每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，也不是適用于每一個(gè)人，選擇聽完演講后總結(jié)歸納出適用于自我的學(xué)習(xí)方法，下面是小編帶來(lái)的2018高考拔尖學(xué)子學(xué)習(xí)心得分享演講稿材料【4篇】，快來(lái)看看吧。

    1.

    親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

    你們好！我是**，經(jīng)歷了嚴(yán)苛高考所以有滿腹經(jīng)驗(yàn)想與在座各位分享，今天在這里來(lái)分享自己的一些學(xué)習(xí)心得。不甚詳實(shí)，掛一漏萬(wàn)，多數(shù)并不是適用于任何人，所以希望大家有針對(duì)性地挑選自己適合的方法。

    好，現(xiàn)在進(jìn)入正題。眾所周知，高考是一場(chǎng)可以改變你的人生軌跡的考核，它考察知識(shí)和體力，考驗(yàn)智慧與心態(tài)。但我覺得，沒有任何一個(gè)沒有經(jīng)歷過高考的學(xué)生可以說對(duì)高考有足夠的認(rèn)知，也沒法說自己能夠很好地應(yīng)對(duì)高考。但話說回來(lái)，高考不過是一場(chǎng)考試，明確它考的是什么，你就會(huì)豁然開朗。

    但這里先不談高考的問題。如果你對(duì)高考抱有執(zhí)念，一直只是認(rèn)定自己學(xué)習(xí)就是為了高考，為了考一所好大學(xué)，我只能說你的目標(biāo)很不錯(cuò)，但不足以支撐你到高三后期的心態(tài)，最多到大學(xué)心態(tài)就會(huì)崩掉。讀高中目的是學(xué)習(xí)，高考是考驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)能力，抱著這樣的心態(tài)，我就可以繼續(xù)我的闡述：要學(xué)會(huì)擁有學(xué)習(xí)能力。

    接觸過一些高中的學(xué)生，他們總是問我，這道題怎么解答，是不是背誦就可以答對(duì)，或者問語(yǔ)文怎么學(xué)，物理怎么學(xué)。這些是好問題，你選擇問我說明你的內(nèi)心沒有答案。這就是學(xué)習(xí)的第一層境界。你什么都不清楚，按照老師的說法來(lái)學(xué)。這不是問題，當(dāng)你真的一點(diǎn)都不清楚的時(shí)候，你問老師，問同學(xué)，他們的技巧可以幫助你解答這個(gè)學(xué)科的題目。通過學(xué)習(xí)，總結(jié)這些方法來(lái)提高你的做題能力，你的成績(jī)會(huì)很快提高，但會(huì)存在瓶頸，有段時(shí)間你會(huì)上不去。你會(huì)感覺自己學(xué)了啊，按照老師要求做了啊，但成績(jī)就是排在中等偏下。而且會(huì)伴隨著一個(gè)問題就是，自我解答能力并不高，出現(xiàn)新題型就不會(huì)，即使是稍微改變一些條件而已。這種學(xué)習(xí)就比較機(jī)械，只適用于很小一部分范圍。

    所以這里分享下我自己的經(jīng)歷吧。在初中我的成績(jī)并不出眾，進(jìn)入潮實(shí)以后算是發(fā)奮讀書吧，就是上課認(rèn)真聽講，（這一點(diǎn)很重要，真的要強(qiáng)調(diào)，否則得不償失）按照老師的要求一步步做，老師布置的作業(yè)就認(rèn)真完成。當(dāng)時(shí)也會(huì)有不清楚的知識(shí)點(diǎn)，那我就把它記下來(lái)，記住之后應(yīng)用到題目，在慢慢想清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)。所以有的人說上課沒聽懂怎么辦，那你就先記下來(lái)，之后你再用一大把時(shí)間去弄懂，而不是放棄掉。

