué)內(nèi)容、精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、精誠(chéng)的教學(xué)態(tài)度、精彩的教學(xué)樣態(tài)）開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研與督查。努力構(gòu)建“自主、合作、探究”型課堂，積極探索“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教學(xué)策略，力爭(zhēng)形成具有學(xué)校特色和教師特色的個(gè)性化教學(xué)模式。

第十七條：強(qiáng)化課堂監(jiān)控。深入落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。行政領(lǐng)導(dǎo)要采用推門(mén)聽(tīng)課、掛牌聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課等方式，了解任課教師真實(shí)的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)交換意見(jiàn),予以必要的指導(dǎo)。每學(xué)期,未兼課校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課不少于60節(jié),兼課校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié),學(xué)校中層聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)。

第十八條：規(guī)范作業(yè)管理。幫助教師樹(shù)立科學(xué)作業(yè)觀，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生要求。定期開(kāi)展作業(yè)督查，嚴(yán)抓教師作業(yè)批改與反饋的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性與實(shí)效性。鼓勵(lì)教師面批作業(yè)。

第十九條：豐富課外活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，學(xué)校要制定學(xué)期各年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)規(guī)劃。加強(qiáng)學(xué)生課外指導(dǎo)，學(xué)校要本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的幫扶。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)處理課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的關(guān)系，做到課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。學(xué)校要開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，積極引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生組建藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)等社團(tuán)。

第六章 教學(xué)研究

第二十條：建立校本教研制度。對(duì)照《揚(yáng)州市校本教研學(xué)校評(píng)估專(zhuān)家評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校要建立健全校本教研制度。校本教研要以?xún)?yōu)化教學(xué)管理、提高教師素養(yǎng)、提升教學(xué)效率為主要目標(biāo)，以研究課標(biāo)、教材和教法為重點(diǎn)，突出建立完善校本培訓(xùn)制度、教研組工作制度、備課組工作制度、聽(tīng)評(píng)議課制度、教學(xué)反思制度、課題集體研討制度等，并認(rèn)真組織實(shí)施。

第二十一條：加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育理論和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學(xué)改革新進(jìn)展,提高科學(xué)解決教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)際問(wèn)題的能力。

第二十二條：開(kāi)展基于問(wèn)題研究的教研活動(dòng)。教研（備課）組每周組織基于教學(xué)真實(shí)場(chǎng)景的教研活動(dòng),每次活動(dòng)須有研究問(wèn)題、參與人員及分工、教研過(guò)程、教研結(jié)論、問(wèn)題解決措施及問(wèn)題解決追蹤等，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于一次。

第二十三條：開(kāi)展基于聽(tīng)評(píng)課的教研活動(dòng)。教導(dǎo)處定期組織跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教研組或備課組需定期組織學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)開(kāi)展同校和校際間的同課異構(gòu)等聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。積極開(kāi)展曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)。每學(xué)期毎位教師至少開(kāi)設(shè)1次公開(kāi)研究課（包括新教師的匯報(bào)課，骨干教師的研究課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人等的示范課等），該項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。精心安排教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，做到出行有方案，回來(lái)有總結(jié)，到校匯報(bào)有效益。

第二十四條：開(kāi)展基于信息技術(shù)應(yīng)用的課堂研討活動(dòng)。順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教育變革，深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”“微課展示”“信息技術(shù)能力提升工程”等活動(dòng)。加大優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)與使用力度，積極引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

第二十五條：開(kāi)展基于教學(xué)實(shí)際的課題研究活動(dòng)。學(xué)校引導(dǎo)教師熟知課題研究方法與流程，鼓勵(lì)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題積極開(kāi)展小微課題研究，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。提倡合作研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)札記、案例、論文等。

第七章 質(zhì)量評(píng)估

第二十六條：堅(jiān)持正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，綜合考查學(xué)生全面發(fā)展情況，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平，又要關(guān)注學(xué)生品德發(fā)展和身心發(fā)展水平，切實(shí)發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、激勵(lì)、診斷和改進(jìn)功能。

