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2018年支教工作總結(jié)范文11篇

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 11:44:16 | 移動端:2018年支教工作總結(jié)范文11篇

支教是一種善舉,對于有愛的中國人來說,加入支教行列的人比比皆是。這里小編給大家?guī)淼氖?018年支教工作總結(jié)范文11篇,有興趣的小伙伴可以進來看看,參考參考!

(篇一)

一、總體回顧

 又是一年春來到,**年**支教活動已經(jīng)拉開序幕。為了讓大家了解**暑期支教了解公益事業(yè),**之支教團隊組織了**年的報告會暨**支教團隊招新大會。

招新工作(3月12日-4月19日)

**年**支教團隊招新拉開序幕,由去年**老隊員作為評委,百余位報名的同學經(jīng)過一輪考核、二輪考核以及實習期的選拔最終有20位同學成為了**級**支教團隊的正式成員。

聽課活動:

為了更好的完成今年的支教活動,團隊的指導老師余光強老師聯(lián)系到了咸寧當?shù)氐男W,組織了一次聽課學習活動,讓隊員們真正感受一下小學課堂的氣氛以及資歷深厚的小學教師的課堂調(diào)控,大家都感覺受益匪淺,每一位隊員都感覺今年的支教活動任重而道遠!

啟動儀式(6月30):

核技術(shù)與化學生物學院院辦門前,今年的**隊伍依舊龐大,分別奔赴**兩地的**一隊二隊,盡管當天有些陰雨連綿,但這絲毫沒有影響**隊員們的熱情,出征的誓詞依舊堅定而洪亮。

出發(fā)(7月9日):

無比晴朗的天氣是出行最好的伴侶,隊員們懷著無比激動的心情踏上了赴往**的火車,盡管面對24個小時的火車硬座,但大家沒有絲毫的畏懼,心中滿是對支教生活的向往和期待。

正式開課(7月13日):

雖然小學的學生一共只有不到70人,但看著孩子們的笑容,隊員的心都快樂的快融化了,接下來的就是大家好好相處的日子,隊員們也相信會給孩子們帶來一番平時感受不到的感受。

活動縮影:

1、 溫暖水杯發(fā)放

 溫暖水杯是無錫靈山慈善基金會專項基金項目,致力于讓鄉(xiāng)村的孩子們用上干凈的水杯,喝上健康的水,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。今年**支教成功為小學的孩子們申報了這個項目,并開設(shè)了健康衛(wèi)生課程,幫助孩子養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的生活學習習慣。(圖為孩子們拿到溫暖水杯并使用的圖片)

2、 課外活動

 上完一天的課后,志愿者會和同學們享受這短暫的快樂時光,所有同學會和老師一起游戲,學會與別人分享快樂,團隊協(xié)作。

3、家訪

 為了初步了解孩子們在家的一些生活情況與學習情況,隊員們在活動初期進行了一次簡單的家訪,在此次家訪的過程中了解到孩子平時的一些生活習慣,早餐問題與刷牙問題,安全問題以及衛(wèi)生健康問題。同時向家長介紹溫暖水杯的用處,在此次家訪過程中我們收獲頗多!

4、趣味運動會

 為了讓孩子們在學習之余能夠感受更多的快樂,我們?yōu)楹⒆觽儽娀I并舉辦了一場趣味輪動會!小朋友們完成挑戰(zhàn)項目的出色事實比科幻小說更嘆為觀止。此外,孩子們在比賽中落后,但還是堅持不懈地完成比賽的勁頭讓人刮目,瞻仰。孩子們也在運動會中感受到了團體的重要性,每個孩子都非?鞓。 **年**支教團隊工作總結(jié)**年**支教團隊工作總結(jié)

5、真人圖書館

每個人都是一本書,為了讓孩子們該更加全面了解自己的老師,通過老師讓孩子們的眼界更加寬闊,。因此我們舉行傳統(tǒng)活動真人圖書館。與此同時同每位老師都有著自己想帶給孩子們的東西。

6、文藝匯演

為了讓家長看到自己的孩子這段時間的變化,除了在課堂上學習的東西反饋給家長之外,文藝匯演也是反映變化最好的方式,在經(jīng)過長時間的準備后,每個富有特色的節(jié)目為此次活動劃上了完美的句號。

二、支教過程中發(fā)現(xiàn)的問題

1、當?shù)亟逃c家長意見

 當?shù)丶议L對當?shù)貙W校的教學質(zhì)量教學方式提出嚴重的質(zhì)疑。關(guān)于老師處罰學生的方式在家長中倍受爭議,諸多家長提出學校在管理學生方面、教學方面都應該做大的變動。不過家長的想法似乎僅僅只是想法卻未曾反映到有關(guān)部門,學生卻作為承接這個問題最直接的對象。

2、家長對于支教隊到來的觀點

 我們的到來在家長中間反應強烈,絕大多數(shù)家長們愿意將孩子送到我們所在的小學參加活動,認為我們所做的是一個真正老師做的事情。同時,孩子們也對于活動相當積極,整體感覺是一個特別良性的循環(huán)。

3、孩子們的習慣問題

早餐問題和刷牙問題是我們今年首次調(diào)查的問題,卻也是最普遍的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學生早上起床沒有吃早飯的習慣,上午的課堂經(jīng)常有低年級的孩子肚子不舒服的問題;關(guān)于刷牙問題,我們了解到極大部分孩子沒有刷牙的習慣,只有參與到活動中的城里的孩子才有刷牙的習慣,同時發(fā)現(xiàn),大部分孩子們都有或輕或重的蛀牙問題,少數(shù)孩子蛀牙問題相當嚴重,家長卻忽視這一結(jié)果。久而久之對孩子影響會越來越大。經(jīng)過我們的走訪了解,大部分學生都有不吃早飯的現(xiàn)象,我們也針對這個現(xiàn)象和家長進行了反應和建議,家長表示以后會注意。

4、當今教育之都對學校的影響。

在家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)村內(nèi)的很多兒童都在城鎮(zhèn)上學,鄉(xiāng)村小學的學生人數(shù)越來越少,一方面是家長希望孩子能夠接受更好的教育,一方面鄉(xiāng)村小學的教學條件跟不上,導致村鎮(zhèn)小學的學生越來越少,孩子們離開自己的家到外面讀書,安全問題也得不到保障。

5、留守兒童問題。

 支教過程中,隊員們還是發(fā)現(xiàn)不少家庭出現(xiàn)家中沒有父母的現(xiàn)象,很多孩子在爺爺奶奶的照顧下生活,而且大部分家里人在平時都會外出務(wù)農(nóng),家里由大點的孩子照顧小孩子的事情比較普遍。孩子在一些方面得不到管教,同時安全也是很大問題。

三、團隊延續(xù)

1、做好今年工作的總結(jié)。

關(guān)于今年的影像資料、文件做好收集;調(diào)研工作做好后期總結(jié),并發(fā)布調(diào)研相關(guān)信息以及相關(guān)結(jié)論;今年與明年的隊長交接。

2、關(guān)于保證團隊后備人才的積蓄

開學后開展一次大型的校級公益報告會,為下一年**團隊成員的選拔做好鋪墊。

3、改善活動內(nèi)容

在活動教學方面進行調(diào)整,在下一屆出發(fā)前安排出最佳方案,讓支教點孩子的收益更多。

(篇二)

懷著一種感恩的心情,開始了我的支教之路。

一年光陰,在花落花開中悄然走過。當初對支教的抵觸也許只是習慣安然生活的我害怕過那種沒有底稿的生活。可是從當初抵觸到離開時的不舍,一年的生活竟使我的思想發(fā)生巨大的改變。支教的經(jīng)歷會成為我一生美麗的回憶,支教的收獲會成為我一生寶貴的財富;叵脒@短短的一年,作為一名支教教師,我常常這樣問自己:我究竟做了些什么?是否對得住支教的名義?其實自己并沒有多崇高偉大的想法,我只是做到了一個支教教師付出的一點綿薄之力。等到人生回首時,還能告訴自己,我曾有過支教的經(jīng)歷!

為課堂教學注入了新理念

來到**支教,看著一張張樸實的面孔,看著孩子們聽課時那種虔誠的笑容,專注的眼神,我感到有些心痛。他們不知道魯濱遜,沒聽說過鄭成功;談到雨果的《巴黎圣母院》只是一臉的迷惑;**奧運開幕式那驚心動魄的擊缶場景竟有三分之一學生無緣一睹……知識面的狹窄,家庭環(huán)境的限制,使這樣一批可愛的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上。面對這樣的現(xiàn)狀,我也陷入了茫然:是授之以漁,還是授之以魚?如果從短效出發(fā),一年的支教有足夠的魚填補他們已有的空白?蛇@群孩子復雜的家庭背景,不同的求學思想使我感到了他們已有的厭食癥。有為學武而來的武校生,有被父母逼迫退班的初二生,有家庭毫無監(jiān)管的單親孩子,有父母苦于勞作無暇顧及的學子……第一次檢查作業(yè)竟有大半不寫或者應付,當我為作業(yè)不能認真完成批評說教時,一男生竟向校長提出申請,請求老師不要管他,是個性特立還是茫然無知?是心無大志還是自甘墮落?一個個令人觸目咋舌的舉動使我意識到:改變思想,激發(fā)興趣,提高能力,才是目前的首要任務(wù)。

   恰逢導學案教學的實施推進,抓住自主學習的精髓,從調(diào)動學生的主動性出發(fā),從課堂出發(fā),從關(guān)注學生的自我需要出發(fā),幫助學生形成以自我發(fā)展為特點的學習方式,在教學過程中樹立以人為本,以學定教的理念,更多的關(guān)注學生的學習過程,關(guān)注學生的情感。始終相信一句話:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。面對這樣一群學生,怎么教?只有因材施教。其實練武的孩子身上所具有的義氣與張揚,霸道與豪爽,正是我欣賞的優(yōu)點。那就讓他們張揚出自我的個性!創(chuàng)設(shè)情境,開展組內(nèi)的合作,組際的競賽,用問題促進思維,用點評指明方向,用褒獎激發(fā)自信。我的努力沒有白費,課堂上終于有了孩子們活躍的身影,有了雖不精彩但自信的表達,有了偶爾爆出的深邃思維……

一個學年我上了四節(jié)公開示范課,因為這些課都是我工作經(jīng)驗的積累,在原學校也作示范課上過,當時原學校的老師們都評價說這些課切合新課改要求,值得推廣。但為了更符合導學案精神,我沒有滿足于原有的設(shè)計,而是針對鄉(xiāng)村孩子的發(fā)展水平,認真踐行導學案核心理念,開展小組合作,進行小組捆綁式評價和過程性激勵評價。在教學設(shè)計中,我努力體現(xiàn)語文教學課改理念,為老師們做出一種提示,我們的語文教學不是在教教材,而是借助教材教給學生讀書的方法,提升感悟語言的能力,促進口語書面表達能力的提高。即利用我們手中這本薄薄的教材叩開課外閱讀的大門,并引領(lǐng)學生走向多彩的世界,走向廣闊無疆的生活。示范課的展示為老師們打開了一扇新理念之窗,課堂的生成性評價,對語言文字的感悟,個性化閱讀的展示,閱讀與寫作的有機結(jié)合都成為老師們學習實踐的標的。感嘆于老師們的敬業(yè)與虛心,甚至為一句如何評價都要向我求教時,我知道自己這顆火種已經(jīng)點燃了更多的熱情。

促進了課外閱讀氛圍的進一步形成

報到第一天,我便從了解學生讀書情況入手,要求學生整理自己讀書的書目和藏書的數(shù)目。從統(tǒng)計中得知學生讀書量的短缺,讀書興趣不濃,讀書習慣還沒有形成,在與校領(lǐng)導的交流后,學校把培養(yǎng)學生讀書興趣,指導學生課內(nèi)外閱讀方法作為學期工作重點,開展了一系列的讀書節(jié)活動。為了配合讀書活動的開展,語文教研組在課題研究選擇上也定位為“課內(nèi)課外相結(jié)合,培養(yǎng)小學生良好的閱讀積累習慣”。為了課題研究的順利開展,我把自己多年積累的課外閱讀指導經(jīng)驗介紹給老師們,并和語文教研組長一起制定了具體的實施計劃,從時間的安排,讀書書目的選擇,讀書效果的檢測評估都做了詳細安排。并結(jié)合學生年齡特點和學段要求,開展了一系列讀書匯報活動,一二年級的讀書故事比賽,三四年級的優(yōu)秀詩文朗誦,五六年級的讀書匯報演講。在活動總結(jié)會上,我為全校學生做了讀書書目的推薦,為每個年齡學段的學生都推薦了適合閱讀的書目,擴大學生的閱讀空間,使學生的閱讀更具針對性,同時也做了讀書方法的指導,為學校進一步開展讀書活動提供了借鑒。

