教養(yǎng)是人在經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)后，逐步養(yǎng)成的待人處事的態(tài)度。嚴(yán)格自律，努力的成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人，從點(diǎn)滴做起。下面是小編帶來的初中國旗下講話：教養(yǎng)是以約束為前提的自由，快來看看吧。

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

    大家早上好！

    我是來自初一年級(jí)的語文老師陳海燕。劉校長在開學(xué)典禮上的講話——《使人高貴的是根植于人內(nèi)心的教養(yǎng)》，還言猶在耳，向全校師生提出了做一個(gè)有教養(yǎng)的人的期望，為我們指明了方向。今天我在國旗下講話的題目就是《教養(yǎng)是以約束為前提的自由》。

    教養(yǎng)指科學(xué)文化知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面達(dá)到的一定水平，也指逐漸養(yǎng)成的待人處事的正確態(tài)度。表現(xiàn)在外，就是穿戴上陽光、整潔而自信；上課認(rèn)真聽講、勤于思考；看健康書籍及影視，談?wù)摻】翟掝}，不說臟話；上課時(shí)自覺起立向老師致敬，下課時(shí)請(qǐng)老師先行；愛惜糧食，吃多少盛多少；父母做飯自己要幫著拿碗筷，清理桌子等等。一個(gè)人他所做的每一件事情都體現(xiàn)了他的教養(yǎng)，教養(yǎng)就是他的名片。最貴不過教養(yǎng)！一個(gè)人可以不成功，但是不能沒教養(yǎng)。

    作家梁曉聲曾說：一個(gè)真正有教養(yǎng)的孩子，或許應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)——根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。

    有一次在法國，梁曉聲跟兩個(gè)老作家一同坐車到郊區(qū)。那天刮著風(fēng)，不時(shí)有雨滴飄落。前面有一輛旅行車，車上坐著兩個(gè)漂亮的法國女孩，不停地從后窗看他們的車。前車車輪揚(yáng)起的塵土撲向他們的車窗，加上雨滴，車窗被弄得很臟。他們的車想超過，但路很窄。他問司機(jī)：“能超嗎？”司機(jī)說：“在這樣的路上超車是不禮貌的。”正說著，前面的車停了下來，走來一位先生，先對(duì)后車的司機(jī)說了點(diǎn)什么，然后讓自己的車靠邊，讓他們先過。

    梁曉聲問司機(jī)：“他剛才跟你說什么了？”司機(jī)轉(zhuǎn)述了那位先生的話：“一路上，我們的車始終在前面，這不公平！車上還有我的兩個(gè)女兒，我不能讓她們感覺這是理所當(dāng)然的。”梁曉聲說，這句話讓他羞愧了好幾天。有位朋友，有一次下雨天，我坐他的車，他每次開車路過水坑的時(shí)候，必然會(huì)減速，因?yàn)樗�要防止臟水濺到兩邊的路人。開快車是你的自由，也很舒服，但是你卻擔(dān)心自己自由的行為給別人帶來不好的影響，于是克制住了，這就在很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)。比如在家里開生日派對(duì)，要大聲喧嘩，這是你的自由，但是你考慮到可能會(huì)影響到隔壁鄰居的生活，于是約束自己，把聲音減到最小，這就是你的教養(yǎng)比如每次吃完東西剔牙的時(shí)候，大大方方、盡情盡興的剔牙齒，這是你的自由，但是你拿一張紙巾遮擋住自己的嘴巴，這就是你的教養(yǎng)。又比如在等電梯的時(shí)候，你想早點(diǎn)走，早點(diǎn)一個(gè)人上或下，這是你的自由，但是當(dāng)你聽到別人匆匆的腳步聲，你會(huì)按住電梯一直等他，這就體現(xiàn)了你的教養(yǎng)。

    法國著名思想家盧梭曾說過：人生而自由，但無不在枷鎖之中。我們都向往自由，可是我們的生活卻到處是枷鎖，我們也離不開枷鎖，這句話就很好地詮釋了什么叫以約束為前提的自由。我認(rèn)為，要想獲得自由，前提是做好了自己份內(nèi)的事情，這樣你就自由了，就可以充分的享受生活了。升旗儀式、集會(huì)上、課堂里偷偷的與同學(xué)講小話，那不是自由，那是沒有約束力，缺乏人生目標(biāo)和修養(yǎng)。上課時(shí)得到老師的允許才發(fā)言；作業(yè)按時(shí)高質(zhì)量的完成了；自已清潔值日那天認(rèn)真清掃了；食堂里就餐排隊(duì)了。當(dāng)天的任務(wù)都完成了，那你就是一個(gè)自由的人，這就獲得了真正的自由。所以，自律才有自由。簡單地講就是“自己約束自己”，自己規(guī)范自身的行為，處處嚴(yán)格要求自己，其最高境界我們稱之為“慎獨(dú)”。

    我再帶同學(xué)們到芬蘭看看：芬蘭是北歐的一個(gè)毫不起眼的小國，但在2001年它卻獲得了全球競爭力第一的美名。在芬蘭的各個(gè)城市，基本看不到交警維持交通。最為典型例子便是在深更半夜空曠的街頭，也不會(huì)有哪個(gè)芬蘭人闖紅燈。自律的素質(zhì)達(dá)到這種程度，真實(shí)令人佩服！這就是全體國民的教養(yǎng)。江水因?yàn)橛辛撕哟�，才避免了到處泛溢，最終流向夢(mèng)想的大海；輪船因?yàn)橛辛藢?dǎo)航儀，才不會(huì)迷失方向，最終駛向勝利的彼岸。自律就像河床、就像導(dǎo)航儀，我們只有學(xué)會(huì)了自律，才能避免走上歧途，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，最終走向成功。

    新學(xué)期已經(jīng)開始兩周了，此時(shí)此刻，我們不僅不能放松懈怠反而更要自律，自己約束自已，從自我做起。同學(xué)們，畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序，讓我們一起對(duì)學(xué)校的“秩序”進(jìn)行堅(jiān)守，來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。

    “千里之行始于足下”，讓我們從點(diǎn)滴做起，從我做起，磨練自己的意志，嚴(yán)格自律，是以約束為前提，努力成為一個(gè)教養(yǎng)的人。愿每一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，都能被這個(gè)世界溫柔對(duì)待。

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