在這個(gè)學(xué)校有著難以忘懷的記憶，漸漸的在奮斗中成長，樹立了信心和自信，履行一位教師的職責(zé)，下面是小編帶來的2018學(xué)校教師師德師風(fēng)獲獎(jiǎng)演講稿：母校情意永銘記，有興趣的可以看一看。

    二十年來，國際傳承著“勤奮、超越、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的國際精神，哺育了一代又一代的莘莘學(xué)子，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀教師。

    在這里，有品學(xué)一流的教師和朝氣蓬勃的學(xué)生。

    在這里，有先進(jìn)的教學(xué)理念和深厚的文化底蘊(yùn)。

    在這里，有我們國際師生最珍貴的回憶，也有我最難忘的學(xué)生時(shí)代。

    猶記得，在這里，有我軍訓(xùn)時(shí)美好的點(diǎn)滴，有我圣誕晚會表演時(shí)的緊張，有我考取重點(diǎn)高中后的激動，還有我初中班主任**老師、英語**老師和語文**老師給我的鼓勵(lì)、教導(dǎo)和關(guān)懷。

    衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在這里，遇見**老師，是我學(xué)生時(shí)代直至如今的一件幸事。是陶老師，讓我在人生的道路上，且思且行。尤記得那年初二，陶老師接班教我語文。那時(shí)的我，每天都會寫一篇日記，記錄下每日所學(xué)所思，陶老師能做到每文必閱已是令人感動，她竟每次還能在我的日記下方留下三四行或指正批評、或鼓勵(lì)前行的評語，讓我不斷修正自己的人生觀、價(jià)值觀，向著更好的方向揚(yáng)帆起航。那時(shí)的我，最喜歡模仿陶老師的字。她那手漂亮的粉筆字讓我期待每一次板書，因?yàn)橛辛税鍟�，我就可以在書上跟著學(xué)一學(xué)、寫一寫。她那手漂亮的鋼筆字更讓我在課后忍不住問她要了字帖來臨摹。那時(shí)的我，最愛聽陶老師講一講錢鐘書的《圍城》、講一講余光中的鄉(xiāng)愁、講一講李清照的婉約詞，最愛聽陶老師讀一讀班里的學(xué)生佳作，還熱衷于將這些點(diǎn)滴素材融入到每一次的創(chuàng)作中。因?yàn)�，也許這樣精心的構(gòu)思，優(yōu)美的語言，就能換來陶老師那一行行精彩的評語，讓我能汲取更多養(yǎng)分，收獲更多知識。

    是陶老師的言傳身教，讓我懂得，一名優(yōu)秀的教師，不應(yīng)該只有出彩的課堂，更應(yīng)該有鉆研教學(xué)的精神、有熱愛學(xué)生的態(tài)度、有因材施教的魄力、有感染學(xué)生的魅力。要相信，每一位學(xué)生都是一塊璞玉，當(dāng)學(xué)生遇見了自己的伯樂，自然會才美外現(xiàn)、日行千里。

    而陶老師正是我的伯樂。是她，讓我越發(fā)熱愛練字、熱愛寫作、熱愛教師這個(gè)事業(yè)！是她，讓我勵(lì)志成為一名光榮的人民教師，傳承母校的國際精神。

    艱難困苦，玉汝于成。三年的如歌如夢歲月，讓我在勤奮中求知，在磨練中成長。三年的花開花落時(shí)光，讓我樹立了自信，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了感恩，明白了國際精神。

    在這美麗的校園里，有情有義，有苦有樂，但更多的是汗水洗過的風(fēng)采。

    在這美麗的校園里，散發(fā)著國際教師們傳遞的國際精神。

    現(xiàn)在，這種精神如同神圣的火炬?zhèn)鬟f到我的手中。我想，是母校對我的青睞與信任，也是我對母校的熱愛與依戀，才能讓我在畢業(yè)十年后再次回到這里，繼續(xù)傳承我們的國際精神。

    青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。如今，站上三尺講臺的我，正努力向老教師看齊，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)和效仿他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將“勤奮、協(xié)作、奉獻(xiàn)、超越”的國際精神傳承下去。

    母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望。

    母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也能懂得堅(jiān)強(qiáng)。

    母校，你閃耀的國際精神，讓我看到了莘莘學(xué)子的美好未來。

    落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。讓我們共同化作春泥，為美好教育而奮斗終身。

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