為了促進我所帶的班級的學生閱讀興趣的生成,我把教材作為入手點,從教材拓寬學生閱讀視野,學了《負荊請罪》就推薦他們讀讀史記故事,學《牛郎織女》,就推薦他們讀讀民間故事,《一本男孩必讀的書》引導他們走進《魯賓遜漂流記》,充分發(fā)掘并靈活運用新教材,充分考慮到語文課程的特點,最大限度地引導學生關(guān)注課外閱讀。我還指導學生借助于電視、網(wǎng)絡(luò)的媒介,閱讀一本有聲有色的 “大書本”,推介學生看中央電視臺的《百家講壇》、《秘境追蹤》、《動物世界》……這樣的節(jié)目,寓教于樂,既可以豐富學生的知識面,有利于學生人文素養(yǎng)的沉淀,又擴充了學生閱讀的渠道,提高了閱讀的興趣。在指導本班學生過程中,我也時刻不忘自己的支教身份,就是要把大校名校的理念傳達給支教單位,在教研活動中,我也把這種促進學生閱讀興趣的方法傳達給老師們,從而帶動全校學生閱讀興趣的形成。

教研活動的有效性

支教的一年恰逢太谷縣“導學案”實施推進的高潮,我參加了侯城鄉(xiāng)導學案教學的培訓和聽課活動,在聽課中,一邊學習一邊分析,對教師課堂上暴露出的一些問題進行歸類總結(jié),并利用每周二的教研活動時間,有針對性、有計劃地跟老師們探討交流:例如常規(guī)教學的基本要求,課堂實施的有效性,如何促進四人小組活動的開展,新課程改革的基本思想等方面。我們進行的都是探討式的交流,**學校的老師對新課改的理解認識也不見得少,只是他們一直以來還沒有意識到用怎樣的方法去嘗試實施,所以我明確我的角色與任務(wù),我要用我的行動讓他們的潛能發(fā)揮出來,讓他們的理論付諸現(xiàn)實。同時在教研活動中,我把附小教研活動磨課的形式推介給老師們,針對每個年級單軌雙軌的特點,分三個年級組進行磨課活動,每個組拿出一節(jié)課,共同研究教材,共同備課,推選一人講課,課后研討分析,展開了積極熱烈的教研活動,參與研討的每位語文老師針對這節(jié)課的某一個方面談感想,指出不足之處,提出一點建議,展示各自的教學智慧,確實有效地把教學研究重點放在課堂教學中。

提高了六(5)班學生閱讀與寫作水平

來到胡家莊小學,我是中途接手班級,剛開始無法適應學生的學習方式,例如,剛上課的時候,我發(fā)現(xiàn),學生不會記筆記,記筆記也沒有重點,課堂氣氛非常的沉悶,要是讓學生自己討論,舉手回答的話,那是一個漫長的沉默等待,同時很多的學生都是等待答案,自主學習的意識薄弱,一時對于這樣的狀況,很難適應,而對于學生來說,我也是陌生的,我的教學方式對于他們來說也是很難適應的,于是在和班主任溝通和學生溝通后,自己在不斷的調(diào)整,盡量以學生為主,改變自己的方式,同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法。來**文武學校支教,我深感肩上責任的重大,在四十個學生身上我傾注了更多的愛,教他們寫讀書筆記,指導語言積累,通過課外閱讀豐富知識,讓每個學生都更加完善自己,在聽說讀寫各方面都有提高。課前我認真?zhèn)湔n,根據(jù)學生實際設(shè)計課堂教學,盡量做到因材施教。課堂上循循誘導,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,大膽表達自己的見解,課后作業(yè)認真批改,針對后進生,我給予更多的理解與支持,對他們進行重點輔導,不讓一個學生掉隊。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對語文學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

由于學生讀書積累少,寫作成了制約學生發(fā)展的一大瓶頸。發(fā)揮自己在作文教學方面的優(yōu)勢,把多年積累的作文教學經(jīng)驗運用于學生,加強積累之外,重點對選材方法,表達手法等方面進行了針對性指導。經(jīng)常在課外與學生交流,抓住學生學習生活中點滴的感受,指導從生活中選材,真實再現(xiàn)生活,如運動會后寫寫比賽,經(jīng)典文背誦后寫寫經(jīng)歷,使學生有了表達的欲望。把閱讀與寫作有機結(jié)合起來,從教材中挖掘?qū)懽鹘虒W資源,感悟表達手法。同時加強日記的講評交流,保證每周一節(jié)課的日記或習作講評。不僅教會學生欣賞,還要鼓勵學生修改習作,評議習作,短短半年,學生習作水平有了飛躍性提高。

反 思 篇

回望一年的支教,我到底獲得些什么?其實最多的也許是思想的改變,心靈的沉思。常常靜下心來去想,為什么會有城鄉(xiāng)教育的差別?師出同門的學子,為什么在不同的環(huán)境中會有如此大的距離?是農(nóng)村信息的閉塞?但現(xiàn)代化教學設(shè)備的引入不也為農(nóng)村教學發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件?歸根結(jié)底是理念落后。一節(jié)普通的示范課,我的教學過程中多元化的生成性評價讓老師們感到耳目一新,究其根底,是因為老師們眼中的好課見得太少,眼界窄。盡管是農(nóng)村小學,評課議課工作同樣開展的豐富多彩,但能請進來,走出去的機會卻很少,以至評議僅僅是井底的爭議,缺乏遠見卓識的指引。支教的意義恰在這個時機體現(xiàn)了出來,把大校名校的先進教學理念帶進農(nóng)村,帶進偏遠地區(qū),讓閉塞的脈絡(luò)注入新鮮的血液,真正做到城鄉(xiāng)的共同發(fā)展。從長遠來看,城市教師下鄉(xiāng)能起到“火種”的作用,他們帶去的教育新理念、教學教改的新方法對農(nóng)村學校實施素質(zhì)教育、推進新課改都將起到積極的推動作用。從根本上講,教師資源的均衡配置勢必為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展發(fā)揮重要的作用。

支教的過程中,感受最深的還是農(nóng)村孩子知識面的狹窄,見識的淺薄。翻開背后的原因,是農(nóng)村經(jīng)濟的相對落后,農(nóng)民素質(zhì)的相對低下,對教育的投入少,對孩子缺乏正確的引導。調(diào)查本班40個孩子,有父母打工在外的留守的,有家庭出現(xiàn)分裂的,有三代單傳嬌生慣養(yǎng)的,無意學習只求練武的……導致學風不濃,形不成良好的家校教育合力。提高家長素質(zhì),成為提高農(nóng)村孩子教育水平的重要手段。其實,農(nóng)村父母不失對孩子教育重視的,但這樣的情況大多選擇了擇校,使一部分優(yōu)秀的孩子“流失”在城市里。如何不讓農(nóng)村孩子輸在起跑線上,也是支教中常常思考的問題。但身為一線支教的教師,只能用自己一點**照亮一方土地。

收 獲 篇

付出總有回報,也恰如一分耕耘總有一份收獲。

短短的一年,我?guī)е恋榈榈氖斋@離開時,心竟潮濕起來。當我走出校門回首這個美麗的校園時,三個女孩子飛奔著跑過來,塞給我一封簡短的信,那是他們一顆感恩的心,不舍的心?粗欢味蝿忧榈奈淖,我心漾滿享福——農(nóng)村孩子的純真可愛讓我感動。也許他們感恩的方式只是一張教師節(jié)簡易的賀卡,一個平安夜并不鮮美的蘋果,一張畫的不精致的恩師圖,一封火辣辣文字的書信,一個靦腆而純真的微笑……但這些已經(jīng)足夠了,我知道他們雖穿著土氣,雖講著一口并不標準的普通話,但那種感恩的情懷讓我的心充盈,那種課堂上渴望求知的目光讓我動容,試卷上滿意的成績讓我欣慰。

短短的一年,收獲了深深的師生情,更多的是濃濃的同事誼。在一起的每個快樂情景時時在腦;厥,老師們的淳樸真摯讓我溫暖,使我離群的日子沒有了孤單,分享一塊面餅的香酥,分享一杯咖啡的濃郁,分享一捧酒棗的清香,分享一把糖果的甜蜜。在分享的樂趣中感受著樸實的心情,無論什么都留在口中,都留在心中,都留在回味里。一起研究教學,一起評議作課,一起掐表計時,一起切磋武藝,無論在辦公室還是在操場,同樣的興趣使我們有著同樣的話題。難忘為了一盞走馬燈大家忘記了下班,難忘為了一個老師的課件你一言我一語出謀劃策,難忘為了一個不聽話的孩子大家輪番上陣苦口婆心……每一個畫面都溫暖著我的眼睛,以至我在最后離開時翹首的相望,把每一句囑咐都放在心里。

短短的一年,拉長了我的視線。使我切身感受到了春天撲面而來的生機,感受到了秋日沉甸甸的收獲的喜悅,體味到了身處桃源那份怯意與快樂,忘卻了許多無謂的名利紛爭。每天能撲進田野自然的懷抱,人的心懷也像原野一樣廣闊起來。平日里兩點一線的上班,鋼筋水泥的禁錮,忘卻了春還有如此靈動的生機,忘卻了秋還有如此絢爛的畫面。夏日的驕陽給了我健康的膚色,冬日的冰雪給了我健康的體魄,遠距離的騎行成了鍛煉身體的契機……

懷著一腔收獲的喜悅,我回來了!

(篇三)

**年9月5日,中直機關(guān)第十四批支教扶貧志愿服務(wù)隊六名隊員,帶著中直機關(guān)團工委的囑托和單位各級領(lǐng)導的殷切期望,來到了革命圣地——河北省平山縣西柏坡開始為期一年的支教扶貧工作,在這一年的時間里,在中直機關(guān)團工委的大力支持下,在中直機關(guān)各單位領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在平山縣委、西柏坡鎮(zhèn)黨委和西柏坡中學領(lǐng)導的協(xié)作配合下,在黨支部的正確帶領(lǐng)和全體隊員的不懈努力下,我們高標準,嚴要求,牢記“兩個務(wù)必”,艱苦奮斗,勤奮工作,千方百計為西柏坡辦實事、辦好事,樹立了中直機關(guān)各單位青年干部的良好形象,完成了支教扶貧工作。

一、明確定位,謙虛謹慎,克服困難開展工作

胡錦濤總書記在給北大第十二屆研究生支教團回信中說“支教扶貧活動是促進青年學生向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習的一個有效形式,更多的青年學生在實踐中得到鍛煉提高,努力成長為堪當國家建設(shè)重任的棟梁之材。”8月份下旬,經(jīng)過中直機關(guān)團工委組織的培訓,第十四批支教隊正式組隊。

9月9日上午,“**年西柏坡鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)表彰大會”在西柏坡希望小學召開,在會上,隊長劉云凱代表全體隊員表示將虛心學習老師們甘于奉獻、一心育人的高尚品德,學習老師們在艱苦清貧的環(huán)境中不計名利,恪盡職守,默默耕耘的崇高精神。每位支教隊隊員要盡快做到從機關(guān)干部到基層教師的轉(zhuǎn)變,履行好一個支教志愿者應盡的義務(wù),充當中央有關(guān)機關(guān)與西柏坡鎮(zhèn)連接的橋梁渠道,學習西柏坡精神,牢記“兩個務(wù)必”,發(fā)揚老區(qū)人民艱苦奮斗,吃苦耐勞的革命精神。

