教師都是優(yōu)秀的，做著不平凡的工作，優(yōu)秀教師更是讓人敬佩，你知道哪些優(yōu)秀教師？他們有哪些事跡？下面小編帶來(lái)的是縣優(yōu)秀教師劉麗芳先進(jìn)事跡材料：用愛(ài)耕耘，潤(rùn)物有聲。

劉麗芳老師，1997年畢業(yè)于河北定興幼師，迄今在教育崗位上已辛勤耕耘了22個(gè)春秋。在日常生活中我們大家都叫她劉麗，孩子和家長(zhǎng)們都叫她劉麗老師。劉麗芳老師待人親切和藹，富有愛(ài)心和童心，深得孩子和家長(zhǎng)們的喜歡。她用愛(ài)耕耘著幼教這片熱土，用愛(ài)心滋潤(rùn)著孩子們幼小的心田。

老師的愛(ài)像媽媽

幼兒教師的工作是平凡的，瑣碎的，它需要我們用心付出，用愛(ài)耕耘。作為一名幼兒教師劉麗芳老師給予孩子?jì)寢屢粯拥膼?ài)，讓孩子們從小家庭來(lái)到班級(jí)這個(gè)大家庭一樣會(huì)感到很快樂(lè)，很幸福。劉老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子安心和開(kāi)心，劉老師的事跡家長(zhǎng)們已經(jīng)口碑相傳。因此，每個(gè)入園的孩子都想進(jìn)到劉老師的班里，能夠進(jìn)入劉老師的班是家長(zhǎng)們最開(kāi)心、孩子們最幸福的一件事。當(dāng)家長(zhǎng)們問(wèn)孩子，你最喜歡哪個(gè)老師呀？孩子們總是會(huì)說(shuō)：“我喜歡劉老師。”每當(dāng)假期里劉老師總會(huì)收到孩子的語(yǔ)音或家長(zhǎng)的短信：劉老師，我想你了；劉老師，我可以去看你嗎？還有的孩子會(huì)反復(fù)的問(wèn)家長(zhǎng)：我們什么時(shí)候開(kāi)學(xué)呀，我想劉老師了······這種被孩子想著愛(ài)著的幸福，是對(duì)劉老師工作的肯定。只有用真情感染孩子，用愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。劉老師去年接的小班，能夠進(jìn)入劉老師的班家長(zhǎng)們開(kāi)心極了。有的家長(zhǎng)對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，我們?cè)诖謇镌缇吐?tīng)說(shuō)你的名字了。”“劉老師，我們都是沖著你來(lái)的。”“劉老師，孩子能夠跟著你我們很幸運(yùn)”······劉老師和班里的兩位老師給予孩子無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。短短幾個(gè)月的時(shí)間，孩子們就由原來(lái)哭鬧不肯上幼兒園離不開(kāi)家長(zhǎng)的淘寶寶變成愛(ài)上幼兒園，知禮懂禮的好寶寶。劉老師她們的付出家長(zhǎng)們看在眼里記在心里，都說(shuō)三個(gè)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，把孩子照顧的非常好。班里左錦一的媽媽告訴我，左錦一在家都是奶奶喂飯，孩子就告訴奶奶:“奶奶，我在幼兒園都會(huì)自己吃飯了，你不用喂我了。”由此可見(jiàn)，孩子的進(jìn)步是多么的大，老師培養(yǎng)孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣，也會(huì)潛移默化的影響到家長(zhǎng)。劉老師用愛(ài)耕耘，潤(rùn)物有聲。