第二十七條：采取科學(xué)評(píng)價(jià)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合。要尊重學(xué)科特點(diǎn)，采用不同的評(píng)價(jià)方式。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)。

第二十八條：建立健全監(jiān)控機(jī)制。學(xué)校要牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理意識(shí)，整體規(guī)劃學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式方法、周期以及結(jié)果呈現(xiàn)、質(zhì)量反饋等，保障教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)實(shí)施。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，確保學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率達(dá)95%以上。

第二十九條：嚴(yán)格規(guī)范日常監(jiān)測(cè)。在各級(jí)各類(lèi)質(zhì)量檢測(cè)中，要嚴(yán)格執(zhí)行《高郵市調(diào)研考試監(jiān)考人員守則》和《高郵市評(píng)卷工作人員守則》，規(guī)范日�？荚嚨慕M織流程，嚴(yán)肅教師監(jiān)考紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)“誠(chéng)信、規(guī)范、有序”的考試文化。

第三十條：高效運(yùn)用監(jiān)測(cè)結(jié)果。學(xué)校和教師應(yīng)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生考試成績(jī)不得以任何形式公開(kāi)，應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，并及時(shí)準(zhǔn)確地記入學(xué)生成長(zhǎng)(綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))檔案。不得按學(xué)生考試成績(jī)對(duì)教師和學(xué)生排列名次，不得作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的主要依據(jù)。

第八章 教師教學(xué)

第三十一條：計(jì)劃總結(jié)。教師要遵循學(xué)校教學(xué)管理制度，在學(xué)期初（開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)）制定好個(gè)人學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，并在學(xué)期末做好教學(xué)工作總結(jié)。

1.工作計(jì)劃

教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體目標(biāo)和要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，熟悉教材，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

工作計(jì)劃應(yīng)包括：⑴本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點(diǎn)；⑵學(xué)生基本情況分析；⑶教材內(nèi)容分析；⑷提高教學(xué)質(zhì)量的措施，含培優(yōu)、補(bǔ)差計(jì)劃；⑸全學(xué)期總課時(shí)及課時(shí)分配；⑹教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容安排，含每一階段的教學(xué)目標(biāo)。

2.工作總結(jié)

教師要對(duì)照工作計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對(duì)工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，上交存檔。工作總結(jié)應(yīng)包括：工作進(jìn)展概況、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)、存在問(wèn)題和今后的努力方向等。

第三十二條：備課。備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，教師應(yīng)在個(gè)人備課上下功夫。同時(shí)，要遵循學(xué)校集體備課制度，堅(jiān)持集體研討和個(gè)人備課相結(jié)合，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生。

（一）個(gè)人備課

1.備課內(nèi)容

⑴備課標(biāo)、教材。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系,整合教學(xué)資源,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的要求。

⑵備學(xué)生。教師要認(rèn)真分析和把握學(xué)情，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

⑶備學(xué)法、教法。教師要加強(qiáng)教法運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)的研究，靈活選擇有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)習(xí)得知識(shí),培養(yǎng)技能,發(fā)展情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

⑷備訓(xùn)練、檢測(cè)。教師要根據(jù)教學(xué)需要，精心選用例題、習(xí)題和測(cè)試題，保證訓(xùn)練和檢測(cè)的有效性。

2.材料準(zhǔn)備

⑴教案。備課要形成教案，分課時(shí)，一課一案。教案（新授課）要有完整的結(jié)構(gòu)，包括人員姓名（主備人、復(fù)備人、審核人等）、備課（授課）時(shí)間、課時(shí)課題、教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、課型與教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的運(yùn)用、練習(xí)與作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、教學(xué)后記等。