    那么這就涉及到第二層境界了。你對(duì)所有的知識(shí)都熟悉，然后嘗試去理解知識(shí)的本質(zhì)。這里的方法很多，而且大多需要針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)。我舉個(gè)例子，比如語(yǔ)文，很多人都會(huì)覺得語(yǔ)文很難學(xué)，不知道有什么方法可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我想給各位一個(gè)建議，就是閱讀與理解。不是很深?yuàn)W，大家也經(jīng)常說，但我想讓大家知道語(yǔ)文科目究竟考的是什么，或者說語(yǔ)文科目究竟讓我們學(xué)什么，其實(shí)大部分能力就是閱讀理解。這個(gè)也就解釋有些人愛讀小說，愛讀名著，不需要費(fèi)力學(xué)習(xí)就可以考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，而普通人卻不知道耗費(fèi)多少心力依舊學(xué)不好。這個(gè)體現(xiàn)在對(duì)文字的敏感度，讀到某些文字你會(huì)有特殊的感覺，你會(huì)明白文字深層的含義與情感。比如魯迅先生的《祝福》，如果你閱讀不多，不了解那個(gè)時(shí)代的情況而且對(duì)文字敏感度不夠，你會(huì)很難把握住作者除了感慨于祥林嫂的悲劇之外，還存在對(duì)廣大深受荼毒的女性的悲哀，以及對(duì)封建思想對(duì)人尤其是女性的束縛的痛斥。我的方法，是增加閱讀量，同時(shí)提高閱讀質(zhì)量，嘗試去深入分析一些文字的作用和含義，理解好文章表達(dá)的主旨。

    針對(duì)題目的時(shí)候，可能有些人會(huì)有不知道回答什么，或者回答內(nèi)容擦邊但分?jǐn)?shù)很低，又不明白自己錯(cuò)在哪里。我給一個(gè)建議，也可以類推用在其它科目，就是去分析題目與答案之間的聯(lián)系。當(dāng)你接觸到一道很難或者你做錯(cuò)的題目時(shí)，你去分析題目為什么這么問，答案又為什么這么答，之后總結(jié)再接觸到同類型的題目時(shí)你的應(yīng)對(duì)策略。不斷積累這些做題目的技巧，你的答案會(huì)越來(lái)越接近標(biāo)準(zhǔn)答案，越來(lái)越符合考試的要求，因?yàn)槲覀儺吘挂�通過考試來(lái)達(dá)到檢測(cè)的目的，所以越符合出題老師風(fēng)格的答案，分?jǐn)?shù)越高。第二境界的部分需要花費(fèi)自己的腦力，學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力，而且在應(yīng)對(duì)考試的時(shí)候得心應(yīng)手，同時(shí)你的學(xué)習(xí)能力得到升華，因?yàn)槟銜?huì)自己挖掘一些老師教學(xué)不到的內(nèi)容，這是最珍貴的。我自己經(jīng)歷這個(gè)過程的時(shí)候很辛苦，因?yàn)闆]有人給我指導(dǎo)，我自己一點(diǎn)點(diǎn)摸索出這條路，現(xiàn)在分享給你們，減輕了一些辛苦但你依舊需要整理大量的資料大量的題目，獨(dú)立思索之后，來(lái)得到這個(gè)結(jié)果，所以依舊不簡(jiǎn)單。

    第三境界我覺得是融會(huì)貫通，各個(gè)學(xué)科你已經(jīng)深入了解，接著是挖掘一些知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、異同，并且分析知識(shí)、分析題型已經(jīng)十分清楚。比如只要問一道題目你會(huì)清楚地知道它在考什么，它變形以后能考什么，問物理力學(xué)有哪些內(nèi)容能一下子概括出來(lái)幾個(gè)簡(jiǎn)單精煉的詞語(yǔ)，知曉這類題目有多少種解題思路和解題方法等等。這是在有大量思考和做題，做題并思考后的結(jié)果，并且他的思路很清晰，看到題目就會(huì)有模型出來(lái)，或者是解題思路立刻就會(huì)有。這是一種意識(shí)，可以培養(yǎng)也需要建立。比如遷移的意識(shí)，善于將一些接近的模型遷移到一起，總結(jié)成一類，例如說化學(xué)上一些同主族元素、符合對(duì)角線規(guī)則的元素等等性質(zhì)相似就可以歸到一起，語(yǔ)文上除了實(shí)用性文本之外其它文本，答到作用就是內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物形象、主旨、情感、藝術(shù)效果，只有這幾個(gè)點(diǎn)，你可以去查一下。甚至學(xué)科之間也存在聯(lián)系，物化生三科不分家，它們有很多聯(lián)系點(diǎn)，也很有意思。我很喜歡這種探索，像是在發(fā)掘?qū)毑兀�一步步地將所有�?nèi)容拼接，得到一個(gè)時(shí)代的完整信息。

    所以我永遠(yuǎn)推薦的方法只有那么幾個(gè)：認(rèn)真聽講，溫故知新，以及理解至上。通過這些方法來(lái)提高學(xué)習(xí)能力，當(dāng)然希望你擁有對(duì)學(xué)習(xí)的興趣而并非只覺得學(xué)習(xí)枯燥。

    擴(kuò)展能講很多東西，但最好的方法永遠(yuǎn)是適合自己的方法。今天所有同學(xué)分享的心得都是干貨，希望各位就算不能很好理解今天推薦的心得也可以先記下來(lái)，之后再根據(jù)自己的實(shí)際情況篩選適宜自己的。

    我的分享就到這里。感謝大家！

    2.

