預(yù)備語文備課組的工作計(jì)劃 本文簡介：

一、本期教學(xué)目標(biāo)　　全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)雙基，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審

預(yù)備語文備課組的工作計(jì)劃 本文內(nèi)容：

一、本期教學(xué)目標(biāo)　　全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)
雙基
，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程。　　二、工作要點(diǎn)：　　1、課堂上滲透
兩綱
教育和生命教育，提升學(xué)生對(duì)文本的文化認(rèn)知和生命感悟。　　2、抓好起始年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和行為習(xí)慣培養(yǎng)，做到聽課聚精會(huì)神，筆記條理清晰，作業(yè)格式規(guī)范、質(zhì)量上乘�！　�3、探索分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生
對(duì)癥下藥
，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，做好
小升初
的過渡與銜接�！　�4、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試。做好教學(xué)的常規(guī)工作。嚴(yán)格按上課的七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等各個(gè)方面的教學(xué)工作。落實(shí)集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個(gè)人簡案、集體說課、聽課、主備人反思和個(gè)人備課。集體備課活動(dòng)地點(diǎn)：1112室；時(shí)間：每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容�！　�5、抓住學(xué)生適應(yīng)期，對(duì)新生暑假作業(yè)進(jìn)行講解，公開展出新生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)和優(yōu)秀讀書小報(bào)。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料，要求學(xué)生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生
讀書做人
的人文意識(shí)�！　�6、教學(xué)體現(xiàn)語文課的本色，對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用要適切。使多媒體技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)�！　�7、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，講評(píng)指導(dǎo)每階段突出重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，每次大作文對(duì)每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批。多參與校報(bào)、作文雜志的投稿，發(fā)掘?qū)懽?br> 優(yōu)質(zhì)生
，讓他們在各類競賽中錘煉自己�！　�8、高質(zhì)量地上好邀請課和公開課。鉆研教研課題，圍繞教學(xué)
三維
目標(biāo)，落實(shí)
雙向細(xì)目表
�！　�9、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W科
潛質(zhì)尖子生
�！　�10、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的文化涵養(yǎng)和人格修養(yǎng)�！　�11、利用語文課的優(yōu)勢，開展語言文字的推普工作，規(guī)范書面和口語語言表達(dá)�！　�12、加強(qiáng)與教研員、校骨干教師、區(qū)骨干教師的聯(lián)系，了解最新教學(xué)動(dòng)向；加強(qiáng)與施灣中學(xué)的共建合作�！　�13、通過開展作文競賽、讀書競賽、語文知識(shí)競賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣�！　∪�、本期教材處理　　1、以單元教學(xué)為
點(diǎn)
，以讀寫實(shí)踐為
鏈
，拓展常規(guī)教學(xué)思路�！　⌒戮幷Z文教材以不同的主題劃分
單元
，教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注重語文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過程中，教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的
系統(tǒng)性
，還應(yīng)注意
閱讀
部分與
寫作、口語
部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)�！　�2、精講
教讀課
，指導(dǎo)
自讀課
，形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇
教讀課
，以
課
為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)
教，為了不教
之目的。
自讀課
必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將
自讀
與
教讀
兩課型作簡單化
一刀切
的辦法處理�！　�3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)�！　⌒陆滩牡奈难晕墓诺湮幕瘹庀�濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)�！　�4、用好《語文綜合學(xué)習(xí)》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文素質(zhì)�！　�5、進(jìn)行《蒙學(xué)》、古詩文朗讀，擴(kuò)充學(xué)生文化的積累量，凸顯我校語文特色�！　∫浴度�字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等為藍(lán)本，利用晨讀時(shí)間誦讀，增大學(xué)生古詩文的儲(chǔ)備量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古文學(xué)的愛好，提高審美能力。　　四、作業(yè)本設(shè)置　　1. 隨筆本，包括剪報(bào)、隨筆（單周隨筆，雙周剪報(bào)點(diǎn)評(píng)）�！　�2. 大作文本，要求完成大作文7篇，每次大作文對(duì)每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批�！　�3. 默寫本包括校默、家默；　　4. 鋼筆字本　　5. 綜合本，每天都有，可分層（內(nèi)容包括讀書時(shí)間、作者簡介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語段抄寫）�！　�6. 預(yù)習(xí)作業(yè) 《現(xiàn)代文品讀 文言詩文點(diǎn)擊》的基本積累、課本后的學(xué)習(xí)建議。　　7. 課外閱讀《語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《中文自修》、《全國優(yōu)秀作文選》等。

預(yù)備語文備課組的工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃，預(yù)備，語文，備課組

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