同時(shí)，要注意不同課型教案的基本要求,特別是：①?gòu)?fù)習(xí)課（包括習(xí)題課）要有課題、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍、重點(diǎn)和過(guò)程、總結(jié)、后記；②講評(píng)課（包括試卷、作業(yè)）要有課題、教學(xué)目標(biāo)、講評(píng)重點(diǎn)和過(guò)程；③作文講評(píng)課包括講評(píng)目的、作文情況綜述、針對(duì)性范文講評(píng),引導(dǎo)學(xué)生修改完善。鼓勵(lì)教師寫(xiě)下水作文,啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)作思維；④實(shí)驗(yàn)課包括目的要求、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果分析、作業(yè)布置（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告）、后記。

⑵學(xué)案。備課要形成學(xué)案，分課時(shí)，一課一案。學(xué)案要有完整的結(jié)構(gòu)，包括課時(shí)課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、學(xué)后反思等。

⑶課件。備課要關(guān)注對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段的選擇與運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)需要形成課件。課件首頁(yè)應(yīng)有課題、備課組和教者等信息。課件內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、清晰可見(jiàn)、創(chuàng)設(shè)情境、圖文并茂，有時(shí)代氣息，要能發(fā)揮其生動(dòng)、直觀的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的作用。

學(xué)校應(yīng)研究、編制統(tǒng)一的教案、學(xué)案和課件模板。

（二）集體備課

1.規(guī)范流程

⑴個(gè)人初備。主備人要按照備課組的安排，按時(shí)完成初備任務(wù)，上報(bào)初備材料。

⑵個(gè)人復(fù)備。備課組教師要根據(jù)主備人提供的初備材料，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)備。

⑶集體評(píng)議。備課組要組織集中討論，對(duì)初備材料進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)，形成集體備課材料。

⑷二次復(fù)備。施教前，教師要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和自己的教學(xué)特色，對(duì)集體備課材料進(jìn)行調(diào)整與完善。

2.明確要求

⑴備課要提前。學(xué)期初，備課組要統(tǒng)一安排全學(xué)期的備課任務(wù)；要提前一周進(jìn)行集體備課安排；教師個(gè)人復(fù)備要有一定的提前量。

⑵評(píng)議要深入。集體評(píng)議時(shí)，要探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)置等的科學(xué)性、合理性，探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的辦法，探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法。每次集體評(píng)議的時(shí)間不得少于兩節(jié)課，復(fù)備和評(píng)議都要留有清晰、詳實(shí)的痕跡。

⑶反思要有效。教師要進(jìn)行常態(tài)化教后反思，及時(shí)記錄教學(xué)得失、分享教學(xué)靈感、探求創(chuàng)新方法、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)后記數(shù)量應(yīng)不少于任教課時(shí)數(shù)的1/3，每個(gè)月至少撰寫(xiě)兩篇500字以上的教后反思。

第三十三條：上課。課堂教學(xué)是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。教師要遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)校教學(xué)管理制度，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.執(zhí)行課程安排

教師要嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課。

2.做好課前準(zhǔn)備

教師在上課前要帶好教材、教案、練習(xí)、教具等材料,要做好多媒體調(diào)試；要嚴(yán)格執(zhí)行候課制度,保證學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；要穿著端莊、整齊、得體，體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課；要注意調(diào)節(jié)情緒和心理狀態(tài),以飽滿(mǎn)的熱情投入教學(xué)。

3.遵守課堂常規(guī)

⑴教師要按時(shí)上、下課，不遲到、不早退、不拖堂。

⑵上、下課時(shí)，教師與學(xué)生要相互問(wèn)候致禮，禮儀過(guò)程要簡(jiǎn)短、莊重、親切。

⑶上課過(guò)程中，教師要專(zhuān)注于教學(xué)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，中途不得出入教室或接打電話(huà)；要舉止文明，在課堂上不得抽煙，不得坐著上課（身體不適等特殊情況除外），不得酒后進(jìn)入課堂。