    高中生活

    總體而言，我的高中是充實(shí)而滿意的。高一時(shí)我不能摸清高中學(xué)習(xí)的門道，也尚不知高考的殘酷和壓力，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)只能算是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，馬馬虎虎；高二時(shí)漸漸明白了學(xué)習(xí)的重要性，但由于課程的加深，我總是顧此失彼，不過當(dāng)學(xué)完高中課程進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時(shí)，我已對(duì)高中知識(shí)大體有了個(gè)輪廓；高三才是學(xué)習(xí)回顧升華階段，在不斷的訓(xùn)練復(fù)習(xí)之后，我最終能對(duì)高考知識(shí)了然于胸，自信地走上考場(chǎng)�？傊�，我的高中三年的學(xué)習(xí)，總體是循序漸進(jìn)的，是慢慢摸索，慢慢開竅的。其實(shí)，隨著時(shí)間的推移，很多事情自然會(huì)得到安排，水到渠成，前提是我們要為此付出努力，并學(xué)會(huì)等待。

    高三心路

    高三絕對(duì)是我們高中的重點(diǎn)。高一高二是為高三打基礎(chǔ)的，學(xué)扎實(shí)了高三復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)輕松很多，學(xué)不扎實(shí)也不必太過緊張，高三三百天的時(shí)間也足夠。高三才是高考的起點(diǎn)，在三百天內(nèi)你可以推翻一切重新開始，也可以荒廢掉之前所有的努力。我的三百天有幾個(gè)階段：第一個(gè)一百天，一輪復(fù)習(xí)開始，我所有科目都重新開始復(fù)習(xí)，每天都復(fù)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，規(guī)規(guī)矩矩地扎好基礎(chǔ)；第二個(gè)一百天，我大部分知識(shí)都復(fù)習(xí)完了，但也陷入了迷茫期，因?yàn)槲业膯栴}也漸漸暴露出來(lái)，總之，我很慌，擔(dān)心剩下時(shí)間不夠，而且開始亂了復(fù)習(xí)節(jié)奏，想復(fù)習(xí)哪就復(fù)習(xí)哪，每天都在自我懷疑之中；等到真的只剩下一百天了，每天幾乎只是刷題做卷子，但似乎沒什么用。我開始后悔沒有好好利用時(shí)間，再加上一模二模成績(jī)不理想，我心態(tài)直接崩了，整個(gè)人陷入了偏激焦躁的情緒之中，好像直到剩下50天的時(shí)候我才漸漸好轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)我審視了自己的處境，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒什么，畢竟我又不是高考考砸了。當(dāng)時(shí)間真的所剩無(wú)幾時(shí)，我反倒沒什么壓力了，一方面是我的水平已成定局，我所要做的只是保持我的狀態(tài)；另一方面是我剛從陰影中走出來(lái)，心態(tài)好了很多，看什么都是平常心。那段時(shí)間我每天該吃吃該睡睡，休息時(shí)間盡量不想學(xué)習(xí)的事，最后以平常心上了考場(chǎng)，完成了考試。我現(xiàn)在很感激那次心態(tài)崩潰，也很感激高考，它們教會(huì)了我很多。

    學(xué)習(xí)建議：

    接下來(lái)我想與大家談?wù)勎易约涸诟呷龔?fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的一些想法。