經(jīng)過與平山縣委組織部和西柏坡中學的協(xié)商,中共中央辦公廳老干部局萬壽路俱樂部劉云凱同志掛職西柏坡鎮(zhèn)黨委副書記、任西柏坡中學初三年級體育老師,中國科協(xié)信息中心的彭煊同志掛職任平山縣下槐鎮(zhèn)黨委副書記、任初一年級計算機老師,中央統(tǒng)戰(zhàn)部七局余康同志掛職平山縣崗南鎮(zhèn)黨委副書記、任初一(二)班歷史老師,民進中央機關(guān)宣傳部張政澤同志掛職平山縣蘇家莊鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長、任初一(一)班歷史老師,廣電總局機關(guān)服務(wù)中心陳真真同志掛職西柏坡鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長、任初一年級思想品德老師,廣電總局電影數(shù)字節(jié)目管理中心陳超同志掛職西柏坡鎮(zhèn)梁家溝村村主任助理、任初一年級體育老師。在中直團工委的指導下,支教服務(wù)隊還成立了臨時黨支部,劉云凱同志擔任隊長兼支部書記,彭煊同志擔任組織委員,余康同志擔任宣傳委員,陳真真同志擔任生活委員兼團支部書記。在“兩個務(wù)必”精神的指引下,我們很快就全身心地投入到了支教扶貧工作之中。

西柏坡是一方革命的沃土,卻并不富饒。我們不畏艱苦的生活條件,快快樂樂地融入了當?shù)厣,大家不怕蚊蟲的叮咬,習慣和臭蟲、蚊蠅相伴入眠,遇到停水停電,大家就到遠處去打水,在宿舍里點蠟燭看書備課,沒有肉和新鮮蔬菜的伙食,就長時間以土豆、白菜、茄子和蘿卜為食。到了冬天,寒冷則成了一個更大的考驗,學校暖氣設(shè)備很差,我們所在的宿舍樓又在學校供暖系統(tǒng)的最末端,晚上經(jīng)常冷的睡不著,早上又冷的起不來,在屋子里仍然要穿著厚厚的棉褲和軍大衣……剛來西柏坡不久,隊員陳超同志急性闌尾炎發(fā)作,隊長劉云凱和副隊長彭煊連夜把他送到河北省人民醫(yī)院,醫(yī)院凌晨12:20分給陳超同志進行了手術(shù)治療,陳超同志住院期間,各位隊員在盡量不影響課程安排的情況下到醫(yī)院對陳超同志進行陪護。

在開展各項工作的過程中,我們得到了來自中直機關(guān)各單位領(lǐng)導和同志們的細致關(guān)懷。中直機關(guān)團工委,中央辦公廳,中央統(tǒng)戰(zhàn)部,民進中央,中國科協(xié),廣電總局,共青團河北省委、石家莊市委、平山縣委的領(lǐng)導同志都紛紛看望我們,并想方設(shè)法為我們解決工作和生活上的困難,這一切,讓我們時刻感受到身為中直機關(guān)青年干部的幸福。

二、用心用情,教書育人,認真做好教學工作

(一)全心投入,認真負責,全面掌握學生基本情況

我們這批支教隊的大部分都沒有在學校任教的經(jīng)歷,為了做好支教工作,我們積極與西柏坡中學有關(guān)教師進行座談交流,從學校教學情況、師資力量和學生學習基礎(chǔ)等方面入手,虛心向在校的各位老師請教,學習他們教學的方式、方法。

在正式開始授課前,我們在學生晚自習時間深入到各個班級,在中秋節(jié)期間慰問學生并發(fā)放月餅,為學生們解答課題,與他們聊天談心,了解了學生們的所思所想,還對學生宿舍的安全衛(wèi)生進行了檢查,了解學生住宿生活情況。支教隊通過兩周的考察調(diào)研,了解了學校老師們的教學情況和學生們的學習情況,于19日正式給西柏坡中學的學生們授課,針對大部分學生們存在的基礎(chǔ)較差、學習能力薄弱的情況,支教隊認真負責,因材施教,全心全力講好每一堂課。根據(jù)學校的教學情況,我們支教隊還制定了在課余時間每個月給兩個班各上一節(jié)科普教育課和心理輔導課。

(二)立足課堂,發(fā)揮特長,日常教學工作有序進行

初為人師,我們激動之余,更多的是緊張,怕自己誤人子弟,所以我們也倍加勤奮。為了上好每一堂課,我們往往要備一天課,從北京買有關(guān)教學的參考書,認真學習教學理論和教學方法,并向當教師的同學朋友取經(jīng);山區(qū)孩子輔導書缺少,我們就從北京買來或委托朋友寄來各種教學參考書、教具、教研雜志、英語磁帶、VCD片等音像教學資料,或從網(wǎng)上搜集各種學習資料,認真研讀,做好理論知識的儲備。

隊長劉云凱負責初三年級體育教學工作,他充分發(fā)揮自己體育院校畢業(yè)的專長,靈活運用大量科學有效的訓練方法,使長期缺乏正規(guī)體育教育的學生們獲得了規(guī)范的體育教育培養(yǎng),他還注意細心觀察,對一些身體素質(zhì)較好,有運動天賦的學生進行重點訓練,組織成立了校體育隊,培養(yǎng)他們對體育的深厚興趣和愛好。彭煊同志在做好初一年級計算機課教學工作的同時,還主動協(xié)助初一年級語文和英語老師開展教學工作,利用晚自習后的時間給初一部分英語基礎(chǔ)較差的學生們補課。雖然學校只給每位支教老師分配了每門課的部分課程,但疏于負責初一年級歷史課的韓樺老師懷孕,余康和張政澤便主動把初一年級兩個班的歷史課全部承擔起來,利用休息時間到石家莊市購買了多套教輔資料,充分發(fā)揮自己所掌握的歷史知識,把每一節(jié)歷史課都講得既全面細致,又生動活潑,一改歷史課在學生們心中枯燥、死記硬背的印象。針對學生們?nèi)鄙僮鲱}經(jīng)驗,張政澤還結(jié)合教材,自行設(shè)計了兩套模擬試卷并到石家莊聯(lián)系有關(guān)單位打印復印,帶回來給學生們做模擬測驗。陳真真也負責起初一年級全部的思想品德的教學任務(wù),這門課教材內(nèi)容十分淺薄,學生們學習起來也很困難,她認真查找各種針對性強、易于學生理解的資料,為了備好一節(jié)課,往往要熬到深夜。陳超同志負責初一年級體育教學工作,他一方面加強自身學習,對體育運動原理、體育項目規(guī)則、運動心理等方面進行了大量的研究,另一方面帶領(lǐng)學生們進行了許多實際的訓練,使初一學生們身體素質(zhì)得到了健康全面的培養(yǎng)。

(三)積極引導,創(chuàng)新方式,培養(yǎng)學生自尊心、自信心

由于地處偏僻,生源外流現(xiàn)象嚴重,留在西柏坡中學的學生大部分是一些基礎(chǔ)差、自制力低的學生,他們對外面的世界了解甚少,接受新鮮事物較慢,也很貪玩,普遍缺乏學習的動力,甚至一些家長也不支持孩子的學習。所以單憑學校老師們的思想說教,起到的作用微乎其微,我們感覺到,教會學生課本上的知識并不難,但要想真正在他們身上改變農(nóng)村多少年來形成的不重視讀書的思想,并非一夕之功,身為老師,不管學生基礎(chǔ)多么薄弱,不管學生有多調(diào)皮,都要對孩子的將來負責。

身為人師,除了教書,我們更注重育人這方面的細節(jié)。我們于10月22日舉辦了一屆以增進師生友誼,加強學生之間團結(jié)協(xié)作,增強學生自尊心與自信心為目的的趣味運動會。為了把本屆運動會辦好,我們承擔了運動會賽前準備、賽中裁判的工作,隊長劉云凱和陳超同志用了一天多的時間,詳細得制定了每個項目的競賽規(guī)則和比賽辦法,副隊長彭煊和張政澤同志負責購置比賽獎品和比賽器械,陳真真和余康同志負責賽會的組織協(xié)調(diào)工作,并每人拿出500元錢到石家莊市購買了全部的比賽獎品和運動器具。這次運動會不僅展示了該校師生積極向上、勇于拼搏的精神風貌,更增進了學校師生之間的友誼,增進了學生之間的團結(jié)協(xié)作精神,同時舒緩了學生的學習壓力,增強了學生克服困難的自信心。

(四)用心關(guān)懷,以身作則,幫學生樹立正確價值觀

經(jīng)過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)許多學生存在家庭問題,有的父母離異,有的父母一方甚至雙方過世,有的父母在外打工常年不回家……由于初中學生正處于青春期,這正是他們性格、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,如果缺乏家長或其它長輩們的關(guān)懷,很有可能會導致他們性格產(chǎn)生不足甚至缺陷,嚴重的可能會導致他們形成不健康的價值觀。

除了幫助學生們解決學習和生活上的一些困難時,我們更多的關(guān)注如何幫助學生們樹立健康積極向上的遠大理想,利用課堂和課后的時間多與學生們交流,并以身作則,向?qū)W生們傳授正確的價值觀。陳真真同志充分利用思想品德課程對學生們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀和價值觀進行言傳身教,張政澤同志在歷史課上通過周幽王烽火戲諸侯的故事教育學生要做一個誠實的人,利用商鞅變法南門立桿的故事告訴學生,要想讓別人認同并接受你,就必須做到信守承諾。在解決個別學生之間的小矛盾時,教育他們?nèi)绾慰创焦龁栴},利用課余時間與班上的每一位學生談理想,詢問他們對學習、對未來的一些看法。通過這些努力,不僅激發(fā)學生們課堂聽課的興趣,也拉近了支教隊與學生們之間的距離,更深入得了解學生們的心理,在幫助學生們心理健康成長上起到了一定的引導作用。

為了做好西柏坡中學學生的思想教育工作,促進學校學風建設(shè),培養(yǎng)學生們樹立正確的人生觀和價值觀,營造積極向上的學習與成才環(huán)境,我們于3月15、16日分別以年級為單位,召開了三場主題班會。引導學生正確認識壓力與責任,形成主動磨練自己的意識,以培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度為目的,充分調(diào)動學生積極性,收到了良好的效果。

(五)齊心協(xié)力,尋求突破,培養(yǎng)學生素質(zhì)全面發(fā)展

因當?shù)氐睦蠋熀蛯W生都說當?shù)氐姆窖院苌僬f普通話,我們組織了“西柏坡中學師生朗誦會”,勉勵同學們繼續(xù)努力學習普通話、用好普通話,我們在朗誦會前經(jīng)過認真組織,制定了詳細的評分標準,由彭煊、余康、張政澤承擔裁判和點評工作,自籌經(jīng)費到平山縣城購買了大量生活用品和文具作為朗誦會的獎品,在朗誦會上,支教隊陳真真和陳超同志還為同學們朗誦了一首汪國真的詩《熱愛生命》,鼓勵學生們要珍惜時光,把握好青春年華,努力實現(xiàn)人生的夢想。為了豐富校園文化,我們還成立了校園廣播站,給學校校園廣播站購買了音響設(shè)備,教室安裝了有線電視。為迎接共青團建團九十周年,豐富學生們的課余文化生活,提高學生綜合素質(zhì),我們在4月1日至4月20日舉辦校園書畫展,通過舉辦書畫展,不僅展現(xiàn)了學校素質(zhì)教育的成果,給同學們提供了施展才華的舞臺,而且給整個校園帶來了一幅生機勃勃的畫面,增加了學校的人文氣息,使同學們在學習之余享受到書畫的獨特韻味,感受到生活不一樣的風采。

為加強西柏坡中學新入團員思想道德教育,中直機關(guān)第十四批支教隊團支部結(jié)合西柏坡中學新團員宣誓儀式,組織開展了西柏坡中學“紅色之旅”主題團員活動,支教隊團支部書記陳真真和團員陳超事先制定了詳細的活動方案,并與西柏坡鎮(zhèn)團委協(xié)商,得到了他們的支持和幫助,通過此次活動讓青年團員深刻感悟到中國共產(chǎn)黨人崇高的理想和堅定的信仰,艱苦卓絕的奮斗歷程和豐功偉績,從而牢記“兩個務(wù)必”的西柏坡精神,緊密團結(jié)在黨的周圍,切實做到黨有好召,團有行動。

