暑假即將接近尾聲，你為新學(xué)期學(xué)校工作安排做好計(jì)劃了嗎？這里小編給大家?guī)�來的是學(xué)校2018—2019學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)工作計(jì)劃，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、把和諧社會(huì)建設(shè)的要求貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，落實(shí)到學(xué)校發(fā)展的各個(gè)方面，圍繞“經(jīng)典黃浦、精品教育”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的中心工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。文明和諧、求真務(wù)實(shí)，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所質(zhì)量有效提高，隊(duì)伍逐步優(yōu)化，管理日趨完善，特色繼續(xù)探索，文化品位提升的受群眾歡迎的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 總的目標(biāo)要求： 基礎(chǔ)常規(guī)務(wù)實(shí) 教育教學(xué)有效 師資隊(duì)伍提升 本學(xué)期工作目標(biāo)： 規(guī)范學(xué)校各部門工作的崗位職責(zé)，加強(qiáng)分級(jí)管理與考核，使全校教職工明確崗位職責(zé)，提高責(zé)任意識(shí)。為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施提供保障。 

加強(qiáng)各部門的常規(guī)質(zhì)量管理，教研組：以質(zhì)量為目標(biāo)，以專業(yè)為方向；年級(jí)組：以團(tuán)隊(duì)為核心，以互助為策略；工會(huì)小組：以服務(wù)為抓手，以和諧為目標(biāo)。通過常規(guī)管理的有效落實(shí)和工作質(zhì)量的提高，提高學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)。 本學(xué)期的重點(diǎn)工作要求： 德育： 樹立教育觀念，責(zé)任落實(shí)到位； 建立目標(biāo)機(jī)制，分層實(shí)施有效； 教學(xué)： 務(wù)實(shí)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)行為； 重視教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)； 師資隊(duì)伍：提倡師德奉獻(xiàn)，做“黃浦”文化人； 提高責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)和諧推進(jìn)； 

改進(jìn)方略1（管理） 依據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，通過明確教職員工的工作職責(zé)和常規(guī)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)分級(jí)管理制度，提高常規(guī)管理實(shí)效，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，做好鋪墊。 學(xué)校各級(jí)干部要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高決策和管理水平，要注重質(zhì)量，學(xué)會(huì)分析，加強(qiáng)溝通，創(chuàng)建品牌。運(yùn)用科學(xué)管理，多進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)揮全員的工作主動(dòng)性，真正提高管理水平與管理質(zhì)量。 

改進(jìn)方略2（教科研） 加強(qiáng)教科研的管理辦法，真正體現(xiàn)教科研的有效性�？蒲幸欢ㄒ�與教研相結(jié)合，必須為教學(xué)服務(wù)，因此教科研必須得到教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。 做好現(xiàn)有學(xué)校課題的管理工作，并通過教師科研培訓(xùn)、學(xué)科調(diào)研以及學(xué)生調(diào)研的基礎(chǔ)上，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的總課題的開題做好準(zhǔn)備。 

改進(jìn)方略3（教學(xué)） 狠抓常規(guī)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校形成以教導(dǎo)處為一級(jí)監(jiān)控，教研組或年級(jí)組為二級(jí)監(jiān)控，教師為三級(jí)監(jiān)控的三級(jí)管理體系。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行行政落實(shí)責(zé)任制，要認(rèn)真分析各年級(jí)教育教學(xué)現(xiàn)狀，研究對(duì)策，推行年級(jí)、班級(jí)、教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制，通過指標(biāo)法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩期課改精神，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把兩綱教育也融入于教學(xué)之中。貫徹執(zhí)行xx市課程計(jì)劃，扎實(shí)做好基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程的教學(xué)工作。 以質(zhì)量為目標(biāo)，以專業(yè)為方向。加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本教研組建設(shè)質(zhì)量，通過校本培訓(xùn)，提高各教研組教師的專業(yè)化水平。以教師工作手冊(cè)的要求，落實(shí)教師的教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師的發(fā)展。使教師工作手冊(cè)成為教師工作成長(zhǎng)的軌跡和檔案記錄。 

1、 加強(qiáng)各教研組下的備課組建設(shè)，提倡集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，探索新教材的教材教法。通過教導(dǎo)處、教研組、備課組的三級(jí)管理模式，有效促進(jìn)教學(xué)工作，提高各教研組的課改理念和課改行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、 以迎接市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，加強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量觀，要著眼于課堂教學(xué)，重視教學(xué)行為的過程性研究，要學(xué)會(huì)分析自身教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)要求，制定目標(biāo)，提高教師教學(xué)行為的實(shí)效。 

改進(jìn)方略4（德育） 進(jìn)一步加強(qiáng)“五四”精神校本德育課程建設(shè)。制定圍繞“五四”德育分層目標(biāo)要求，并逐步落實(shí)，提高德育工作的質(zhì)量意識(shí)。 明確年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作職責(zé)。使年級(jí)組工作以團(tuán)隊(duì)為核心，以互助為策略，通過規(guī)范考核制度，提高工作積極性。在有針對(duì)性的開展年級(jí)組班主任校本培訓(xùn)過程中，注重積累與發(fā)揚(yáng)，提高與提升。 以“五四”德育課題為抓手，進(jìn)一步挖掘溫馨教室的創(chuàng)建內(nèi)涵，以迎世博主題活動(dòng)為抓手，以校園新文化為載體，開展以禮育人教育，使學(xué)生在與教師和諧的文化學(xué)習(xí)生活環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

1、 整合社會(huì)資源，將家庭教育、社區(qū)教育、心理健康教育分級(jí)分層落實(shí)，充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)的有效資源，提高和拓寬德育教育的視野和途徑，提高學(xué)生的綜合能力。