    一、態(tài)度：

    永遠(yuǎn)自信并永遠(yuǎn)堅(jiān)持。高三的三百天要逆襲或要進(jìn)步絕對(duì)是足夠的，但我們要做的是堅(jiān)持。我們必須對(duì)自己有足夠的自信，但并不是要相信自己一定可以考多少分或考上某某大學(xué)，這種自信只會(huì)提前給我們一種完成目標(biāo)的錯(cuò)覺，反而會(huì)使我們自負(fù)或懈怠。我所說的自信，是面對(duì)周圍和你一樣拼命學(xué)習(xí)或者成績(jī)突飛猛進(jìn)的同學(xué)時(shí)擁有的穩(wěn)重鎮(zhèn)定，不會(huì)為他人所影響；是面對(duì)自己不太穩(wěn)定甚至日漸下滑的成績(jī)時(shí)保持的樂觀冷靜，不會(huì)被失敗所打倒。擁有這份自信，我們只需日復(fù)一日的堅(jiān)持。與其懷疑現(xiàn)在的復(fù)習(xí)有什么意義，高考會(huì)不會(huì)考，與其幻想著考砸了怎么辦，或者考完了去哪里放松，不如立刻去學(xué)習(xí)，動(dòng)筆刷題。就這樣堅(jiān)持到高考，我們最后一定會(huì)無(wú)愧于自己。

    二、實(shí)踐：

    認(rèn)清自己，盡早制定全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。這是針對(duì)即將升入高三的同學(xué)的建議。我們要知道自己目前學(xué)習(xí)到了哪個(gè)階段，哪一科是短板，哪一科的哪一部分需要加強(qiáng)。然后我們要對(duì)自己有一個(gè)規(guī)劃，例如每天背第幾單元的單詞，背哪幾篇古文，做多少頁(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)，每周末做幾套卷子。不要幻想著一步到位，立見成效，要慢慢堅(jiān)持。還有，最好可以跟著老師來(lái)，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃不會(huì)被打亂或影響。不要輕易改變，但要適度調(diào)整。

    三、老師同學(xué)：

    我們學(xué)習(xí)上的問題盡量要請(qǐng)教老師同學(xué)，平時(shí)也要多多交流。就算是你會(huì)的題別人可能有更好的方法，同學(xué)互相請(qǐng)教能鞏固已學(xué)知識(shí)，往往會(huì)有意想不到的收獲。但盡量不要打擾到人家。至于老師，我們?cè)谏险n和一開始復(fù)習(xí)時(shí)最好相信老師，不要自搞一套，畢竟人家經(jīng)驗(yàn)比你豐富。高三后期復(fù)習(xí)得差不多，嫌老師講的慢，或者真覺得老師講課是在浪費(fèi)時(shí)間的，我們可以利用課堂寫點(diǎn)作業(yè)，或復(fù)習(xí)點(diǎn)自己想復(fù)習(xí)的知識(shí)。但是老師講到重點(diǎn)一定要聽，也千萬(wàn)不要脫離學(xué)�；丶易詫W(xué)，在學(xué)校感受學(xué)習(xí)氛圍能讓自己更投入學(xué)習(xí)。另外，我們自己考得不好或遇到問題可以找班主任、同學(xué)談?wù)劊�效果絕對(duì)比自己一個(gè)人憋在心里好很多。還有，一定要搞好和同學(xué)、老師間的關(guān)系，千萬(wàn)不要影響到學(xué)習(xí)。

    四、考試與刷題：

    高一高二的同學(xué)就做老師布置的作業(yè)就行了，最好有錯(cuò)題本，考試前拿出來(lái)翻一翻。但是高三一定要有錯(cuò)題本，重新開始整理錯(cuò)題。因?yàn)楦呷�的�?fù)習(xí)是全面而且更深入的，題量也會(huì)很多，高一高二的題不太適用了，除了一些典型題目。高三考試也會(huì)很多，大家要有心理準(zhǔn)備，就是要訓(xùn)練到無(wú)論什么考試都當(dāng)成平常的練習(xí)來(lái)寫。有一點(diǎn)是要注意的，我們要知道刷題的目的是為了練手感，補(bǔ)短板，而不是刷越多越好。如果一味做題而毫無(wú)歸納總結(jié)，不知道自己差在哪里，那做題純粹是浪費(fèi)時(shí)間。

    五、學(xué)習(xí)之外：

    大家要記�。号�力和痛苦并不是一回事。我們要堅(jiān)持并不是要一直堅(jiān)持抱怨似的地學(xué)習(xí)，打雞血似的刷題；我們可以在刷題時(shí)找到一種滿足感和成就感，覺得自己越練習(xí)，對(duì)知識(shí)掌握得越好，若失敗太多，可以安慰自己反正又不是高考，甚至感到慶幸，因?yàn)楦呖紩r(shí)就不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了�？傊�，積極面對(duì)，否則只會(huì)越來(lái)越痛苦難受。還有，我們要做到高效學(xué)習(xí)。按自己的計(jì)劃，每天該學(xué)習(xí)時(shí)就得全神貫注地學(xué)習(xí)，該放松就得好好放松，一定要保證有足夠的休息，尤其是在高考前的十幾天。學(xué)累了就徹底放松，去和同學(xué)父母聊聊天，體育課不要寫作業(yè)，去跑跑步活動(dòng)一下，這絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。