⑷上課過(guò)程中，教師要維護(hù)好課堂秩序，要堅(jiān)持正面引導(dǎo)；要態(tài)度親切,語(yǔ)言規(guī)范,尊重學(xué)生,耐心傾聽(tīng),嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗,動(dòng)作粗魯；不得體罰和變相體罰學(xué)生,不得隨意將學(xué)生趕出課堂。

⑸上課過(guò)程中，教師要重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操；在室外和專(zhuān)用教室上課，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，做好組織工作，注意學(xué)生安全事故的防范。

4.保證教學(xué)效果

⑴規(guī)范施教行為。教師要力求用普通話(huà)授課（外語(yǔ)教師用外語(yǔ)組織教學(xué)），語(yǔ)言要流暢、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有條理；教學(xué)板書(shū)要設(shè)計(jì)合理、字跡清楚、工整；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備操作要科學(xué)、規(guī)范。

⑵優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)要追求教學(xué)目標(biāo)合理、教學(xué)環(huán)境和諧、教學(xué)內(nèi)容適切、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)實(shí)和教學(xué)方式多元；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，科學(xué)設(shè)置問(wèn)題情景，合理組織學(xué)生活動(dòng)，努力拓展學(xué)生思維的寬度，挖掘?qū)W生思維的深度；摒棄“任務(wù)式”、“包辦式”的教學(xué)傾向，保證課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)間不少于20分鐘；努力打造教師愛(ài)教、會(huì)教、樂(lè)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的高效課堂。具體要求見(jiàn)《揚(yáng)州市中小學(xué)課堂有效教學(xué)基本要求（試行）》和《揚(yáng)州市中小學(xué)課堂有效教學(xué)評(píng)價(jià)建議》。

第三十四條：聽(tīng)課。教師要積極參加各類(lèi)教研聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互相促進(jìn)。

1.聽(tīng)課節(jié)數(shù)

每學(xué)期教師同學(xué)科（或相近學(xué)科）聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié)；學(xué)校要根據(jù)教學(xué)管理實(shí)際，對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的聽(tīng)課節(jié)數(shù)提出更高要求；學(xué)校還要在《青藍(lán)工程計(jì)劃》中明確新入職教師學(xué)習(xí)聽(tīng)課和指導(dǎo)老師指導(dǎo)聽(tīng)課的節(jié)數(shù)。

2.聽(tīng)課要求

聽(tīng)課時(shí)，教師要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。聽(tīng)課筆記各項(xiàng)目填寫(xiě)要完整、詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、工整；要清晰記錄教學(xué)流程、師生活動(dòng)；要有過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表填寫(xiě)內(nèi)容要完整、詳實(shí)，不僅要發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要指出這節(jié)課的不足，還要提出自己的見(jiàn)解和建議。

3.評(píng)課要求

校內(nèi)聽(tīng)課，聽(tīng)課教師要主動(dòng)與執(zhí)教者進(jìn)行交流，要積極參與教研組評(píng)課，評(píng)課要公正、中肯，要有評(píng)課記錄。外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)課教師回校后要作匯報(bào)，要在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得，書(shū)面材料要存檔備查。

第三十五條：作業(yè)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,教師要通過(guò)批改作業(yè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、效果,及時(shí)調(diào)整教法,指導(dǎo)學(xué)法。

1.合理布置作業(yè)

教師布置作業(yè)要有明確的目的性和針對(duì)性，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)；作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查；作業(yè)內(nèi)容要做到精選、精編，布置前教師要先做一遍；可適當(dāng)布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)；堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

2.控制作業(yè)總量

⑴課內(nèi)（隨堂）作業(yè)。要做到一課一練，時(shí)間控制在5～15分鐘。

⑵課外（家庭）作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)家庭作業(yè)不得超過(guò)半小時(shí)，五、六年級(jí)家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)?nèi)；初、高中每天書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間分別控制在1.5小時(shí)、2小時(shí)之內(nèi)。