三、不圖名利,無私奉獻,用心做好扶貧工作

西柏坡有著光榮的革命傳統(tǒng),革命戰(zhàn)爭年代,西柏坡人民勇往直前,參軍參戰(zhàn),有200多名柏坡兒女光榮犧牲;1958年為修建崗南水庫,西柏坡人民從富饒的米糧川搬遷到高崗旱嶺上,人均耕地面積由原來的5畝變?yōu)?.3畝,生產(chǎn)、生活條件極其惡劣;特別是1998年崗南水庫被定為省會人民飲用水源地后,西柏坡的水產(chǎn)養(yǎng)殖、工礦企業(yè)被取締,為涵養(yǎng)水源保護生態(tài)環(huán)境,山場禁伐禁牧,畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展也受到限制,群眾致富的路子又被砍斷,老百姓再一次做出了奉獻。諸多限制阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展,經(jīng)濟滯后又直接影響到教育的進步,雖然經(jīng)過歷屆支教隊的努力,西柏坡中學的教學條件得到了不斷的改善,但條件仍然較差,學生們的學習和生活存在著巨大困難。這一切,我們看在眼里,急在心里,在抓好教學工作的同時,我們積極投身老區(qū)建設(shè),幫助老區(qū)人民辦好事、做實事,用心做好扶貧工作。

(一)盡心盡力,扶貧助學,幫助貧困學生完成學業(yè)

**年12月初,我們在西柏坡中學啟動愛心“一幫一”捐資助學活動。經(jīng)過我們對西柏坡中學學生們的家庭情況進行認真調(diào)查,與班主任老師的協(xié)商,以及與貧困學生的直接交流,了解了所要幫扶對象的家庭情況,本著“家庭確實貧困,學習非常努力”的標準認真挑選了12名品學兼優(yōu)的貧困學生作為幫扶對象,每位隊員幫扶兩名學生,每月每人資助100元。受資助的學生表示他們將懷著一顆感恩的心,努力學習科學文化知識,長大后也會將這份愛心傳遞下去。

(二)牽針引線,積極宣傳,動員社會力量和派出單位參與扶貧

10月份,通過彭煊的積極爭取,寶馬汽車為孟家莊鄉(xiāng)元坊小學捐建了價值20萬元的“BMW童悅之家”,“BMW童悅之家”是一間現(xiàn)代化的多媒體教室,包括1萬冊圖書、6臺電腦、籃球等文體用品。

11月份,在余康的聯(lián)系下,中央統(tǒng)戰(zhàn)部機關(guān)黨委副巡視員孫愛新、機關(guān)團委書記張昕曄等同志冒著嚴寒,來到西柏坡中學,看望慰問了支教隊全體隊員和中學的師生們,并聯(lián)系著名羊絨制衣公司珍貝集團向西柏坡中學全體師生捐贈羊毛保暖內(nèi)衣。

12月份,寒冷的冬天,給學校的教學和生活帶來了諸多困難,我們積極配合學校開展抗寒工作,努力尋求各種途徑解決學校師生們保暖問題,保障學校師生的正常學習生活。由于西柏坡中學經(jīng)費十分緊張,無法購買足夠的采暖用煤,經(jīng)隊長劉云凱的努力聯(lián)系,江蘇常州新奧燃氣集團公司慷慨解囊,出資從山西購買了近50噸優(yōu)質(zhì)煤碳,送到學校,以解燃煤之急。西柏坡中學貧困生較多,他們的過冬衣物、棉被短缺,許多初一年級的學生手被凍裂,寫字都非常困難,新奧燃氣集團公司還出資購買了210套高質(zhì)量的軍用被褥,210套床單、被罩、枕頭、枕巾等床上用品,發(fā)給學生,還為學生們訂做了校服,為學校的教職工們每人購買了一套沖鋒衣,余康還聯(lián)系同事為初一學生們購買了大量手套,發(fā)到貧困學生手中。

中直機關(guān)黨校申倩老師對學校的貧困學生的學習、生活和家庭情況十分關(guān)注,她聯(lián)系支教隊,拿出1000元錢,請支教隊利用這筆錢為一些沒有足夠過冬衣服的貧困學生添些棉衣。支教隊非常重視申倩同志的囑托,經(jīng)過仔細了解調(diào)查,在初一年級找出4名學習較好家庭特別貧困的學生,給他們購買了合適的棉服。

為了改善西柏坡中學的辦公環(huán)境,彭煊聯(lián)系科協(xié)有關(guān)單位給西柏坡中學架起了第一條寬達8M光纜網(wǎng)線,并一次付清二年的網(wǎng)費,從而徹底解決了學校上網(wǎng)的辦公老問題,又在前幾批隊員建網(wǎng)站的基礎(chǔ)上,重新籌劃、布局,完善并最優(yōu)化設(shè)計了西柏坡中學網(wǎng)頁。

3月9日,通過陳真真的聯(lián)系,在國家廣電總局辦公廳副主任、機關(guān)服務(wù)局黨委書記、局長劉成斌的帶領(lǐng)下,國家廣電總局機關(guān)服務(wù)局一行17人來到西柏坡中學,將總局領(lǐng)導和機關(guān)各司局及直屬單位募捐到的7000余冊圖書和雜志,上百件音像制品和文具用品交到了師生手上。

4月12日,在陳超的聯(lián)系下,在國家廣電總局電影數(shù)字節(jié)目管理中心黨委委員、市場服務(wù)部主任張平的帶領(lǐng)下,一行9人來到西柏坡中學,參觀考察了支教隊員生活區(qū)、學校的校園、食堂、教室和寢室,給全校師生播放生動精彩的電影《海洋》,并將160套精心購買的運動服送到學生手中。

4月19日,通過張政澤的聯(lián)系,民進中央機關(guān)黨支部副書記、研究室副主任石樹梅,宣傳部副部長黎曉英,以及辦公廳的有關(guān)領(lǐng)導同志來到西柏坡中學,向?qū)W校捐贈了學習工具和文體用品。

5月3日,中央辦公廳老干部局萬壽路俱樂部副主任劉輝同志率老干部局青年代表團一行17人來到西柏坡中學,與中學師生座談并向西柏坡中學捐贈了復印打印一體機、學習工具書和文化體育用品。

5月9日,在隊長劉云凱的聯(lián)系下,江蘇常州市武進區(qū)教育局局長朱建康率局有關(guān)科室及教師進修學校負責同志赴北京與河北平山縣教育局局長封樹亞率領(lǐng)的代表團在中國職工之家進行了會談并簽訂了合作協(xié)議。5月24日至27日,河北省平山縣教育考察團一行31人,赴常州市武進區(qū)考察教育發(fā)展情況。考察團一行聽取了武進區(qū)教育局局長朱建康就武進社會經(jīng)濟、教育的發(fā)展總體情況、教育體制改革、人才培養(yǎng)、教育教學質(zhì)量提升等方面的介紹,實地參觀了13所學校,平山縣13所學校與武進區(qū)13所優(yōu)質(zhì)學校結(jié)成了合作對接。此次活動是在隊長劉云凱的大力協(xié)調(diào)促進下完成合作的,同時也表明支教隊為平山的教育事業(yè)做了一件實事,為老區(qū)教育工作盡了一份力量。

5月13日,彭煊聯(lián)系了新愛嬰國際早教石家莊中心,在平山縣合河口鄉(xiāng)王家坪村舉辦“親子攜手共成長”關(guān)愛農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒成長的愛心活動,讓先進的嬰幼兒教育理念走進農(nóng)村。

5月27日,在張政澤的聯(lián)系下,歐華國際貨運代理有限公司北京分公司,向蘇家莊鄉(xiāng)小學捐贈了價值約5000元的學習用品、體育器材和學生生活用品,還向部分貧困學生捐贈了大量衣物。

為了豐富學生們的業(yè)余生活和了解外面的社會,我們還給學校校園廣播站購買了音響設(shè)備,教室安裝了有線電視,協(xié)助河北省團委做好“圓夢行動”工作,搭建社會愛心人士幫助貧困學生的橋梁。一年來,通過我們第十四批支教隊的多方聯(lián)系,共為西柏坡中學、孟家莊元坊小學、蘇家莊鄉(xiāng)小學及幼兒園等學校引來各種形式的贊助總價值約**余萬元,為老區(qū)的教育發(fā)展和貧困學生的學習生活貢獻了自己一份力量。

四、深入調(diào)研,發(fā)揮優(yōu)勢,完成公文起草工作

支教隊高度重視宣傳工作,一年來,共撰寫支教工作簡報30篇,按時完成了**年上半年工作總結(jié),起草了**年西柏坡鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)表彰大會上的講話,起草了《關(guān)于中直機關(guān)支教隊運用微博開展工作的方案》并開通了支教隊微博,起草了《關(guān)于舉辦西柏坡中學校園書畫展的通知》和《重回革命圣地——追尋支教足跡中直機關(guān)支教扶貧志愿者重回西柏坡大型主題活動方案》,以及重回西柏坡活動中的領(lǐng)導發(fā)言和講話若干篇。

我們身在農(nóng)村,把農(nóng)村的親身感受、所見所聞寫成調(diào)研文章,每次調(diào)研時,支教隊員都圍繞自己的調(diào)研題目,將收集到的信息認真記錄、及時整理總結(jié)。在調(diào)研活動的后期,對調(diào)研所得到的信息進行認真梳理、篩選,撰寫調(diào)研報告。一年來,我們共完成有《西柏坡鎮(zhèn)“兩委”換屆情況調(diào)研報告》,《關(guān)于“撤點并校”在農(nóng)村教育中存在的若干問題的調(diào)查研究》,《發(fā)展核桃加工產(chǎn)業(yè) 促進平山經(jīng)濟發(fā)展》,《關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革后農(nóng)村學校運營狀況的調(diào)研——以河北平山縣西柏坡和下槐學區(qū)為例》,《西柏坡紅色旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展問題研究》,《農(nóng)村學生受教育水平影響因素研究》,《崗南水庫周邊移民村經(jīng)濟發(fā)展情況調(diào)研報告》,《農(nóng)村數(shù)字電影流動放映的現(xiàn)狀和困境》等8篇調(diào)研報告,共計3萬余字。內(nèi)容涉及西柏坡、蘇家莊、崗南、下槐等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨建、教育、文化、旅游、經(jīng)濟、社會等方面的發(fā)展情況。

從調(diào)研中,我們廣泛接觸了老黨員、基層干部、退休教師、普通農(nóng)民、小商販、學生家長,從他們那里了解實情,吸取智慧,對村里的情況進行考察,全方位地了解農(nóng)村的真實情況,這些調(diào)研活動加深了我們對農(nóng)村政策的把握和理解,也促使我們進一步提高了政策理論研究水平。

五、積極主動,加強學習,全面提高思想建設(shè)

西柏坡是“五大革命圣地”之一,黨中央、毛主席在西柏坡,不僅創(chuàng)造了豐功偉績,更重要的是給我們留下了一筆極為寶貴的精神財富。我們始終牢記自己到西柏坡的目的是來學習的,是來鍛煉的,是來奉獻的,在做好支教工作的同時,我們參觀當年中央機關(guān)在西柏坡各村的舊址,認真進行走訪,不斷學習,提高自己。

剛到西柏坡,我們就召開了第一次支部擴大會議,集體學習教師節(jié)期間溫家寶總理在張北縣為農(nóng)村教師作的題為“一定要把農(nóng)村教育辦得更好”的報告。會上,全體支教隊員認真學習了溫總理的講話,并圍繞講話進行了討論。

我們利用課余時間來到中共中央舊址重溫“兩個務(wù)必”。先后參觀了七屆二中全會會址、中央軍委作戰(zhàn)室、劉少奇舊居、毛澤東舊居、任弼時舊居、周恩來舊居和朱德舊居。我們在會址中感受了當年的會議氣氛,參觀了每位偉人的舊居,體會到他們創(chuàng)業(yè)的艱辛,工作環(huán)境和生活環(huán)境的簡樸,深深地受到教育的同時也增強了愛國主義責任感,鼓舞了支教隊的工作士氣。

