這一次的讀書(shū)活動(dòng)中，收獲了很多，在這里的讀書(shū)分享會(huì)上，很榮幸能夠談?wù)勛约旱囊恍└邢�。在企業(yè)的工作，用中，提高文學(xué)修養(yǎng)來(lái)提升自我。下面是小編帶來(lái)的讀書(shū)分享會(huì)上的發(fā)言稿材料，讀書(shū)從來(lái)不晚。

    各位書(shū)友：大家好！

    今天來(lái)參加此次讀書(shū)分享會(huì)，有機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)、與大家交流，我倍感榮幸。下面我也談?wù)勎业囊恍└邢氚伞?/p>

    熟悉我的人都知道，我是一個(gè)“企業(yè)集成管理創(chuàng)新及信息化”的癡迷研究者。在我的整個(gè)職業(yè)生涯中，無(wú)論在什么單位擔(dān)任什么職務(wù)，都一直在做“碼字”工作，我實(shí)際上是一個(gè)徹頭扯尾的“碼農(nóng)”。

    為什么這樣說(shuō)呢？其一，我工作很長(zhǎng)時(shí)間里，都在做軟件開(kāi)發(fā)，而軟件開(kāi)發(fā)其實(shí)就是將一些代碼堆砌并整理為成套的計(jì)算機(jī)程序，簡(jiǎn)言之就是“碼代碼”。只不過(guò)我碼出的程序，只是為用戶(hù)所應(yīng)用，而不是為大多數(shù)人閱讀，實(shí)際上一般人也讀不懂。其二，整個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能浖�開(kāi)發(fā)過(guò)程，其實(shí)一直伴隨著各類(lèi)文檔的編寫(xiě)工作，例如：管理業(yè)務(wù)信息化規(guī)劃、業(yè)務(wù)需求調(diào)研及分析、初步設(shè)計(jì)方案、操作及培訓(xùn)手冊(cè)等，這些文檔的編寫(xiě)其實(shí)就是“碼文字”的過(guò)程。

    我是一個(gè)典型的IT理工男出身，邏輯思維比較縝密，平素的工作對(duì)象就是企業(yè)各類(lèi)管理業(yè)務(wù)。平日里雖有寫(xiě)作，但大多數(shù)只是涉及到論文性質(zhì)的東西。我寫(xiě)的東西一般是些只有我自己才能看明白的——管理技術(shù)文字的雜亂堆砌。我雖然看似有激情，但可能理性更強(qiáng)一些。很多時(shí)候看似不食人間煙火、不解風(fēng)情、不盡人意，也沒(méi)有文人的浪漫及文采，但我設(shè)計(jì)的解決方案及軟件卻很人性化。雖然我的服務(wù)對(duì)象遍及平朔的各個(gè)管理業(yè)務(wù)領(lǐng)域，也學(xué)了不少別人的東西，但唯獨(dú)在文學(xué)及讀書(shū)方面，我感到很空白，感到很慚愧，也很無(wú)語(yǔ)。

    其實(shí)，最初促使我打算提高文學(xué)修養(yǎng)、強(qiáng)化讀書(shū)/寫(xiě)作能力并填補(bǔ)“文學(xué)短板”的主要原因源自：2004年我在北大光華經(jīng)管學(xué)院學(xué)習(xí)、以及2011年在清華經(jīng)管學(xué)院學(xué)習(xí)的那些經(jīng)歷。

    第一、我發(fā)現(xiàn)具有“文哲史”及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)歷背景的人，比起技術(shù)工程師來(lái)，更具有治國(guó)安邦及經(jīng)營(yíng)企業(yè)的天賦及底蘊(yùn)。另外，我所從事的管理咨詢(xún)業(yè)界里，管理咨詢(xún)者中“學(xué)文”的居多，而我們學(xué)計(jì)算機(jī)的這些理工男，干的卻是“為人作嫁”的營(yíng)生，只是聽(tīng)命于人家而苦苦地為其開(kāi)發(fā)軟件。

    第二、清華經(jīng)管學(xué)院倡導(dǎo)的“通識(shí)教育（通用知識(shí)教育）”讓我很受觸動(dòng)。清華經(jīng)管學(xué)院很早就在本科生中增加了“中文溝通、中文寫(xiě)作、英文溝通、英文寫(xiě)作”等通識(shí)課程，并且有一半的課程實(shí)現(xiàn)了采用英語(yǔ)教授。目前，我們有些人（特別是理工科畢業(yè)生）的寫(xiě)作水平堪憂(yōu)，連最起碼的公文寫(xiě)作都寫(xiě)不好，更別說(shuō)一些面向社會(huì)市場(chǎng)的投標(biāo)技術(shù)方案及預(yù)算書(shū)了。其根本原因就是缺乏真正意義上的讀書(shū)，缺乏實(shí)實(shí)在在的寫(xiě)作。