    六、各科具體：

    高三每一科都要刷題，但是數(shù)學(xué)、綜合屬于每天必刷型，而且是要重點(diǎn)刷的，最好是刷套卷，別的地方的模擬卷，并且當(dāng)成考試計(jì)時(shí)完成。刷久了做題時(shí)就有一種感覺，看到題目就知道要考什么，往哪個(gè)方向想，而且避免糾結(jié)和粗心算錯(cuò)。英語(yǔ)也要練，但主要是靠記，記單詞，詞性變化，記自己的易錯(cuò)點(diǎn)，區(qū)分固定搭配，背幾篇作文模版。語(yǔ)文的刷題其實(shí)效果不怎么明顯，因?yàn)樽魑氖莻�(gè)很大的不穩(wěn)定因素，但一定要練，不練時(shí)做題一點(diǎn)感覺都沒有。我語(yǔ)文也沒怎么寫題，但高考要考的版塊我全都寫過。題可以不多，但一定要全，覆蓋所有題型。語(yǔ)文需要背誦的有：高考必背60篇古詩(shī)詞，成語(yǔ)，病句類型，得體表達(dá)，古代文化常識(shí)，文言文實(shí)詞，名人名言；平常多關(guān)注時(shí)事，多看時(shí)評(píng)新聞，學(xué)習(xí)甚至背誦高級(jí)的表達(dá)。另外建議語(yǔ)文的古文題我們復(fù)習(xí)時(shí)可以直接看原文，自己逐字逐句翻譯一遍，不要僅僅局限于選擇題和翻譯題做對(duì)了沒有，能讀懂古文做任何題也就沒什么問題。還有特別重要的一點(diǎn)是：回歸課本。數(shù)學(xué)的概率和排列組合等的一定要去看課本，看例題；而理綜里的化學(xué)生物至少得看過所有課本3遍，連小字、插圖都要看，像今年高考生物考了課本里一個(gè)非常冷門的知識(shí)，沒看過課本的根本不知道；英語(yǔ)和語(yǔ)文倒無(wú)所謂，不過語(yǔ)文課本出現(xiàn)過的文化常識(shí)，文言實(shí)詞都要記住。后面越是臨近高考，越要回歸課本。做題做再多能復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)還是不全的，而且高考題一定是基于課本的。

    總之，面對(duì)高考，我們保持平常心，做好該做的事就夠了。祝學(xué)弟學(xué)妹們都能考出好成績(jī)!

    3.

    大家好！我是畢業(yè)于汕頭一中的**。很高興跟大家分享關(guān)于我對(duì)于高考的看法。

    說實(shí)在的，關(guān)于高考的方法，這是因人而異的，對(duì)于我來(lái)說，方法就是很簡(jiǎn)單的就是：看到該背誦的就背誦，看到該做題的就做題。其實(shí)，高考取勝不僅需要學(xué)習(xí)方法，更加在于自己內(nèi)心的心理因素。

    首先，要樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)自己每一科有信心，相信自己能夠讀好，就是成功的基礎(chǔ)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，高三的學(xué)習(xí)中，我們班經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是在某一科目的考試中，某位同學(xué)平時(shí)成績(jī)并不是很突出，但是在某次考試中，他很“意外”的出現(xiàn)在班里的前列。之后至少在后面很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，他都能保持這一個(gè)科目的優(yōu)勢(shì)。一次考試的成功，就能樹立信心，包括我在內(nèi)，在某一次考試中拿到不錯(cuò)的成績(jī)，就能夠?qū)ο乱淮慰荚嚦錆M信心和期待。相反的，如果沒有信心去面對(duì)，就會(huì)去畏懼他，反而成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，甚至?xí)�自己親手丟掉本應(yīng)該進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