寒冷的冬天,我們帶著自費購買的米面油等生活物資,先后走訪了西柏坡村閆青海,閆韓書,閆更祥3戶老黨員家庭。鄉(xiāng)親們用淳樸的話語,親身的經(jīng)歷講述了西柏坡光榮的革命歷史和建國后的巨大發(fā)展,給支教隊上了一堂生動的黨課。我們還集體學習了中共中央十七屆六中全會精神,并結(jié)合支教工作實際進行了討論。我們還堅持收看國際國內(nèi)新聞,了解時事政治,關(guān)注國際動向,努力做到與時俱進。

3月5日上午, 我們集體觀看了十一屆全國人大五次會議開幕式,認真學習溫家寶總理在會上作的**年度政府工作報告, 并就報告內(nèi)容進行了深入學習和交流討論。

5月21日晚,我們召開集體會議,學習第八批支教隊員李健同志用心教學幫助6名學生考上縣重點中學,克服困難堅持長期資助他們大筆學費、生活費幫助他們考上大學等一系列先進事跡,并展開熱烈討論。

我們這批支教隊的6名同志中,有4名是黨員,支教隊成立之初就建立了由劉云凱隊長為支部書記的臨時黨支部,張政澤同志積極向黨組織靠攏,在支教之初書寫遞交了入黨申請書,支教期間向黨組織遞交了多份非常深刻的思想?yún)R報,經(jīng)支教隊臨時黨支部決定,被確定為入黨積極分子,由陳真真和余康負責對他進行發(fā)展培養(yǎng)。

一年來,我們利用在基層掛職的機會,按照“了解國情、體察民情、收獲感情”的要求,主動向基層的干部學習、向?qū)嵺`學習,積極鍛煉自己,增長見識,在掛職工作中放下機關(guān)干部心態(tài),撲下身子,踏下心來,謙虛謹慎、低調(diào)平實,少說空話,多辦實事,不圖名利,無私奉獻,認真做好掛職工作。在工作中要學會“一個忘記”和“一個不能忘記”——既“忘記”自己是一名中直機關(guān)的干部,要記住自己的身份是一名普通的鄉(xiāng)村教師和基層干部,要全身心地撲到教學工作和基層工作中去;又要“不能忘記”自己是一名中直機關(guān)的干部,在工作中要嚴格要求自己,展示中直機關(guān)良好的工作作風和干部形象。通過持之以恒的學習和交流,大家拓寬了知識面,互相學習進步,理論水平得到了進一步的提高。

六、加強聯(lián)系,主動溝通,建立多方感情關(guān)系

良好的溝通和感情關(guān)系是支教隊開展工作的保障,從我們剛來到西柏坡開始,9月10日晚在西柏坡紀念館禮堂舉行了“慶祝教師節(jié)文藝晚會”,我們和學校的領(lǐng)導、老師積極配合,利用有限的業(yè)余時間,自編自排、反復演練演了一場豐富多彩的節(jié)目,隊長劉云凱還擔當了晚會男主持人,匯演中,支教隊全體隊員為全校師生傾情奉獻的歌舞《老師 老師》和彭煊同志獨唱的《鐵道游擊隊》得到了全場共鳴。通過這一次的“亮相”,拉近了我們和師生們之間的距離。

平時在教學過程中,我們主動與學校的老師們聊天,和他們交朋友,我們了解了到很多信息,比如:學校當前最急切要辦的事是什么,老師們都在想什么,教學工作目前面臨哪些困難,老師們?nèi)绾慰创覀冎Ы剃牭墓ぷ鞯鹊,這些信息在我們的教學工作中發(fā)揮了非常重要的作用,我們也以此為基礎(chǔ),向?qū)W校提出了許多合理化建議。我們一方面向當?shù)氐睦蠋焸儗W習經(jīng)驗,同時也將新時代的網(wǎng)絡(luò)知識和現(xiàn)代教學理念帶給他們,我們還經(jīng)常主動幫助當?shù)乩蠋熃鉀Q困難,或是為請假的老師代課,或是為學校從網(wǎng)上查找教案。隊員們過生日時,我們邀請學校老師和我們一起慶祝,學校老師結(jié)婚,也請我們支教隊一起吃飯……我們和當?shù)乩蠋熞巡环直舜,在互相關(guān)愛中共同進步。

12月28日,西柏坡中學元旦聯(lián)歡會在西柏坡紀念館影視廳舉行,為了籌辦好此次聯(lián)歡會,支教隊與學校音樂教師積極配合,全程參與了節(jié)目的編排。聯(lián)歡會上,同學們通過慷慨激揚的表演表達了對學校全體師生的新年祝福,對辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝,并對同學們多彩的青春、深厚的友情進行歌頌和贊美。其中,初中一年級魏曉丹、馮浩的快板《說支教》,內(nèi)容由學生們自己編寫,把支教隊老師們的工作編入其中,節(jié)奏明快、意義深長,充分表達了學生們對支教隊老師們的喜愛和感激之情。支教隊全體隊員也與同學們互動聯(lián)歡,由張政澤編導、全體支教隊員表演的小品《70、80、**后》,內(nèi)容貼近西柏坡中學的學校教學和學生們的生活,得到了全體師生們的喜愛,彭煊與學校老師合唱的歌曲《天籟傳奇》和陳超的獨唱《甜甜的》,表達了支教隊對學校領(lǐng)導和老師們的敬意與感謝、對同學們的支持與鼓勵。元旦前,我們還應邀參加了中共平山縣委在北京舉行的春節(jié)團拜會,結(jié)識了許多在京的平山籍杰出人才,拓寬了視野。

七、團結(jié)協(xié)作,互助互愛,不斷加強組織建設(shè)

我們這批支教隊共有6名隊員,來自不同的單位,較之上一批十幾名隊員的規(guī)模顯得人數(shù)略為單薄,除隊長劉云凱是70年代生人,其余5人都為80后,雖然我們6人的血型都為B型,但每個人都有自己的個性和特點,都有各自的特長,是一支年輕的、有活力的、有戰(zhàn)斗力和凝聚力的隊伍。無論在平時工作還是在集體生活中,大家都各展所長、把工作開展得有聲有色,把生活過得豐富多彩,每天的飯桌上都充滿了歡聲笑語。在對外工作中,大家充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,努力爭取各方面資源的支持,為老區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦,在隊內(nèi)事務(wù)上,越是難做的工作大家越是搶著做,既促進了支教隊的整體建設(shè),又提高了每個人的工作能力。

支教工作的順利進行和集體生活的豐富多彩,需要嚴格的管理和規(guī)范的制度作為保證,在中直團工委的指導下,黨支部統(tǒng)一全體隊員思想,隊長兼黨支部書記劉云凱明確了支教隊守則、民主生活會制度、衛(wèi)生值日制度、財務(wù)制度并以身作則,凝聚全體隊員力量,對工作進行了合理安排,平時大家輪流負責宿舍樓的衛(wèi)生工作,由陳真真負責支教隊財務(wù)工作和日志,張政澤負責各項活動的方案、講話和工作總結(jié),并和余康共同完成工作簡報等的大部分文稿的起草工作,陳超負責各項活動的攝影和后勤工作,副隊長彭煊更是一人身兼數(shù)職,擔當起隊內(nèi)的大廚、隊醫(yī)和司機。

在教學工作中,我們互相支持,交流課堂經(jīng)驗;在調(diào)研活動中,我們互相配合,各盡所能,靈活應對基層各種復雜的工作環(huán)境和出現(xiàn)的變化;在生活上,大家更是相互悉心照顧,積極溝通交流,共同面對艱苦的生活條件。無論是在各項工作的分配上,還是日常生活的協(xié)作上,整個隊伍都表現(xiàn)出了高度的組織性和紀律性,一年里,全體隊員堅持謙虛謹慎、不驕不躁的工作作風,尊重西柏坡鎮(zhèn)生活習慣,不提不合理的要求,迅速融入了當?shù)厣,不畏生活條件的艱苦,全體隊員始終堅守工作崗位,無特殊情況決不回京。一年來,支教隊以無私奉獻的工作作風,認真負責的工作態(tài)度,勤奮刻苦的精神面貌,團結(jié)協(xié)作的工作機制,在西柏坡樹立了中直機關(guān)干部的良好形象。

八、一年支教扶貧工作的主要收獲

這一年的工作和生活,不僅是我們中直機關(guān)青年干部深入社會、體察民情、了解國情,磨煉意志、砥礪品質(zhì)、增長才干的好途徑,更是投身建設(shè)有中國特色社會主義的一種實際行動。在支教扶貧掛職工作中,我們了解到基層工作的實際情況,了解了革命老區(qū)農(nóng)民的生產(chǎn)生活情況,這些都有利于我們更深刻地理解黨和國家對農(nóng)村和農(nóng)民問題的各項政策法規(guī),也有利于我們在今后的工作中更好地為人民服務(wù)。

1.加強隊伍建設(shè),進一步領(lǐng)悟“兩個務(wù)必”精神內(nèi)涵

在老區(qū)的日子里,我們在思想上無時無刻不在接受著洗禮。在參觀中共中央舊址、西柏坡紀念館的時候,在對老黨員的走訪中,我們受到了深刻的革命傳統(tǒng)教育,利用每一個機會,學習老區(qū)人民的奉獻精神,進一步領(lǐng)悟了“‘兩個務(wù)必’——務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風,務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”的精神內(nèi)涵。一年的支教工作,我們真正做到了在工作中積累經(jīng)驗,在磨煉中增長才干,在奮斗中實現(xiàn)成長。**年,共青團河北省委、河北省青年志愿者協(xié)會決定授予中直機關(guān)第十四批支教扶貧志愿者服務(wù)隊第九屆“河北省青年志愿服務(wù)突出貢獻獎”榮譽稱號,共青團河北省委授予國家廣電總局機關(guān)服務(wù)局陳真真同志第九屆“河北省優(yōu)秀青年志愿者”榮譽稱號。河北省精神文明建設(shè)委員會辦公室、省志愿服務(wù)指導委員會辦公室授予中直機關(guān)支教扶貧志愿服務(wù)隊隊長劉云凱同志“河北省優(yōu)秀志愿者”稱號,劉云凱、彭煊、余康、張政澤、陳超、陳真真被授予“平山縣優(yōu)秀青年志愿者”和“平山縣優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

2.鍛煉了基層工作能力

我們6人都是中直機關(guān)的年輕干部,缺乏對基層工作的了解,尤其是對革命老區(qū)的農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展情況所知甚少,來到西柏坡,為我們更好地了解基層工作實際,更好地開展調(diào)研提供了一個平臺。為此,我們在完成支教扶貧工作之余,積極走訪基層,一年來來,我們先后走訪了西柏坡的16個行政村以及下槐、蘇家莊、崗南等鄉(xiāng)鎮(zhèn),了解農(nóng)村基層組織建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展、精神文明建設(shè)等方面的情況,結(jié)識了許多優(yōu)秀的基層干部和農(nóng)村教師,鍛煉了自己的工作能力,我們深刻感受到,這里就像一個巨大的寶庫,會使每一個融入其中的人都接受教育,得到鍛煉。

3.堅定理想信念,密切情感聯(lián)系

為深入學習貫徹胡錦濤總書記在紀念建團**周年大會上的重要講話精神,加強青年干部黨性教育,進一步堅定理想信念,經(jīng)中直工委領(lǐng)導同意,中直團工委于6月16日和17日在西柏坡組織開展“重回革命圣地、追尋支教足跡”主題實踐暨征文活動,總結(jié)并展示歷屆支教隊工作成果,召開中直機關(guān)歷屆支教工作座談會。中直機關(guān)第十四批支教扶貧志愿服務(wù)隊全體隊員抽出大量的課余時間配合中直團工委完成每項具體的工作任務(wù)。在活動之前制定了詳細的方案,全體隊員進行了詳細的分工,周密的部署,制作支教展廊、撰寫活動講話及各種文稿、與平山縣委、紀念館賓館和西柏坡鎮(zhèn)等有關(guān)部門進行協(xié)調(diào)溝通。為了配和中直團工委辦好此次活動隊員們經(jīng)常忙到深夜,體現(xiàn)出了我們這支隊伍的高度責任感和頑強的工作作風,通過此次活動,讓大家看到了中直機關(guān)青年干部的努力和奉獻精神,更讓大家深刻地感受到青年干部與當?shù)匕傩战Y(jié)下的深厚情誼,不僅進一步密切了中直機關(guān)團工委、歷屆支教隊和西柏坡的聯(lián)系,也加深了歷屆支教隊員之間的聯(lián)系。

