對于語文教師而言，輕松愉悅的課堂環(huán)境能夠提升教學成果，可以激發(fā)學生們的學習興趣。在課堂中，要讓學生們積極的參與進來，讓語文課堂充滿生機活力，這樣就能讓教學效果事半功倍。下面是小編帶來的怎么樣營造良好的語文教學氛圍。

    輕松愉悅的語文課堂教學氛圍有利于課堂教學效果的提高，使語文課堂更加高效。教師在授課過程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生參與的積極性，努力做到讓自己成為語文課堂的組織者、引領者，讓學生成為學習的主人。那么如何才能營造輕松、愉悅的課堂氛圍呢？從我多年的教學經(jīng)驗看，可從這幾個方面抓起。

    一、把課堂當成快樂之旅，加強教師的親和力

    教師在授課過程中，應該有“這是一次愉快旅行”的感覺，只有這樣教師才能面帶微笑地上課，微笑教學，會是你的語文課堂充滿生機活力。會使你的教學效果事半功倍。自然，愉悅要發(fā)自內(nèi)心，它涵蓋著對學生的關愛，和學生心理上的交流，而不是故意裝出來的和不是發(fā)自內(nèi)心的。學生在充滿微笑好愉悅的課堂氣氛中學習，會充分感受到教師的親和力。課堂效果自然會更好。而有些教師在課堂教學中，臉拉得老長，嚴肅、威嚴、霸氣，總想在學生面前樹立威信，一種高高在上的感覺，這些行為會扼殺學生對教師的親切感。可想而知學生還能主動和你交流、探討嗎？有問題還敢大膽和你鐵嗎？課堂效果還會高效嗎？其實從容、微笑著面對學生，是一種自信的表現(xiàn)，是一種用魅力征服學生的表現(xiàn)。因此要想使你語文課堂更加高效，微笑產(chǎn)生的親和力必不可少。

    二、用多媒體充實課堂，提升學生的學習興趣

    多媒體教學以它直觀、生動的特點，深受廣大師生的喜愛，多媒體教學已經(jīng)成為課堂教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)和要素。在課堂語文課堂教學活動中，教師利用多媒體教學手段進行教學，使教學課堂，靈活多樣，生動有趣。多媒體手段有效地改變了以前單一、死板的語文課堂教學模式，讓學生象讀故事、看電影一樣，生動、直觀地學習語文知識。所以把多媒體引入課堂，能有效提升學生的學習興趣，從而達到學習目的。

    三、把懸念引進課堂，預熱課堂教學氣氛

    教師對語文課的準備要充分，抓住重點，合理質(zhì)疑。讓設置的問題更加有懸念，這樣能調(diào)動學生的好奇心和探索求知欲。比如在教學《火燒圓明園》一課時，我就在課前提出了這樣一個問題，“圓明園是誰燒的？為什么要燒到它？”來質(zhì)疑學生，調(diào)動學生探究的積極性。學生通過閱讀課文就會了解真相。所以合理地制造懸念有利于預熱課堂氣氛。

    總之，營造良好的語文教學氛圍的要素很多，還要我們不斷的探索開發(fā)，只有不斷的探索和研究，才能使我們的語文課堂更加高效。

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