對于教材的編寫我們要認真嚴格審視，要符合學生年齡段的要求，不得有合適的內(nèi)容，你參加教材培訓有什么心得？下面小編帶來的是參加區(qū)文教局六年級教材培訓心得體會：讀語文，寫好文。

近日在**區(qū)**小學參加了**區(qū)文教局組織的六年級教材培訓，兩個小時的培訓，收益頗多。

**路小學的***老師結(jié)合語文大閱讀，暢談了自己的一些做法，使我明白了大閱讀，不僅是單純的讀，更重要的是運用不同的方法檢測學生讀的效果。她所提出的：制作繪本，增強視覺效果；提問，加深閱讀印象；寫感悟，交流分享；闖關(guān)，回放，說環(huán)節(jié)；裁判，判斷句子的對錯；合力共選擇，加深對書本的理解；滲透寫作訓練，為寫作奠定基礎，都是很好的了解學生閱讀情況的方法。不由得讓我從心里佩服這位年輕的老師。

**路小學的副校長***老師，用她激情的朗誦把我們帶入了她對語文課程的認識和分析中，她告訴我們語文是什么，該到哪里去，強調(diào)了語文的人文性和工具性，并針對六年級學生特點，給出了一些合理化的建議。語文教學必須重視字詞，夯實基礎；多讀并舉，以讀促悟；單元整合，發(fā)展能力；小練筆，練出大世界。這些合理化的建議，也明確告訴我們今后語文教學的重點。她告訴我們，語文教學沒有什么好的方法，就是大量的閱讀，為此，她為學生們推薦了一些六年級必須要讀的書籍，為我們選擇書籍指明了方向。

***老師說，要做學生生命中的貴人。就是要關(guān)心每個學生，平等對待每個學生，正確引導他們。我不禁捫心自問：我能做學生生命中的貴人嗎？回答是沉重的。我不敢說我能！因為這承諾實在太重了！我也不敢說我不能！因為這太草率太不負責了！但我會用我的愛心，我的耐心，我的誠心，努力去做我學生生命中的貴人！

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