一年來,我們以鄉(xiāng)村教師的視角感受革命老區(qū)的教育,以基層干部的身份了解國情、體察民情,體會到了以前難以觸及的工作,學習到了許多在機關(guān)中接觸不到的知識,開闊了視野,積累了經(jīng)驗,磨練了意志,增長了才干,付出了真情,交到了朋友。在今后的工作中,我們將把自己在支教期間的所思、所學、所悟、所得自覺地體現(xiàn)到盡職盡責做好本職工作的激情和行動中,在今后的工作中腳踏實地、刻苦努力、無私奉獻,以振奮的精神面貌、高度的責任意識和優(yōu)異的工作實績,不辜負老區(qū)人民對我們的一片深情。

(篇四)

**年9月,根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教育對口支援決定的精神和統(tǒng)一部署,本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則,我校從本校實際出發(fā),對照上級要求,積極有效地推動此項工作。

一、統(tǒng)一認識,積極動員,統(tǒng)一思想,提高對教育對口支援工作的認識

我校對口支援幫扶某中學,支教任務(wù)下達后,學校高度重視此項工作。學校把教育對口支援工作列入重要議事日程,切實加強領(lǐng)導,實行工作責任制,校長為第一責任人,分管領(lǐng)導為直接責任人。建立了相應的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度,認真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標,做到教育對口支援工作的機構(gòu)落實、人員落實、任務(wù)落實、經(jīng)費落實。兩次召集全體教師,和他們學習有關(guān)政策,使他們明確支教思想,明確支教的重要意義,明確支教的責任。隨后,展開積極的動員,鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名。老師們踴躍報名,紛紛爭取這難得的機會。學校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關(guān)情況,我校派出四位教師,來到了某中學任教,某中學派出三位老師到我校任教。某中學領(lǐng)導對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心,并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。

二、明確目標,制定措施,切實落實教育對口支援工作目標

根據(jù)區(qū)教育局精神要求:支教活動要以提升受援學校教師隊伍整體素質(zhì)和受援學校教育水平,促進教育均衡發(fā)展為目標,我校成立了支教工作領(lǐng)導小組。經(jīng)過調(diào)查研究,我們首先明確自己的工作重點:從軟件著手,利用自身的教育資源優(yōu)勢多方面開展工作,支教期間,采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學校教師來校短期學習、聯(lián)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行對口支教。通過各種形式的援助方式,按照“業(yè)務(wù)指導,物質(zhì)資助”的支教原則,對口支援工作以智力支援為主,為受援學校多辦實事。爭取結(jié)對幫扶,努力使受援學校在教學管理、課程實施、師資力量、教科研和教育教學質(zhì)量等方面有顯著提高。

三、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢,對師資力量進行培訓

隨著支教工作的深入開展,我們發(fā)現(xiàn)某中學的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神,充分利用和發(fā)揮先進教育理念及豐富的教育教學經(jīng)驗的優(yōu)勢,對某中學的教師進行了形式多樣的培訓,進一步提高他們的教學水平和科研水平。

我校采取了“走出去,請進來”的方法,對教師進行培訓:組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上某中學示范課、評課;開專項培訓班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給某中學傳經(jīng)送寶,使某中學的教學水平和科研水平得到了很大的提高。

而學校的管理質(zhì)量這一塊,針對受援學校的實際情況,利用我校良好的管理辦法,與受援學校一起對常規(guī)管理、教師管理、學生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充,逐步完善了學校的管理制度。我校利用集體的力量,培訓某中學各級干部,幫助提高學校的管理質(zhì)量。

四、落實措施,突出教育對口支援工作的實效

教育發(fā)展既要長期努力,也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢,才能實現(xiàn)短期目標。我校盡顯名校風采:邀請某中學的領(lǐng)導、教師參加中考備考及學習考試說明研討會;贈送中考模擬考試題,讓某中學一起同步進行考試。種種努力終于獲得了豐收,某中學今年中考取得歷史性的突破。

(篇五)

假期一個月在**省**布依族苗族自治州興義市安龍縣灑雨鎮(zhèn)堵瓦小學四年級為副班主任。在這一個月的時間里,我收獲了很多,有親情有友情,和孩子們的。

作為四年級的副班主任,我每天的工作具體情況如下:

8:00 在班級安排值日,并且看著他們做值日,因為孩子比較小,所以一定要看著而且也要幫忙。

8:30 是早讀時間,等早讀老師來了然后回到辦公室準備個人的課程。

午休1:00 在班級看著學生們午休,因為下午共有三節(jié)課,為了孩子們下午更有精神迎接下午的三節(jié)課,中午就要午休,但是學生有些很調(diào)皮不喜歡午睡,所以要在班級看著他們睡覺。

1:30 是午唱時間,叫醒熟睡的學生,看著他們午唱,午唱時間為10分鐘,然后是下午的第一節(jié)課。

3:55 是放學的時間,我的任務(wù)是看著孩子們打掃教室和門口的分擔區(qū)。看著他們做完值日。

完成了以上的任務(wù),接下來就是家訪。跟著前一天和家里打好招呼的學生去他們的家里去家訪,這些孩子的家一般離學校都比較近,因為遠的肯定在七點之前回不來,考慮到隊里七點吃飯的規(guī)定我們只能先去家里較近的學生,家里較遠的學生我們也只能在周天放假的時候去。通過家訪我們可以更好的了解學生的生活和學習以及一些習慣,這對我們更好的促進他們學習有著很大的幫助。

有時孩子們之間也會吵架,有的時候是男生和女生打起來了,面對糾紛,班主任是要起著調(diào)和的作用,而且要公平,不能偏袒任何的一個孩子。孩子內(nèi)心很單純,只要給他們講明道理他們就會聽話,爭取下次不會再犯。有的時候孩子還喜歡打小報告,這個一直都煩惱著我和曹靜爽,很小的事情他們都會跟我倆報告,說誰怎么怎么樣了,犯了什么什么樣的錯誤,這個有好處也有弊端,好處就是我們更了解了班級的請況,不好的就是真的很煩人,多大點的事他們都會當做多大多嚴重的事情跟你說。四年級的學生一般是10~12之間,這時的孩子正是調(diào)皮的時候,上課小動作非常的多,不管哪個老師的課,他們都會有小動作。時不時的和后桌說話,沒有老師的批準就站起來,或者在下面偷偷的吃零食,或者捅捅這個捅捅那個的。這個讓所有老師都很煩惱,因為不僅一個班級有,很多班級都有這樣的情況,這也屬于紀律問題,所以大家都很重視,希望能得到最好的解決。在這種情形下我選擇個一種輔助工具,就是教鞭,當然不是用來打人的,而是嚇唬人的,孩子對老師還是很害怕的。當學生有不乖或者小動作的時候,我只是用教鞭指一下他然后眼神暗示他就明白是什么意思,并且會規(guī)矩下來。當然也有的男生很不乖,無視我的眼神,這個時候我就會出現(xiàn)在他的身邊,用我的小教鞭輕輕的打他的屁股,以示警戒。除了教鞭,我還有另外的方法,就是在學生坐的不夠直或標準的時候我會做規(guī)范的手勢,他們就會很快的坐好。這個方法也是很好的。對于吃零食的學生我在課上不會提名道姓,我會說有的同學在吃零食,他們就明白我知道了,不說出來是給他們留余地。

有的時候?qū)W生不寫作業(yè),語文、數(shù)學、或者是英語,作為班主任我們有責任負責這種事情,我們會對沒有寫作業(yè)的學生實施一定的懲罰手段,以示懲罰。我們也可以理解孩子們不能完成作業(yè)也有著一部分的家庭原因,因為孩子們放學回家都或做一些家務(wù),放牛、割草、做飯、放田里的水,或者是哄家里比自己小的弟弟妹妹,但是他們有時也有時間,不用來完成家庭作業(yè),而是跑去玩。作業(yè)是幫助他們鞏固一天的知識,如果不得到及時的復習,這些知識就是白學。面對這種情況我們就必須讓他們做家庭作業(yè),沒做完就在下課的時候,別人玩的時候把作業(yè)補完。

孩子的內(nèi)心都是純潔而且簡單的。他們會給我們采野花,給我們帶家里的梨子,這些都讓我們特別的感動。即使我們在生氣的時候批評他們,沖著他們發(fā)火,下課后他們還是會喜歡和我們玩,似乎剛才的事情都沒有發(fā)生過一樣。我跟其他的老師說孩子真的很好哄,只要你陪他們玩,他們就會留露出天真的笑容。

作為班主任我對他們的要求要比別的班級的學生要求更嚴格一些。要求他們做的比別的班級優(yōu)秀,聽話,學更多的知識。也許他們現(xiàn)在太小,根本不懂我們的苦心,但是我相信他們有一天會理解的,也會感激我們的。和他們在一起下課的時候我們是朋友,我們一起玩一起笑,上課的時候我是老師,他們尊重我,聽我的話,放學的時候我們更像是姐姐和弟弟妹妹,我們一起唱歌,跳舞,給他們梳頭發(fā)。有時我們需要教給他們的不僅僅是知識,還有熱愛生活,自信,對未來充滿希望,樂觀的生活態(tài)度。

在我們離開的前一天我們知道我們的付出都是值得的,他們哭著抱著我們喊著老師不要走,我們相擁在一起,就想即將分別的親人,作為老師看著班級的每個孩子眼淚都控制不住,這個月里,對每個孩子我們都熟的不能再熟了,對他們的家庭以及各個方面我們都了如指掌,就像對自己的弟弟妹妹一樣的喜歡,疼愛。我們能帶給他們的也只能有這么多了,但是希望這個月給他們更多的是自信,相信自己,努力學習,實現(xiàn)自己未來的人生目標,這就夠了… …

(篇六)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,**年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教,取得了明顯成效,促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會效益。

**年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估,現(xiàn)總結(jié)如下:

     一、措施得力成效顯著

這些教師響應局的號召,帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托,奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下,每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習,每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農(nóng)村學校歡迎。

  二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來,支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,工作認真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學校贏得了榮譽。他們不負重托,任勞任怨、扎根學校,在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。    教師白海峰無私奉獻,一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務(wù),把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師,互幫互學共同前進,為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力,為學校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學到了很多長處,終身受益”。總之通過考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機,贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。

     三、強化管理,受援學校工作扎實到位

     支教教師的到來,如一股春風,給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機,專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制,細化考核內(nèi)容,嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理,建立支教教師專項檔案,內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面,隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結(jié)合教研組活動,大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,支教教師深入課堂聽課、評課、導課,指導年輕教師解決教學中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,如為支教教師準備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)心愛護下,最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

   四、對口幫扶,城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展

   在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學校與農(nóng)村學校

的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后,許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動,使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強,推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

(篇七)

 為了積極響應教育工作的需要,我于**-**年度榮幸的成為一名支教老師。***——這是一個我再熟悉不過的環(huán)境,這里是我的家鄉(xiāng),我所執(zhí)教的學校是我的母校。這一切讓我安心下來在這里工作和學習。在領(lǐng)導的大力支持下,同事的無私關(guān)懷以及個人的不懈努力下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

   一、政治思想方面

我一貫堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導方針,擁護共產(chǎn)黨,積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,學習“十七大”精神,遵守各項工作紀律,為了不麻煩他人從不隨便請假,團結(jié)并熱心幫助同事,同事間關(guān)系融洽。工作態(tài)度端正,務(wù)實鉆研,關(guān)愛學生,樂于奉獻。