2、 積極參與課改實(shí)踐活動(dòng)，注重綜合實(shí)踐課程的開發(fā)和探索，為德育工作注入課改的理念和新鮮的活力，更具生命力。 

3、 加強(qiáng)衛(wèi)生、安全的宣傳力度，讓每一個(gè)學(xué)生珍視生命、重視健康。 

改進(jìn)方略5（師資隊(duì)伍） 探索“五四”精神的文化內(nèi)涵，開展“五四”精神文化內(nèi)涵的討論，讓教師的文化素養(yǎng)和崇尚的師德，以及教師的無私奉獻(xiàn)和平凡人生，融入到“五四”精神之中，讓“五四”精神的文化內(nèi)涵提升學(xué)校的品質(zhì)。 深入教研組和班主任的校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，提高教師專業(yè)化水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校中學(xué)高級(jí)教師和區(qū)、校級(jí)骨干教師的管理，讓中學(xué)高級(jí)教師真正起到學(xué)術(shù)先行、督導(dǎo)推進(jìn)的作用，使區(qū)、校骨干教師在學(xué)校的教育教學(xué)工作中充分出彩，發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中骨干帶頭作用。 

1、 提高中青年骨干教師的培養(yǎng)工作力度，以教育科研為引領(lǐng)、培訓(xùn)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，自評(píng)考評(píng)為激勵(lì)，提高學(xué)校中青年教師的整體素質(zhì)。

2、 重視和加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理和培養(yǎng)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來，讓中青年教師制定自身發(fā)展的規(guī)劃，學(xué)校將搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，促其成長(zhǎng)。

3、 加強(qiáng)職工的服務(wù)意識(shí)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，明確工作要求，提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。使工作職責(zé)明、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作好、服務(wù)技能高，作為我校職工隊(duì)伍建設(shè)的重要目標(biāo)，真正體現(xiàn)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下職工的工作主動(dòng)性和有效性。

 改進(jìn)方略6（場(chǎng)館業(yè)務(wù)） 加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，為完成09年工作目標(biāo)打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。繼續(xù)做好崗位的培訓(xùn)和再教育工作，提高專項(xiàng)技術(shù)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需求。 堅(jiān)持科學(xué)管理方針，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，以保障鍛煉者生命安全和身體健康。為做好迎接全國先進(jìn)池館的檢查審核工作，根據(jù)申報(bào)目錄，認(rèn)真準(zhǔn)備好各項(xiàng)申報(bào)材料。 堅(jiān)持顧客至上的服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，努力為人民服務(wù)，為全民健身和競(jìng)技體育出人才服務(wù)，樹立學(xué)校窗口形象，爭(zhēng)取更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，努力完成全年工作目標(biāo)。 

4、 提高工作質(zhì)量和質(zhì)量品牌意識(shí)，爭(zhēng)取游泳場(chǎng)館的學(xué)生游泳工作處于領(lǐng)先，并在繼續(xù)做好與各兄弟部門間的配合協(xié)調(diào)工作的同時(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。 

改進(jìn)方略7（后勤保障） 加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，把好財(cái)務(wù)制度關(guān)、學(xué)生收費(fèi)關(guān)、行風(fēng)建設(shè)關(guān)，繼續(xù)做好設(shè)備購置管理、財(cái)產(chǎn)管理、財(cái)產(chǎn)申購、入庫、領(lǐng)用、報(bào)廢等保管工作，使財(cái)產(chǎn)保管做到符合上級(jí)的管理要求。 更進(jìn)一步做好校園安全、綜合治理、消防、技防、治安管理工作，確保學(xué)校安全無重大事故。安全保衛(wèi)責(zé)任到人，層層落實(shí)，加強(qiáng)消防巡視、技防巡視，做到長(zhǎng)效管理，使我校成為領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的平安校園。 落實(shí)好學(xué)生的用餐、飲用水的衛(wèi)生工作，更新改裝學(xué)生飲水設(shè)施，嚴(yán)格把好衛(wèi)生用餐制度、飲用水制度、衛(wèi)生管理制度以及餐飲設(shè)備的衛(wèi)生管理、人員的衛(wèi)生管理，確保學(xué)生用餐和飲水無重大衛(wèi)生事故發(fā)生。進(jìn)一步做好校內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)建綠化美化、整潔的校園環(huán)境。 

5、 學(xué)校場(chǎng)館的設(shè)備設(shè)施使用年限已長(zhǎng)，設(shè)備保障要加強(qiáng)設(shè)備的日常維護(hù)和設(shè)備的日常巡視工作，進(jìn)一步提高職工保障意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，值班長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起工作職責(zé)和落實(shí)工作任務(wù)，確保學(xué)校設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和場(chǎng)館正常開放。 

6、 繼續(xù)抓好租賃出借、停車場(chǎng)的管理工作，按時(shí)規(guī)范收費(fèi)，在經(jīng)營許可的條件下，使這塊豐富的資源為學(xué)校擔(dān)負(fù)起更大的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充的重?fù)?dān)。做好學(xué)校、場(chǎng)館的比賽、會(huì)務(wù)、教學(xué)活動(dòng)的配合工作。 2008學(xué)年是學(xué)校接受市教學(xué)視導(dǎo)的一年， 是學(xué)校教師發(fā)展的一年，也是學(xué)校要質(zhì)量上臺(tái)階的一年，更是學(xué)校新三年規(guī)劃的準(zhǔn)備年。在這一年我們?nèi)�校教職工要齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)合作，讓我們每位教職工的努力匯聚成學(xué)校的發(fā)展的合力，使學(xué)校得到更大的發(fā)展，我們也在學(xué)校的發(fā)展中得到發(fā)展。

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