六年級語文培優(yōu)補差工作計劃范文 本文簡介：

本學期以來，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內容，使學生都能較好的得到發(fā)展�！　∫�、采取的主要措施　　1、利用所有課余時間，多備學生，多備教材，多備自己，少

六年級語文培優(yōu)補差工作計劃范文 本文內容：

　本學期以來，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來，我在
培優(yōu)補差
工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實
培優(yōu)補差
的內容，使學生都能較好的得到發(fā)展�！　∫�、采取的主要措施　　1、利用所有課余時間，多備學生，多備教材，多備自己，少抄教案，進行切實有效的課后階梯式輔導，并以輔導交流作為契機，多關愛他們，親和他們，讓他們有足夠強的學習信心�！　�2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進生，感染差生�！　�3、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。　　4、對差生從點上下功夫，實施多做多練措施，訓練他們學會多說幾句通順的句子；優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高解題和寫作能力�！　�5、從整體上進行格式和書寫強化�！　�6、在教學過程中，靈活多樣的方法是培養(yǎng)學生學習興趣的鑰匙。語文是有生命的，它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中。只有活躍起來了，學生也就有學習激情了。　　7、以測試卷為線索，真正做到一試一精講，一試一收獲的知識點上的強化鞏固訓練�！　�8、對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。　　二、我進行的有效嘗試　　1、短期塑形的格式訓練、書寫訓練以及說話寫話訓練（特別針對后進生）為強化訓練目標。　　2、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文，積累成語、諺語、和課內外的好詞佳句�！　�3、長期塑心的結合教材內容，實行動手實踐，進行映射教育。我們都知道，我們的教學，不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個詞，只要我們善于去發(fā)掘，它都有極強的映射性，我們在教學中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去，這就是真正的
大語文
教學觀，可能也就是我們常說的德育滲透了�！　∪�、我的工作特色　　用先進創(chuàng)新的教學理念，活潑風趣的教學風格、靈活多樣的教學方法，嚴謹耐心的教學態(tài)度，讓每一位學生體會到學習語文的樂趣，帶領他們從語文中去生活，在生活中學語文。

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