二、教學方面

1、備課

作為一線教育工作者,我絲毫不敢懈怠,深知博采眾長的益處。所以我積極各種教研活動,虛心向骨干教師請教,勤于聽課,然后精心備課,寫好教案。 “他山之石可以攻玉”,為了上好課,我有空就上網(wǎng)查找與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。為了學生更好地感受所學的知識,我把每一園地的重點內(nèi)容,分時間段,抄寫在黑板上,讓學生抄寫,早晚朗讀,易于理解更加深印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,認真講課,力求抓住重點,突破難點,從學生的實際出發(fā),找出更適合的方法,注意調(diào)動學生的積極性。培養(yǎng)學生的學習興趣,對于差生針對性的出一些簡單的問題由他們做答,這樣給了他們表現(xiàn)的機會又得到同學們的肯定。抽空對他們進行輔導,并追蹤記錄,對比后找出不足,努力找到解決的辦法。

3、輔導

我利用課間對學生個別輔導,耐心講解,查漏補缺,培養(yǎng)更多的優(yōu)等生,減少差生,并積極的與家長聯(lián)系、溝通。使家長了解子女在校情況,以便雙方配合教育。輔導學困生,我常在課后談話做思想工作后,課文講解,指導練習等,培養(yǎng)他們的學習信心和興趣。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,每天的作業(yè)我都精挑細選,除了課標要求的認字、寫字外,適當?shù)牧粢恍┯欣麑W生發(fā)展、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、職業(yè)道德

德育工作是學校常抓的重點工作之一,而搞好德育工作的秘密鑰匙就是“愛”的教育,師愛,沒有私利卻有著巨大的力量。一句溫暖的問候,一聲貼心的叮嚀,一份熱切的期望,都能在很大程度上激發(fā)學生學習的興趣和學習的熱情。

1、了解之愛

愛學生就要了解學生,包括對基本情況的了解。課間和他們聊天,中午休息時給他們講故事,了解情況,有的放矢的幫助他們,從而促進師生關(guān)系的融洽。

2、關(guān)懷之愛

老師要全身心的愛護、關(guān)心、幫助學生。入冬以后,叮囑他們要注意身體。酷暑之時,要他們注意飲食,不吃垃圾食品。

3、尊重之愛

每個學生在人格上是平等的,這就要求老師不能盛氣凌人,不能傷害他們稚嫩的自尊。理解學生,要從他們的心理特點出發(fā),要相信學生有潛在能力,放手讓他們鍛煉、成長。只有這樣才能縮小距離,建立學生對老師的信賴感。

經(jīng)過長時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們思想基礎(chǔ)好,有很強的自尊,我鼓勵他們,不以分數(shù)排高低,適時的給予肯定和表揚。理解、尊重和信任是養(yǎng)料,師生感情開出芬芳的花朵。同時培育孩子對集體和他人的愛,使這種愛升華為對他人和社會的責任感,健全他們的人格。這樣,我班的班風學風有了極大的變化,不交作業(yè)的小懶蟲少了,打架偷東西的壞習慣改了。

四、業(yè)務(wù)學習

我積極學習各種理論以充實自己,努力適應當前教育形式,利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,制作教學課件,利用新科技手段把課上的更精彩!加強自身素質(zhì)的訓練,在教學上下工夫,努力創(chuàng)造更好的成績。

一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。無論何時何地,我都將永遠銘記這生命中的一抹亮光,為我今后教學生涯增添光輝的一頁。

(篇八)

支教,支援教育,是一個新時代的產(chǎn)物,新的名詞。我關(guān)聯(lián)上了。**月9月,京山縣教育局領(lǐng)導的期望,我來到石龍鎮(zhèn),成為了一名支教老師,并掛職石龍中學副校長。我,也是一名中共黨員,時刻不忘自己的信念,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校默默積極工作。一年多來,深深地感受著一段牽手情懷,深深地感受到愛的力量。

轉(zhuǎn)眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲,這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆,也為今后的工作起到了良好的開端;仡欉@一年的支教生活,各個片段歷歷在目。其實在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作,肩上的擔子并不比城里輕松!能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定是我最大的收獲。通過一年的工作實踐,使我無論在思想上、工作上都得到了很大的進步。在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,同事的無私的幫助下,我順利的完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一:服從領(lǐng)導工作安排,克服困難做到最好。

**年9月1日,當車行進在曲折的公路上時,我的心很不是滋味!但是我知道,支教對我們教師來說是一種磨練,需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進了校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,把石龍中學當成自己的家。我嚴格遵守該學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到,不早退,不曠課,有事先請假,按時按質(zhì)完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,認真學習他們的授課方法和授課技巧,從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。

二:踏踏實實教書,全心全意育人

我是一名物理教師,在教學方面,我精心設(shè)計每堂課程,自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就觀摩其他物理老師上課,學習他們的教學技能,通過對比,發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足,這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準

備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。雖然備課花的時間比較多,但是事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學方式,而是采用師生互動,以學生為主體的教學方式。并且充分調(diào)動學生的學習積極性,設(shè)法讓學生投入,讓學生多參與、多模仿、多動腦,讓課堂氣氛活躍起來。充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷,加強學生的思想品德教育,達到教書育人的目的。課后針對學生中的物理愛好者進行課余輔導,輔導的內(nèi)容主要是難題拔高訓練和實驗操作項目,提高學生的物理興趣和物理成績。

三:與同事和睦相處,樹立主人翁的意識

一年來我吃住都在學校,常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,在平時交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片。有時星期六日沒有回家,他們都會邀請我到他們家就餐!這使我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。他們就是我的伙計!

石龍中學領(lǐng)導給我的感覺就是工作嚴謹認真,工作效率高!給我印像最深的是胡仕斌校長。一次因為物理實驗操作中考我想去觀摩學習找他請假,由于我本來的學校是一所初中,這樣的機會比較難得。他給我的回答是由于你請假的時間比較長,我要請示一下教育局,雖然你是來支教的老師,但你現(xiàn)在也是石龍中學的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時間,心里惱火的想過,我是來支教的,請個假都這么難,你是不是存心刁難我。〉ㄟ^換位思考,如果我在校長這個位置上可能也會跟他一樣。從他的角度出發(fā)全面看待事情,不會給某人搞特殊。雖然這是一件小事,但他對工作的嚴謹、認真、認真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從那

以后我更加確定了自己主人翁的意識,以自己是柏中的一員從嚴要求自己。

四:幾點體會

一年的日子是艱苦而枯燥的,但又是充實和有意義的。我的思想也經(jīng)歷了一次大轉(zhuǎn)變,可以說徹底被洗牌了一次。令人欣慰的是,我目前的工作是積極和有成效的?偨Y(jié)幾點體會:

1、敬業(yè)愛崗是所有工作的基礎(chǔ)。我相信通過用自己的眼睛去看,用心去體會,堅定對教育執(zhí)著的信念,集思廣益,一定可以讓這個事業(yè)之樹綻開燦爛花朵。 2、懂得珍惜。面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)閉塞的現(xiàn)狀,我覺得自己已經(jīng)是很幸福的人了,我應該好好珍惜自己所擁有的,懷著一顆感恩之心去工作,完成自己的社會責任,為社會做出自己應有的貢獻。

3、心理健康教育不能怠慢。真正深入學生,想學生所想,憂學生所憂,并想盡辦法幫他們分憂解惑,也是教育學生成功的基礎(chǔ)。

4、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為老師,我應該是學生所佩服和向往的對象,我要用我自己優(yōu)秀的專業(yè)涵養(yǎng)去感化學生,帶領(lǐng)他們叩開科學大門。

或許我們每個人都很平凡,不一定都能做出舉國皆知的巨大貢獻。那么,我們?yōu)楹尾粡男∈伦銎穑瑥牧λ芗暗氖虑樽銎穑?牽了手,就不會輕易松開的了。如果說,當初還只是對支教生活的憧憬,而在這一年結(jié)束時,些許已感受到了什么,支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中,我會把支教過程銘記于心,慢慢體會到其中的所有的滋味;匚哆@一年,支教的生活就像一杯綠茶,沒艷麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。

在我即將離開這個我工作奮斗了一年的地方,心里有種說不出的感觸:丈夫四海志,萬里猶比鄰!再見了石中,再見了我的伙計們,再見了我的學生們,再見了我工作奮斗的地方!

(篇九)

**年9月,作為一名校級骨干教師,我光榮地成為了云山點校的支教教師。學校領(lǐng)導一番 語重心長的談話,使我深深地認識到支教的重大意義,感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。 一個季度的支教工作結(jié)束了,在這段時間里,我用心投入,專心工作,F(xiàn)就個人的工作情況 作如下總結(jié): 一、根據(jù)需要,承擔工作任務(wù)。 支教,不是去展示自己教育教學特色和水平,更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要 的東西,對他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學 生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,促進學生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解 所支教學校的領(lǐng)導、老師和學生需要什么,然后再有針對性地安排工作。 1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán) 境中。 2、在認真貫徹區(qū)上級支教精神的同時,找所支教學校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展自 己的支教工作。 3、與所支教學校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。 4、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風和學風特點、學生的知識基礎(chǔ)、能力水平 等,并征求班主任的意見,確定我的教育和教學工作重點。 二、認真準備,扎實工作 支教工作,滿載著上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學校師生的 期待。因此,每一份工作都要精心準備。 1、共同提高,注重協(xié)助 在了解了學校情況的基礎(chǔ)上,把綠柏小學優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗,結(jié)合云山點校的實際情況進 行溝通運用。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高。 2、認真?zhèn)湔n,注重課堂的實效 支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學生的實 際,上學生聽得懂、學得會的課,上老師們看得明、學得來的課。一句話,要上實實在在的 常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學生、備老師。 本季度 我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》,老師們課后是這樣評價的:這節(jié)課課 前的鋪墊印象深刻,整節(jié)課條理清楚,有序;學生感興趣,甚至于聽課的教師也非常感興 趣,調(diào)動了學生的學習積極性;課堂上的猜測探究,激起興奮點,學生真正的動起來了;合 作學習培養(yǎng)了學生的合作意識等等。 3、認真寫稿,注重講座的實用 做一次專題講座,這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座,我將面對的是農(nóng)村的 一線教師,所以講稿要少說理論,多講實例,讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗、 受到啟發(fā)。 4、熱愛學生,注重教育的實質(zhì) 像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們。希望能因為我 的加入,使他們更熱愛生活,更喜歡學習。我接手的是六年級二班的數(shù)學課。接觸這25名學 生,第一感覺樸實,真誠,羞澀,可愛,但個人衛(wèi)生較差,有的孩子就像從沒有洗過澡,脖 子,耳朵上一層厚厚的污垢。雖 然這樣,我沒有嫌棄他們,而是不斷的提醒他們要做好個人衛(wèi)生。慢慢地孩子們在我的關(guān)注 下逐漸清晰起來,露出他們那漂亮可愛的臉龐。 三、敬業(yè)愛崗,做好表率 在支教工作中,發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿 激-情,與所支教學校的領(lǐng)導和老師和-諧相處,真心關(guān)愛每一名學生,力爭做老師們的表 率。 四、發(fā)揮橋梁作用,使兩所學校間互通往來,優(yōu)勢互補,達到雙贏。 本季度我為云山點校的 老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學互動的機會。得到了綠柏小學全體行政的大力支持,老師們在 觀看了升旗儀式及聽課之后,感觸很深,認為這樣的學習機會很少,希望多進行幾次。 總之,本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領(lǐng)導 交給的任務(wù),也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。

(篇十)

自10月份赴谷崗支教以來,在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。

來到**小學后,學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

二、以身作則,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

支教期間,使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。

三、樹立主人公的意識。

凡是涉及到學校利益的事,我總是從“**小學”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個“**小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入**小學這個集體而高興。

我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧?晌矣钟心敲葱┳员,一個朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。

每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標快樂起來吧。

時間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。

(篇十一)

**年9月,根據(jù)區(qū)教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署,我校從本校實際出發(fā),對照上級要求,積極有效地推動支教工作。作為分管校長,總結(jié)一年工作如下:

