教育是一件大事,但是每一位父母都是第一次,面對(duì)生活中出現(xiàn)的形形色色的問題,難免也會(huì)怒火上升,要不斷的檢討自己所作所為,尋找到一條正確的教育模式。下面是小編帶來(lái)的家長(zhǎng)教育孩子的自我檢討1000字,有興趣的可以看一看。
1
早上匆匆忙忙把孩子送到學(xué)校,遲到了5分鐘,帶著一肚子怨氣離開學(xué)校。
回到家我就開始覺察自己負(fù)面情緒的來(lái)處,并跳出情緒回看早上發(fā)生的一幕:鬧鐘響起,孩子照常在床上賴一會(huì)兒,然后起床。我在刷牙,然后聽到孩子在床上說,“我不想去學(xué)校,我想在家里睡午覺,因?yàn)樵趯W(xué)校睡覺寢室長(zhǎng)喜歡管他。”先生問他管他什么,孩子說他就起來(lái)把床單弄平整寢室長(zhǎng)就說他,還說其他人,讓他很煩。我馬上在旁邊附和,“別人怎么說那是他的事情,生氣就是你的事了。”緊接著又和先生一起舉了先生的例子,“你看爸爸以前也總覺得別人在說他,老師告訴爸爸,這很正常,你沒問題。”我們以為說的很圓滿了,沒想到孩子突然更委屈憤怒了,帶著哭腔說,“你們?yōu)槭裁纯偸钦f我呀。”這一反應(yīng)讓我也覺得莫名其妙,一番安慰折騰,最后眼看著快遲到了,慌慌張張出門。
2
剛剛冷靜下來(lái)回看這個(gè)過程,我突然看到了兩個(gè)超級(jí)理智,一直執(zhí)著于說教的父母,盡管學(xué)了很多同理共情的方法,在孩子面前卻完全用不出來(lái),因?yàn)槲覀儓?zhí)著于解決問題,卻少了一份允許,一份對(duì)孩子不開心的允許,一份對(duì)孩子委屈的允許。
假設(shè)情景再現(xiàn),我會(huì)這樣做:
孩子:媽媽,我不想上學(xué),因?yàn)樵趯W(xué)校睡覺寢室長(zhǎng)老是說我,在家沒人說我。
媽媽:哦?說說看,寢室長(zhǎng)怎么說你了?
孩子:我中午就起來(lái)弄一下床單,他就說我。
媽媽:那是挺讓人心煩的。
孩子:他還老是管別人,動(dòng)都不能動(dòng)一下。
媽媽:那是很難受。
孩子:我如果當(dāng)寢室長(zhǎng)就不會(huì)這樣,我不會(huì)管這么多。
媽媽:你會(huì)分情況對(duì)吧。媽媽讀書時(shí)當(dāng)干部也管人,估計(jì)也讓人心煩。
孩子:你為什么要管別人?
媽媽:我不管的話大家聊天,老師會(huì)批評(píng)我。
孩子:那你可以溫柔點(diǎn)說,提醒大家不說話,而且如果別人只是整理床單的話就不用管。
媽媽:這個(gè)方法好。你給到我建議了我就知道了。那你現(xiàn)在決定怎么做呢?
孩子:下次寢室長(zhǎng)如果還那么大聲我就建議他溫柔點(diǎn)說,我整理床單他管我的話我就告訴我我在整理床單。
媽媽:這個(gè)方法真不錯(cuò)。
然后,媽媽和孩子開開心心上學(xué)去。
3
盡管以上情景純屬腦補(bǔ),我相信用到現(xiàn)實(shí)生活中可能會(huì)帶給我更多啟迪和驚喜,效果甚至遠(yuǎn)超我的想象。而這個(gè)過程也讓我看到了自己對(duì)孩子缺乏同理心,過于強(qiáng)調(diào)道理,過于追求解決問題的狀態(tài),這樣的媽媽好比是在孩子張開雙臂尋求媽媽愛的懷抱時(shí)冷冷地將孩子拒之門外,而給予一番冷冰冰的教條,讓孩子心寒,沒有一點(diǎn)溫暖可言。這樣的環(huán)境成長(zhǎng)的孩子缺乏愛的支持,反而更加脆弱,更加沒有力量面對(duì)外界的批評(píng)、指責(zé)、和評(píng)價(jià)。
感謝孩子帶給我成長(zhǎng)!以此為戒,洗心革面,重新做一個(gè)善解人意、給到孩子充分允許和同理的媽媽。
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