    還有一個(gè)是狀態(tài)，好的精神狀態(tài)就是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。越是臨近高考，精神狀態(tài)一定越要好，如果沒有狀態(tài)去應(yīng)戰(zhàn)，自己的斗志也會(huì)被削減。最最直接的表現(xiàn)形式是在教室里有沒有趴在桌子上休息，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)?cè)胶玫耐瑢W(xué)，他們?cè)诮淌遗吭谧雷拥臅r(shí)間會(huì)越少。高三的學(xué)習(xí)沒有一個(gè)人是不累的，但是成績(jī)的同學(xué)懂得將自己的精神狀態(tài)調(diào)節(jié)到最強(qiáng)，進(jìn)而學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大的提高。調(diào)節(jié)的方式也是不一樣的，而我調(diào)節(jié)的方法是心理暗示，在教室里只要不要想到自己的睡眠時(shí)間有多么不足，不要告訴自己很累，精神自然而然就會(huì)好的。

    每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法是不同的，但是身體，心理因素是每個(gè)高三學(xué)子必須調(diào)節(jié)好的。今天的分享并沒有過多的介紹方法，而是給師弟師妹們一個(gè)小小的提示，注意在學(xué)習(xí)方法之外的一些調(diào)整。希望師弟師妹們能夠開開心心的度過高三的生活。祝大家身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步。但最重要的是開開心心的過好每一天。謝謝！

    4.

    大家好，我是來(lái)自潮實(shí)的。。，在這里，我要感謝一路幫助我的老師、家人、和朋友，同時(shí)要感謝陶然書館給我站在這里和大家交流的機(jī)會(huì)。

    你談考色變嗎？我曾經(jīng)就是。在高手如云的班級(jí)里，我一度自卑，害怕嘲笑的目光，可越是這樣，我越是把自己桎梏的牢，面對(duì)考場(chǎng)的頭腦空白和成績(jī)的急跌，我加重了不自信。我忽略了，心態(tài)是做任何事的前提。因?yàn)楹ε�，所以退縮，所以掩藏傷口，可是這樣，只有潰爛，你要相信，最美好的狀態(tài)就是不完美，就是花未全開月未圓，這樣不完美的我們，才更有綻放圓潤(rùn)的張力。班主說過這樣一個(gè)故事，有個(gè)心理學(xué)教授曾讓自己的學(xué)生緊貼著墻走過一間中間是池子的小黑屋，第一次全部安全通過，第二次，在明亮的燈光下，所有學(xué)生卻無(wú)一通過，因?yàn)檠劬Ω嬖V他們池中滿是鱷魚，心告訴他們前方是死路，可是他們卻忽略了鱷魚在鐵網(wǎng)內(nèi)，因?yàn)楹ε�，行�?dòng)成了空談。截然不同的結(jié)果，其實(shí)是截然不同的心態(tài)，所以，高考之前，我們首先要做的就是不要太過充分地調(diào)動(dòng)我們的想象力把自己嚇著了。

    那好心態(tài)又來(lái)自什么？來(lái)自自信，而強(qiáng)大的實(shí)力才能撐起你強(qiáng)大的自信，實(shí)力也就落在每天的日常了。都說寒窗苦讀，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，但何不把這份苦化為甘甜，化為腳踏實(shí)地留下的汗水？無(wú)論你的高中生活過去多少，不必追悔，現(xiàn)在開始，你仍大有所為。像我自己，我不大喜歡每天起來(lái)不知道那天要干什么，也不喜歡今天起來(lái)還要趕著昨天的任務(wù)，所以，我習(xí)慣每月粗計(jì)劃，每周細(xì)計(jì)劃，每天再根據(jù)計(jì)劃和實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)進(jìn)行起來(lái)也可以有條不紊。同時(shí)，學(xué)習(xí)是一件重復(fù)的藝術(shù)，所以要根據(jù)自己的記憶周期，在每周或每月對(duì)所學(xué)重溫。學(xué)習(xí)并不是一件多么艱難的事，但至少在這個(gè)年齡段，這是我們的事業(yè)，所以我們要以一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，把它的每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位，做到任務(wù)天天清，不做寒號(hào)鳥。

    當(dāng)然，高中生活不是只有學(xué)習(xí)，與其將所有時(shí)間壓在低效的學(xué)習(xí)上，不如花部分時(shí)間娛樂，再用短時(shí)間的高效學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，做到張弛有度，將學(xué)與玩嚴(yán)格分開，玩的瘋也學(xué)得輕松。

    高考并沒有我們想象中的那么詭秘，它只不過決定了接下來(lái)的四年，我們?nèi)ツ囊蛔�城市生活與學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在我們要選擇好好學(xué)習(xí)，就是要給將來(lái)某一天的自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。所以，高考無(wú)所謂輸贏，堅(jiān)持到最后，每個(gè)人都是贏家。

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