一、對口支援幫扶41中

1、統(tǒng)一思想,積極響應支教精神,工作早部署早安排

我校對口支援幫扶41中,支教任務(wù)下達后,學校高度重視此項工作。學校把教育對口支援工作列入重要議事日程,切實加強領(lǐng)導,實行工作責任制,校長為第一責任人,分管領(lǐng)導為直接責任人。建立了相應的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度,認真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標,做到教育對口支援工作的機構(gòu)落實、人員落實、任務(wù)落實、經(jīng)費落實。兩次召集全體教師,學習有關(guān)政策,使他們明確支教思想、重要意義和責任。隨后,展開積極的動員,鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名。老師們踴躍報名,紛紛爭取這難得的機會。學校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關(guān)情況,我校派出秦麗、程金、劉悅、汪賢美四位教師,來到了41中任教,41中派出張貴芹、汪勝利、張書揚三位老師任教。41中領(lǐng)導對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心,并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。

2、明確責任,盡快開展工作,切實落實教育對口支援工作目標

根據(jù)區(qū)教育局精神要求:支教活動要以提升受援學校教師隊伍整體素質(zhì)和受援學校教育水平,促進教育均衡發(fā)展為目標。我校成立了支教工作領(lǐng)導小組,采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學校教師來校短期學習、聯(lián)合集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行支教。通過各種形式的援助方式,以智力支援為主,為受援學校多辦實事。爭取結(jié)對幫扶,努力使受援學校在教學管理、課程實施、師資素質(zhì)、教科研和教育教學質(zhì)量等方面有顯著提高。

3、積極認真的開展教學工作,開展高水平的幫教活動。

教育發(fā)展既要長期努力,也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢,才能實現(xiàn)短期目標。我校盡顯名校風采:邀請41中的領(lǐng)導、教師參加中考備考及學習考試說明研討會;贈送中考模擬考試題;讓41中一起同步進行考試。

**年12月28、29日,我校上了精心準備的展示課。執(zhí)教者都是我校近年來市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者。41中十數(shù)人前來聽課,我校教師優(yōu)良的素質(zhì)、先進的理念、精巧的設(shè)計博得了聽課教師的陣陣掌聲。展示課后,還舉行了互動點評,大家暢所欲言,紛紛表達自己的聽課體會。雙方還就教材解讀、教案設(shè)計、教法選擇、課件制作等感興趣的話題進行了交流與探討。在聽課、互動、點評與交流中,雙方教師都得到了一次學習與提升的機會。

我們在認真總結(jié)對口支援工作成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,深入分析存在的問題,積極研究、探索持續(xù)開展教育對口支援工作的新思路和政策措施,進一步加強了對口支援計劃完成情況的考核和督查等工作。

4、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢,對41中薄弱的師資力量進行培訓

隨著支教工作的深入開展,我們發(fā)現(xiàn)41中的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神,我充分利用和發(fā)揮自身先進教育理念及豐富的教育教學經(jīng)驗的優(yōu)勢,對41中的教師進行了形式多樣的培訓,進一步提高他們的教學水平和科研水平。

我校采取了“走出去,請進來”的方法,對教師進行培訓:組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上41中示范課、評課;開專項培訓班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給41中傳經(jīng)送寶,使41中的教學水平和科研水平得到了很大的提高。

而學校的管理質(zhì)量這一塊,針對受援學校的實際情況,利用我校良好的管理辦法,與受援學校一起對常規(guī)管理、教師管理、學生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充,逐步完善了學校的管理制度,培訓41中各級干部,幫助提高學校的管理質(zhì)量。

二、突出校際聯(lián)合,多方聯(lián)手,共同進步,全面開展支教服務(wù)工作

1、**年10月7日,為了更好地推動畢業(yè)班年級組建設(shè)、調(diào)動其在教育教學工作中的積極性,五十五中學中層以上干部、九年級組全體備課組老師一行20余人放棄國慶休息,在朱家芳校長的帶領(lǐng)下到我校進行九年級課堂教學和中考備考教學及班主任工作交流活動。會議中五十五中學校長和我分別做了各校九年級日常教育教學和抓好初三年級組教師的思想建設(shè),加強師德教育,調(diào)動教師教書育人的積極性,使九年級組成為團結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體等方面的經(jīng)驗介紹。會后兩校九年級備課組就新課改和如何提高教育教學質(zhì)量、**年中考備考等教學熱點問題進行了探討、磋商。我校九年級組班主任進行了關(guān)心學生的身心成長和做好后進生的轉(zhuǎn)化工作;面向全體學生,熱情鼓勵他們在各科學習上爭取進步;對不同層次的學生制訂適合他們實際的奮斗目標;并通過查閱班級日志,制定班主任工作手冊、學生周記,召開學生代表座談會等,掌握學生的思想動向等方面的工作經(jīng)驗交流。

本次校際九年級教學交流活動,為兩所學校今后的相互交流學習搭建了一個很好的平臺,雙方表示將進一步促進和鞏固兩校間任課老師的合作、團結(jié),資源共享、攜手共進,加強兩校教育科研交流,提高兩校的教育教學質(zhì)量,促進學校的共同發(fā)展,取長補短,相得益彰。

2、**年8月21日,我?guī)Ы炭蒲刑幑馍苹、政教處梁珀二位老師應邀前往肥西高劉中心學校進行班主任工作經(jīng)驗交流與指導。高劉中心學校及高劉鎮(zhèn)其他學校領(lǐng)導和教師共100多人參加了會議。

會上,光善惠老師運用多媒體技術(shù)輔助發(fā)言,她展示了我校網(wǎng)站和八(2)班的網(wǎng)頁,闡述了利用信息技術(shù)參與班級管理,以其樸素睿智的語言、鮮明生動的實例,打動了到會的每一個人,會場多次響起熱烈的掌聲,這充分展示了我校骨干教師優(yōu)秀的教研能力與個人風采,在高劉鎮(zhèn)的老師中引起了良好的反響。會后我還就班主任日常工作中遇到的問題與老師們展開了交流,有效地指導了老師們的班主任工作。參加活動的教師們紛紛表示,光主任的報告,把他們?nèi)粘F椒驳陌嘀魅喂ぷ魈釤、上升到了一個全新的理論高度,給他們送來了一場“及時雨”。肥西高劉中心學校領(lǐng)導和老師對這項活動十分支持、關(guān)注并希望這種傳經(jīng)送寶的活動經(jīng)常開展。

這次送教下鄉(xiāng)活動,是我校每年對口支援高劉中心學校的系列活動之一,它架起了兩校教育教學互相溝通的橋梁,積極促進了我校優(yōu)秀教學成果的轉(zhuǎn)化,既鍛煉了骨干教師的自身素質(zhì),又進一步加強了城鄉(xiāng)之間的合作與交流,對提高農(nóng)村教師理論和實踐技能,推進農(nóng)村中學課程改革深化發(fā)展起到輻射作用。

3、 **年 12月4天下午,銅陵市十二中和我校的所有行政領(lǐng)導、中層干部、優(yōu)秀教育工作者一起參加了兩校教育教學管理、科研合作交流活動。銅陵市十二中楊校長一行在我校會議室聽取了我校李存銀校長和袁方正副校長關(guān)于我校教育教學管理、學校發(fā)展規(guī)劃、學生獎學金制度、名師打造工程、教科研等方面的工作介紹。

我們指出:銅陵市十二中與38中進行兩校間的合作有著非常重要的意義,因為銅陵市十二中與38中同是發(fā)展中的學校,有許多教育教學方面的問題有待共同研討,通過兩校交流合作,使理論與實踐緊密的結(jié)合一起,為培養(yǎng)兩校教育教學管理、教師的科研能力提供了平臺。在推動學校教學改革和科研發(fā)展的同時,可以幫助兩校進一步明確人才培養(yǎng)方向,適應社會需求,增強學校競爭能力。

銅陵市十二中楊校長在講話中指出:兩校合作是教育的創(chuàng)新,教育科研的創(chuàng)新。兩校教育教學管理、教科研合作是順應了兩?蒲信d校的要求,雙贏互利。銅陵市十二中希望借助38中領(lǐng)導、優(yōu)秀名師的先進理念及豐富、成熟的教育教學管理、科研經(jīng)驗,引領(lǐng)銅陵市十二中乘教育科研之車,走“科研興校”之路,使十二中立足在一個高的起點上去發(fā)展,促使十二中“科研型教師 ”、“科研型學校”的形成,進一步提高教育質(zhì)量,提升學校品位。同時希望兩校教育教學管理、科研部門共同努力,務(wù)實開展工作,確保兩校交流合作順利開展并富有成效。

此次兩校間的交流標志著我校將成為我區(qū)首家與地市級學校牽手的中學,對兩校教育教學管理、科研發(fā)展有著十分重要的意義。

4、為了加強兩校學科教研交流,實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源共享,迅速提高學校教師教育教學水平。**年12月31日,我校骨干教師和學科教學能手應銅陵市第十二中學的邀請,前往銅陵參加常規(guī)校際教育教學教研交流活動。兩校本著互相學習、共同提高、一起進步的目標,開展了一次別開生面、意義深遠的校際教研交流活動。

在分別聽取了銅陵市第十二中學各學科的交流課后,兩校的學科教師和教學分管領(lǐng)導進行了互動評課,并就如何立足學,F(xiàn)狀,扎實開展校本研究、提高課堂教育教學的有效性、新課程改革的深入推進等問題進行了坦誠的交流與探討。

我校作為安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校,學校一方面注重發(fā)揮好示范輻射作用,一方面不斷學習借鑒他校的先進經(jīng)驗,努力提高自身的教育教學水平和質(zhì)量。我校不僅在本區(qū)、市范圍內(nèi)與一些薄弱學校“結(jié)對子”,開展幫扶活動,也經(jīng)常性地與省內(nèi)地區(qū)的一些名校開展校際教研,同時還不定期地積極與“結(jié)對子”學校進行交流活動,這方面教研活動在學校發(fā)展過程中都取得了很好的效果。

5、**年4月7日 ,被譽為“靈璧教育的航空母艦”的靈璧一中,一行30余人踏著第一縷朝霞與我校師生同進校門。為了加強兩校學科教研交流,實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源共享,迅速提高學校教師教育教學水平。靈璧一中的骨干教師和學科教學能手在黃梅副校長的帶領(lǐng)下應我校的邀請,前來我校參加常規(guī)校際教育教學教研交流活動。兩校本著互相學習、共同提高、一起進步的目標,兩校開展了一次別開生面、意義深遠的校際教研交流活動。

隨著清純的預備、上課鈴聲,靈璧一中領(lǐng)導、專家和老師們積極走進教室感受我校書聲瑯瑯的早讀課;隨著飄揚激昂奮進的國歌聲,靈璧一中的同仁們早早地莊嚴、肅穆在我校周一升旗儀式上;實驗室、多媒體教室處處閃現(xiàn)著靈璧一中同仁們的身影……

接著,在分別聽取了我校各學科的交流課后,兩校的學科教師和教學分管領(lǐng)導進行了互動評課,并就如何立足學,F(xiàn)狀,扎實開展校本研究、提高課堂教育教學的有效性、新課程改革的深入推進等問題進行了坦誠的交流與探討。

6、**年4月19日,我對全省260多為初三政治教師進行了考前指導。

7、**年4月19日,我趕赴利辛縣為100多位初三政治教師進行了考前培訓。

總的來說,自己一直遵循著助教扶貧的活動宗旨和目標,將所有激情全部投入到這項活動中來,自始至終都沒有,也不敢把所謂高尚,奉獻等詞與自己聯(lián)系起來,只是覺得"扶貧助教"這項功在當代利在千秋的事業(yè)有意義,有價值,值得自己去做,也總得有人去做!至于說對自己有多大的好處,我想,最大的收獲莫過于和同時代的人比起來,自己多了份別樣的人生體驗罷了,僅此而已!但因自身能力和經(jīng)驗有限,很多工作都做得不是很到位,更有待進一步完善和提高!在今后的工作和學習中都需不斷努力,以期能把自己的工作做得更好,不給當?shù)乩习傩樟粝逻z憾,不給自己留下后悔!

支教工作責任重大,作為支教學校,我們肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,我們已邁出了堅實的第一步,以后我們將繼續(xù)努力,為我區(qū)的支教工程作貢獻。

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