讓每顆星都閃亮

教師是孩子們的一面鏡子，劉麗芳老師時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做好孩子的榜樣，要求孩子們做到的事情她首先要求自己先做到，以身為范。對(duì)待孩子她用愛(ài)心去呵護(hù)，用耐心去教導(dǎo)，用責(zé)任心讓家長(zhǎng)放心。在日常生活中，劉老師會(huì)關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展，也讓家長(zhǎng)看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每顆星都閃亮。教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處。”因此，在教育教學(xué)活動(dòng)中，劉老師總是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。劉老師給與孩子們充分的自信，讓孩子們能夠積極地投入到活動(dòng)中，大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，從而激發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力、想象力。因此在她的活動(dòng)中每個(gè)孩子都會(huì)很開(kāi)心，他們都會(huì)被關(guān)注到，都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。劉老師會(huì)因材施教，對(duì)不同性格的孩子給與不同的引導(dǎo)。比如，對(duì)性格內(nèi)向的孩子，劉老師會(huì)循循善誘的鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題，和孩子友好的互動(dòng)。對(duì)于性格比較外向、張揚(yáng)的孩子，劉老師會(huì)發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他和性格內(nèi)向的孩子做朋友，因勢(shì)利導(dǎo)。家長(zhǎng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步特別的高興。劉老師說(shuō)她要盡自己最大的努力，讓每個(gè)孩子在幼兒園的生活中都能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每顆星都閃亮。

用愛(ài)耕耘，家園共育

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和支持，孩子的成長(zhǎng)更需要家長(zhǎng)的愛(ài)心陪伴。劉麗芳老師所帶過(guò)的每一屆孩子，家長(zhǎng)工作都做的特別好，和家長(zhǎng)們相處的像朋友、像家人。劉老師每天會(huì)利用入園和離園的時(shí)間和家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子的情況。對(duì)于一些經(jīng)常由爺爺、奶奶接送的家長(zhǎng)，她會(huì)經(jīng)常給孩子的媽媽或爸爸打電話或微信、QQ溝通交流孩子的在園表現(xiàn)。她還建立了班級(jí)QQ群，隨時(shí)和家長(zhǎng)們交流孩子的有關(guān)問(wèn)題與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。劉老師每天都會(huì)把孩子在幼兒園活動(dòng)中的照片發(fā)到QQ相冊(cè)里，讓家長(zhǎng)們隨時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。打開(kāi)劉老師的QQ相冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有好多個(gè)小相冊(cè)，分門別類，便于家長(zhǎng)們查看、了解相關(guān)的活動(dòng)，有效的促進(jìn)了家園共育。劉老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)心照顧，換取了家長(zhǎng)們的信任和支持，贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，孩子和家長(zhǎng)們都很喜歡她。我園非常注重國(guó)學(xué)教育，禮儀教育。劉老師班里的孩子和家長(zhǎng)在禮儀教育方面做的都特別好。她們班的家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典，踐行《弟子規(guī)》，讓家長(zhǎng)陪伴孩子一起成長(zhǎng)。用愛(ài)耕耘，家園共育，換來(lái)了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

用心學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長(zhǎng)

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，劉麗芳經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)幼教方面的書(shū)籍，時(shí)刻充實(shí)自己。她積極地參加幼兒園的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和外出培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的講座，同時(shí)還積極的和一些專家和有經(jīng)驗(yàn)的教師面對(duì)面的交流，學(xué)到了很多專業(yè)的知識(shí)，了解教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，更新了自己的教育觀念，提升了自己的教育技能�；氐接變簣@她把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中，并分享給同事，帶領(lǐng)同事一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。她用心帶好新教師，認(rèn)真的幫助新老師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)材料，讓新教師很快的成長(zhǎng)起來(lái)。

多年來(lái)，對(duì)工作，劉麗芳老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子，她付出了愛(ài)心、耐心、責(zé)任心;對(duì)同事，她助人為樂(lè)。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失，以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。在這些年里她取得了很好的成績(jī)，獲得了很多的榮譽(yù)。她說(shuō)成績(jī)只是代表自己過(guò)去做得還可以，今后她會(huì)一如既往地做好本職工作，在自己平凡的工作崗位上，繼續(xù)用愛(ài)耕耘，潤(rùn)物有聲，讓我們的孩子在這片沃土上健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

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