    第三，我的侄女本科學(xué)的哲學(xué)，后來(lái)又先后在中央黨校取得碩士，在北京大學(xué)又讀了四年的哲學(xué)博士。在與侄女的交流中，侄女告訴我哲學(xué)到底是啥樣的一門(mén)學(xué)問(wèn)，以及哲學(xué)的三大終極問(wèn)題——“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？”侄女還將哲學(xué)喻為“啟迪智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)”，哲學(xué)是科學(xué)之王、藝術(shù)之母，科學(xué)讓人聰明，哲學(xué)教人智慧。侄女還非常強(qiáng)調(diào)人文科學(xué)的重要性，她建議我在運(yùn)用“系統(tǒng)工程學(xué)方法論”的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些哲學(xué)知識(shí)。此后“哲學(xué)思維+系統(tǒng)工程方法”組合研究模式就一直深度融入了我的研究工作中。通過(guò)這些年接觸哲學(xué)，我2012年在清華學(xué)習(xí)之后，就下決心徹底脫離企業(yè)信息化領(lǐng)域，而當(dāng)時(shí)要想“棄IT而從文”的話，就我在平朔管理職級(jí)來(lái)說(shuō)，也只能去二級(jí)單位擔(dān)任黨委書(shū)記。

    第四，在我們IT領(lǐng)域里，很多“老人”終將脫離IT行當(dāng)而轉(zhuǎn)型做其他的事情。我們業(yè)界人士把這種“遠(yuǎn)離IT傷害”的做法稱(chēng)之為“從良”。IT界本來(lái)就是精英云集的地方，我的很多朋友“從良”以后，在各個(gè)行當(dāng)都做的比較成功。例如在文學(xué)方面：就有一些人去當(dāng)作家、當(dāng)編劇，寫(xiě)小說(shuō)，拍影視劇�，F(xiàn)在市面上的四大現(xiàn)代商戰(zhàn)小說(shuō)——《輸贏》（付遙）、《圈子圈套》（王強(qiáng)）、《浮沉》（崔曼莉）、《對(duì)決》（許韜）中，前兩部都是我IT界的朋友寫(xiě)的。其中，王強(qiáng)是我在1998年在安家?guī)XERP系統(tǒng)規(guī)劃選型時(shí)認(rèn)識(shí)的，他當(dāng)時(shí)在西門(mén)子任部門(mén)經(jīng)理。王強(qiáng)脫離IT后就移居加拿大，他在2006—2008年連續(xù)出版商戰(zhàn)三步曲小說(shuō)《圈子圈套》以外，還將其改編成電視劇《魔方》，之后王強(qiáng)還出版了《創(chuàng)始人》、《螳螂》、《先勝》等小說(shuō)。

    我是有一定歲數(shù)的人，職業(yè)生涯也將面臨離崗的境遇。近年來(lái)，我有意識(shí)地與一些文學(xué)才俊、文人墨客交往。作為一個(gè)有理想、有情懷、有業(yè)績(jī)、有故事、可總結(jié)的IT“老男孩”，這些年我積累了很多職場(chǎng)酸甜苦辣的趣事，也堆砌了不少文字及多媒體素材，因此有業(yè)界朋友就建議我在北京找個(gè)文學(xué)“槍手”，將自己的經(jīng)歷演繹加工一番，也出版一本IT商戰(zhàn)小說(shuō)，并實(shí)現(xiàn)從“讀書(shū)”到“出書(shū)”的跨越式進(jìn)階。

    在此啟發(fā)下，我也曾經(jīng)心動(dòng)并開(kāi)始關(guān)注文學(xué)界的人與事兒，加入了一些互聯(lián)網(wǎng)文學(xué)群組，也試圖在離崗后做些興趣轉(zhuǎn)型的事情。但經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察及緊密接觸以后，我很快就否定了一些想法，原來(lái)文學(xué)并不是我盤(pán)子里的菜——我根本玩不轉(zhuǎn)。我也納悶：有很多時(shí)候，我看到一些很平庸的凡人小事兒，我的文人朋友竟能以各種文學(xué)題材表現(xiàn)的那樣的生動(dòng)感人�，F(xiàn)在，我對(duì)文學(xué)界充滿(mǎn)了敬畏，對(duì)文人們更是佩服得五體投地。

    事實(shí)證明，文字文學(xué)不是隨便一個(gè)人就能搞好的，我還是老老實(shí)實(shí)做我的IT理工男吧。盡管如此，但我仍會(huì)一如既往地敬慕文人騷客，想法設(shè)法地親近一些文學(xué)摯友。心中及身邊有一幫文學(xué)朋友，我感到很榮幸。我將以我的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，與文學(xué)愛(ài)好者互通有無(wú)、相互幫助、共同提高。

    在多年的工作中，我的客戶(hù)/用戶(hù)絕大多數(shù)是青年人。我在信息中心擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)期間，也招聘或交往了一批很有才華的青年人。青年是國(guó)家的希望，更是企業(yè)的希望。青年好，企業(yè)才能好；而企業(yè)好，那是一定是因?yàn)榍嗄旰茫?/p>

    讓我們“一切從讀書(shū)做起”吧！

    謝謝大家！

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