對于一名老師來說，經(jīng)常參加教學活動會讓我們有所收獲，任何活動的開展都會給我們帶來不一樣的體會。下面小編帶來的是參加基礎教育優(yōu)秀教學活動心得體會。

金秋十月，秋高氣爽。在這美好的日子里，非常有幸來觀摩全省基礎教育優(yōu)秀教學案例現(xiàn)場展示活動。讓我這個剛接觸數(shù)學教學的新手有一個全新的定位。

首先感謝校領導給我這樣一個學習的機會，我?guī)е鴮��?shù)學教學的全新定位來到美麗的**實驗小學觀摩學習。參加本次數(shù)學教學活動是來自全省12個區(qū)市的優(yōu)秀選手。每位選手都身經(jīng)百戰(zhàn)，胸有成竹。每一堂課都講的讓人留戀忘返，余味悠長。最符合我口味的是來自南昌站前路小學的舒樂《位置與方向》，舒老師首先以帶來的禮物給孩子們導入，并把禮物放在“我”的右邊，讓孩子去尋找禮物，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)用左右描述位置的不確定性從而導入新課。這樣的導入不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還從舊知入手，產生矛盾引出新知，做的非常的自然又恰到好處。又從熟悉兒歌入手讓孩子們認識這節(jié)課的重點東南西北，符合學生的認知發(fā)展。接著介紹指南針，通過指南針讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們的左右在變，但是東南西北是永遠不會改變的。我最喜歡的教學環(huán)節(jié)是假設你在野外迷了路？你該怎么辨別方向？孩子們踴躍發(fā)言答案不一，有的說通過北極星，有的說通過積雪的多少，還有的說通過年輪。從孩子們的回答中可以看出孩子們得課外知識非常的豐富。舒老師這樣的設計不僅接近生活而且從孩子們的認知發(fā)展水平出發(fā)。這樣的教學設計不僅新穎，而且考慮到了現(xiàn)實生活和學生的認知發(fā)展水平。新課標指出生活中處處有數(shù)學，數(shù)學來源于生活又服務于生活。我們的數(shù)學課堂就應該生活化，這樣孩子們學的就會更起勁。舒老師整堂課都非常的有激情，學生也非常的積極。整堂課在引導，探索，發(fā)現(xiàn)，總結的過程中不知不覺得結束了，孩子們學的意猶未盡。一堂好課的定義是教師講的輕松，孩子們學的愉快，這就是教學相長，這就是我喜歡的數(shù)學課堂。我還比較喜歡九江小學戢玉萍老師的《線的認識》和鷹潭附小夏夢嬌老師的《負數(shù)》，他們的共同點是教學知識點簡單，但是課堂不“簡單”，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，教師語言簡練富有親和力。

22號一天聽了8節(jié)課，但是我一點都不覺得累，反而越聽越有勁，每聽完一節(jié)課我就會和同行的程老師討論這節(jié)課的不足和獨到之處。全程無尿點，真的讓我欲猶未盡。23號上午聽了4節(jié)課還有一節(jié)當?shù)氐氖痉墩n，結束了都不愿意走，還想接著點聽。下午的頒獎和專家點評也同樣的精彩。

聽了這么多優(yōu)秀教師的課，我就在反思，我覺得的數(shù)學課堂應該是輕松的，愉快的，富有激情的。但是我的課堂的缺點是孩子們說的少，做的多，這樣孩子們表達能力就會忽視。但是我班孩子的動手能力得到了發(fā)展。所以在今后的數(shù)學教學中我準備從以下三點進行定位：

1.  教學設計要新穎，從生活素材中提取，從孩子們得認知發(fā)展水平考慮。

2.  大膽放手引導孩子們表達自己的觀點，盡量孩子說，而不是我講。

3.  課堂語言簡練，語速放慢，每節(jié)課都要激情飽滿。

這些就是我這次學習的心得體會，找好方向，定好位置，勇往直前！學習永無止境！

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