3.規(guī)范作業(yè)批改。

作業(yè)要做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

教師要及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，日期要明確，格式要統(tǒng)一、規(guī)范；教師批改作業(yè)要注意示范性，書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范；要適當(dāng)增加作業(yè)的面批、眉批；教師每次批改作業(yè)要完成《學(xué)生作業(yè)批改記錄》；要幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集（本），抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度。

教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)，要讓學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)；學(xué)生作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范整潔、條理清楚，訂正要及時(shí)，要逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。

第三十六條：輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展差異，有計(jì)劃地組織集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，促進(jìn)提高。同時(shí)，教師還要關(guān)注對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和綜合實(shí)踐指導(dǎo)。

1.學(xué)科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

集體輔導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄，要根據(jù)輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)、分層要求；在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)缺兩不誤；放學(xué)后教師不得留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)；教師不得在輔導(dǎo)時(shí)講授新課，不得以輔導(dǎo)為名濫發(fā)、兜售資料；嚴(yán)禁有償輔導(dǎo)。

音體美等學(xué)科教師要加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2.心理健康輔導(dǎo)

教師（尤其是班主任）還要加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，要關(guān)心學(xué)生的心理，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和健全的人格。

3.綜合實(shí)踐指導(dǎo)

教師要加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐指導(dǎo)，要結(jié)合學(xué)科實(shí)際積極開(kāi)展課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐和跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)等活動(dòng)，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。

第三十七條：校本教研。教師要遵循學(xué)校校本教研制度，制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、反思，積極參與教學(xué)實(shí)踐與課題研究，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)科質(zhì)量提升。

1.制定個(gè)人規(guī)劃

教師要根據(jù)自身實(shí)際、針對(duì)學(xué)校的發(fā)展方向，制定適合自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。個(gè)人規(guī)劃三年為一周期，內(nèi)容包括：個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀分析、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（階段目標(biāo)）和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。

2.加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)

教師不僅要積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還要進(jìn)行自修式的個(gè)人提升學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有目的、有收獲，要切實(shí)完成學(xué)校布置的研學(xué)任務(wù)。教師每年要讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著，至少訂閱一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報(bào)刊。

3.常態(tài)教學(xué)反思

教師要進(jìn)行常態(tài)化的教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)心得、研究論文，積極參加教師論壇、教研沙龍等校本化研討活動(dòng)。教師每學(xué)期要發(fā)表（或交流、評(píng)獎(jiǎng)）一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座，命制一套高水平試卷、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（反思）。

4.深入課題研究

教師要積極參與教學(xué)實(shí)踐，立足課堂，以課例研究為載體開(kāi)展草根式研究，研究要課題化，以提高校本研究的實(shí)效性。每學(xué)期毎位教師至少開(kāi)設(shè)1次公開(kāi)研究課；每個(gè)教研組（備課組）都要有課堂教學(xué)研究方面的課題。

第三十八條：教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和監(jiān)控質(zhì)量的作用，教師要科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生的全面、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展服務(wù)。

1.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師要合理地使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，表?yè)P(yáng)時(shí)要注意適度、有效，批評(píng)時(shí)要注意委婉、含蓄，要營(yíng)造和諧、積極的課堂氛圍；教師還要多元化進(jìn)行評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)和互評(píng)，幫助學(xué)生建立自信，樂(lè)于合作，共同發(fā)展。

2.考試評(píng)價(jià)

教師要加強(qiáng)考試命題的研究，積極參與監(jiān)測(cè)試題的命制，命題要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向，試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際；教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)、考紀(jì)教育，要嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考和閱卷工作要求，客觀評(píng)定成績(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量分析，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。

3.質(zhì)量監(jiān)控

教師要對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，要確保優(yōu)良率達(dá)標(biāo)。教師要通過(guò)作業(yè)分析、考查成績(jī)、課堂觀察、課后訪談等形式適時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長(zhǎng)表現(xiàn)。

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