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學(xué)習(xí)淺談職業(yè)教育課堂的重構(gòu)心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 11:53:28 | 移動端:學(xué)習(xí)淺談職業(yè)教育課堂的重構(gòu)心得體會

在職業(yè)教育的課堂上,要改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要有創(chuàng)新性的工作方法,不是為了培養(yǎng)高分低能的孩子,,更加關(guān)注的是實際。下面是小編帶來的學(xué)習(xí)淺談職業(yè)教育課堂的重構(gòu)心得體會。

    記得參加由曾向紅主任為大家進行的關(guān)于職業(yè)教育課堂重構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。心理很有感觸。

    用非常細致的ppt給我們展示了今天上午的培訓(xùn)主題 《淺談職業(yè)教育課堂的重構(gòu)》。

    曾主任作為一名有幾十年教育教學(xué)管理經(jīng)驗的老前前輩,毫無保留的將他自己總結(jié)的經(jīng)驗及經(jīng)歷分享與大家,對于像我這樣經(jīng)驗不足的員工來說彌足珍貴,曾主任將ppt中涉及的內(nèi)容給我們一一解讀,其中的一個視頻在我腦海中時時重現(xiàn)。這個視頻是關(guān)于未來教育、醫(yī)學(xué)、娛樂及家庭在科技智能中有效快速運行。在我們傳統(tǒng)的教育教學(xué)中,教師寫板書,學(xué)生抄板書模式,在視頻中教室里沒有黑板,而是用先進的虛擬科技技術(shù),教師學(xué)生動動手指學(xué)生就能把所要學(xué)習(xí)知識身臨其境般的感受到并體會到,這種學(xué)習(xí)形式比我們傳統(tǒng)教學(xué)中教師寫學(xué)生抄更加行之有效。這就是未來教育課堂的重構(gòu), 不是現(xiàn)在的這種傳統(tǒng)固板模式。曾主任在培訓(xùn)中不止一次提出現(xiàn)在的課堂是老師主載著,學(xué)生是被動的。久而久之,學(xué)生們習(xí)慣了這種被動,就不愿意主動思考或或者提出一些問題,沒有問題,談何創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新談何進步,沒有進步談何發(fā)展。所以一個問題不解決,那么就會出現(xiàn)一系列的問題。現(xiàn)在的教育從教師到學(xué)生都是以最后的試卷成績來評判一個學(xué)生學(xué)業(yè)的好壞,也就是我們所說的應(yīng)試教育,大家都是為了成績而學(xué)習(xí),而不是為了真正技能而學(xué)習(xí)。我們生活中不缺乏有“高分低能”的孩子,這些孩子的卷面成績無話可説,門門優(yōu)秀,但他們的生活技能也是讓人“無話可説”,有的孩子不會洗衣做飯,甚至連先腳水都是父母為其代勞。這樣的孩子家庭生活能力都不具備,那么社會能力可想而知。曾主任在培訓(xùn)中時刻強調(diào):我們是——培養(yǎng)人的人。我們不能把孩子培養(yǎng)成這樣,相信那位父母也不想使自己的孩子成為這樣。所以作為一名真正的教育者,應(yīng)該把孩子培養(yǎng)為可以立足于社會的人,可以在社會以中很好生活的人。而不是“高分低能兒”。所以職業(yè)教育的未來對于未來教育發(fā)展的地位肯定是舉足輕重,不可替代的。曾主任給我們培訓(xùn)中説過:“科技在進步,社會在發(fā)展,時代在變化”,所以我們不進步很快會被毫不留情的淘汰。

    什么是成功?不同的人對成功有不同的理解,曾主任總結(jié)自己對成功的理解是:“這個世界上只有一種成功,那就是能用自己的方式,度過使自己幸福的一生,同時為社會服務(wù),為他人創(chuàng)造幸福”。曾主任的這句話使我對成功有了更高的理解,自己幸福了不算是真的成功,真正的成功是自己幸福了,同時能用自己的能力使別人幸福,為社會服務(wù),做出自己的貢獻。

    隨著社會的快速發(fā)展,職業(yè)教育課堂的重構(gòu)是必然趨勢,所以,我們一定要順勢而行,發(fā)揮自己的光熱,多總結(jié),多反思 ,不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,為社會培養(yǎng)實用性的人才,而不是紙上談兵上的那種形式主義。

    時刻記住,商鯤的教育理念是:我們是培養(yǎng)人的人。我們的成功是自己成功的同時,也讓別人成功,為社會更好的服務(wù)。

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