FLASH動(dòng)畫(huà)制作業(yè)作為一種新型產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)，它具備了高科技的特征。我國(guó)當(dāng)下緊缺這樣的人才，并且隨著FLASH動(dòng)畫(huà)制作業(yè)的水漲船高，其今后的就業(yè)前景一片光明。下面是小編帶來(lái)的FLASH動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)模式與創(chuàng)新。

    摘要：近年來(lái)隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展迅速帶動(dòng)了我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展熱潮，科技的發(fā)展為動(dòng)漫這個(gè)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了更加廣闊的前景。而用FLASH制作動(dòng)畫(huà)是動(dòng)漫的核心，使得越來(lái)越多的人選擇了制作動(dòng)漫這個(gè)職業(yè)。但是在學(xué)習(xí)用FLASH制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中需要很大的技術(shù)性和實(shí)踐性，需要從事動(dòng)漫制作的人員系統(tǒng)的對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)。文章就高職學(xué)生學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫(huà)進(jìn)行分析，并且闡述了用新型的教學(xué)模式對(duì)在學(xué)生課堂上進(jìn)行實(shí)踐。

    最近幾年我國(guó)FLASH動(dòng)畫(huà)制作業(yè)逐漸壯大，追其根本是我國(guó)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，使動(dòng)畫(huà)制作產(chǎn)業(yè)不斷向前邁步。還有一個(gè)重要原因是當(dāng)下人們的生活環(huán)境和方式出現(xiàn)了較大的轉(zhuǎn)變，看動(dòng)漫成為了人們?nèi)粘Ｏ�遣的方式之一，甚至有些人�?duì)其呈現(xiàn)癡迷的狀態(tài)，對(duì)動(dòng)漫中的人物進(jìn)行Cosplay等，這些都為FLASH動(dòng)畫(huà)制作業(yè)創(chuàng)造了美好的前景和未來(lái)，于是越來(lái)越多的人加入到FLASH動(dòng)畫(huà)制作的行業(yè)中來(lái)，各個(gè)高校也紛紛開(kāi)展這門專業(yè)課程，力求培養(yǎng)一批動(dòng)畫(huà)制作專業(yè)的人才。

    1當(dāng)前高職在FLASH動(dòng)畫(huà)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

    FLASH動(dòng)畫(huà)制作業(yè)作為一種新型產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)，它具備了高科技的特征。我國(guó)當(dāng)下緊缺這樣的人才，并且隨著FLASH動(dòng)畫(huà)制作業(yè)的水漲船高，其今后的就業(yè)前景一片光明。由于高職的特殊性，其師資力量和學(xué)生生源水平相較各個(gè)高校來(lái)說(shuō)有一定的差距，教師在平時(shí)教學(xué)任務(wù)中也會(huì)出現(xiàn)以下兩點(diǎn)問(wèn)題。

    1.1教學(xué)理念落后

    目前我國(guó)的高職院校發(fā)展迅速，但是相較各個(gè)高校來(lái)說(shuō)它們不論是師資力量、教學(xué)設(shè)備的配置還是生源都比較差，因此教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些教師在課堂上往往只講一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，學(xué)生們得不到實(shí)際操作，即使學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)也只是皮毛，沒(méi)有辦法深入發(fā)展；有些教師在教學(xué)方面無(wú)法為學(xué)生們構(gòu)建起一個(gè)完整的體系，讓學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效果不理想，只一味的進(jìn)行傳統(tǒng)的知識(shí)教育，讓學(xué)生失去了創(chuàng)造力和想象力，不利于學(xué)生們今后對(duì)于動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的學(xué)習(xí)，也不利于我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

    1.2教學(xué)設(shè)施落后

    高職院校與傳統(tǒng)的大學(xué)院校相比硬件設(shè)施始終存在一定的差距，在FLASH教學(xué)中需要比較強(qiáng)的硬件設(shè)施，但是高職院校的資金水平不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致在日常的教學(xué)中可能無(wú)法滿足學(xué)生們的需要。目前在教學(xué)的過(guò)程中高職教師需要的FLASH相關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)也沒(méi)有全面進(jìn)行編繪，在日常的學(xué)習(xí)中教師們無(wú)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，也無(wú)法讓學(xué)生們進(jìn)行比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一定的錯(cuò)誤，需要教師進(jìn)行及時(shí)的糾正，否則會(huì)影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

    2FLASH動(dòng)畫(huà)教學(xué)創(chuàng)新方法

    2.1教師在傳統(tǒng)教學(xué)模式上尋找創(chuàng)新

    相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫(huà)制作就要求教師在課堂上突破傳統(tǒng)模式，進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)模式。動(dòng)畫(huà)制作屬于技術(shù)性的專業(yè)，所以教師除了在日常對(duì)學(xué)生們教授知識(shí)理論之外，還要注重對(duì)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐操作的教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谟?jì)算機(jī)上進(jìn)行一定的操作。讓學(xué)生們能夠熟悉FLASH的操作系統(tǒng)，為今后工作打下基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中教師還要運(yùn)用鼓勵(lì)的方法，由于高職學(xué)生這個(gè)群體比較特殊，這些學(xué)生一般在學(xué)習(xí)中不是最用功的人群，所以教師用激勵(lì)的辦法讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以此來(lái)提高學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力和技術(shù)能力，保證他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦锌梢愿�加的�?yōu)秀，為我國(guó)國(guó)家動(dòng)畫(huà)制作產(chǎn)業(yè)鑄就更新鮮的血液[1]。

    2.2注重課堂上的綜合教學(xué)

    平時(shí)在課堂上教師對(duì)學(xué)生授課的方式十分單一，無(wú)非就是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講授之后再對(duì)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中要為學(xué)生們建立起來(lái)知識(shí)體系，并且要應(yīng)該增加與學(xué)生之間的互動(dòng)，在課堂上對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，或者是對(duì)其進(jìn)行提問(wèn)。既檢查了學(xué)生們的聽(tīng)課效率，也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高。

    對(duì)于FLASH的教學(xué)教師可以讓學(xué)生們注重日常生活的觀察，這樣制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)才能生動(dòng)真實(shí)，提高我國(guó)動(dòng)畫(huà)制作產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量。教師還要給學(xué)生比較多的思考發(fā)展空間，觀察每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為每個(gè)人制作不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行“私人訂制”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在課堂上學(xué)習(xí)到需要的知識(shí)，每個(gè)人爭(zhēng)取在今后動(dòng)畫(huà)制造業(yè)中成為翹楚[2-3]。

    3結(jié)束語(yǔ)

    綜上所述,FLASH動(dòng)畫(huà)制作是一項(xiàng)十分注重專業(yè)性和實(shí)踐性的技術(shù)學(xué)科，在學(xué)習(xí)這個(gè)技術(shù)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行系統(tǒng)有效的教學(xué)，并且相對(duì)于理論教師要更注重讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐。尤其是對(duì)于高職這個(gè)特殊的學(xué)生群體，在教學(xué)的過(guò)程中教師要運(yùn)用實(shí)例對(duì)其進(jìn)行教學(xué)，并且盡量創(chuàng)造比較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，避免學(xué)生們只會(huì)理論而忽略操作的情況產(chǎn)生。在實(shí)踐的過(guò)程中教師也要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力對(duì)動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行創(chuàng)新，才能在未來(lái)提高我國(guó)動(dòng)畫(huà)的水平，并且在不久的將來(lái)為我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造一份優(yōu)秀的天地。

    

 

 

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