主題班會(huì)可以引導(dǎo)學(xué)生們的班級(jí)文化，更夠?qū)τ趯W(xué)生進(jìn)行多方面的教育，促進(jìn)班級(jí)良好風(fēng)氣的形成，讓學(xué)生們自己自我成長(zhǎng)，那么應(yīng)該怎么樣去做主題班會(huì)呢？下面是小編帶來的如何正確有效的開展主題班會(huì)，快來看一看吧。

    一、主題班會(huì)：班級(jí)管理的重要抓手

    積極向上的班級(jí)文化是學(xué)生的心靈棲息地，主題班會(huì)是一種省時(shí)高效的教育形式，圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、學(xué)習(xí)生活、心理健康等方面實(shí)施教育，能促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，推動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我完善。然而，現(xiàn)實(shí)中的班會(huì)往往成為教師一人的“日常事務(wù)布置會(huì)”、“違紀(jì)問題批評(píng)會(huì)”，沒有成為民主管理的機(jī)制。

    1、主題班會(huì)的基本特征

    ⑴教育性。主題班會(huì)要有明確的教育目的與要求，要與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致。

    ⑵針對(duì)性。主題班會(huì)要切合班級(jí)和學(xué)生的思想實(shí)際，做到有的放矢。

    ⑶全員性。師生全員參與，不要有被遺忘的角落，讓每個(gè)學(xué)生既是觀眾又是演員。

    ⑷知識(shí)性。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)中應(yīng)滲透豐富的知識(shí)內(nèi)容。

    ⑸趣味性。主題班會(huì)的趣味性，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

    ⑹藝術(shù)性。主題班會(huì)要充分運(yùn)用多種藝術(shù)形式來突出主題，增強(qiáng)感染力。

    在講授過程中，我結(jié)合我們召開的班會(huì)具體情況對(duì)以上6個(gè)特征進(jìn)行解讀，網(wǎng)絡(luò)助手同步把課件電子版放在群里，課件里面既有文字說明，也有對(duì)應(yīng)的當(dāng)時(shí)召開班會(huì)場(chǎng)景的圖片，這樣更加直觀。

    2、主題選擇及活動(dòng)形式

    ⑴ 選擇主題內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想具有潛移默化作用的主題來組織班會(huì)。

    ⑵ 做好充分的準(zhǔn)備工作。每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做好周密地安排。

    ⑶ 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。主題班會(huì)的整個(gè)過程讓學(xué)生參與組織實(shí)施，教師則充當(dāng)幕后導(dǎo)演的角色，讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的。

    ⑷ 善于抓住教育契機(jī)。如利用重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織班會(huì)。

    ⑸ 結(jié)合學(xué)生心理和年齡特征，開展形式多樣的主題班會(huì)。

    在主題選擇方面，可根據(jù)班情在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。既要有活動(dòng)方案，也要有操作的細(xì)節(jié)，抓住教育契機(jī)及時(shí)組織活動(dòng)，可以達(dá)到很好的教育效果。

    3、主題班會(huì)的基本結(jié)構(gòu)

    主題班會(huì)的形式多樣，不拘一格，如主題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)、演講比賽、座談會(huì)、辯論會(huì)等，活動(dòng)設(shè)計(jì)沒有固定的模式，一般有以下結(jié)構(gòu)。

    ⑴創(chuàng)意背景：為什么要召開本次主題班會(huì)，根據(jù)什么確立班會(huì)主題。

    ⑵活動(dòng)目標(biāo)：通過本次班會(huì)要進(jìn)行什么教育，達(dá)到什么教育目的。

    ⑶材料準(zhǔn)備：做好召開班會(huì)的各種準(zhǔn)備工作。

    ⑷方案設(shè)計(jì)：擬定班會(huì)議程，在同學(xué)中間選拔主持人和主題發(fā)言人。

    ⑸組織實(shí)施：主持人組織實(shí)施要把握好節(jié)奏，進(jìn)行主題演講，才藝展示。

    ⑹教育反思：教師根據(jù)班會(huì)的主題和活動(dòng)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。

    主題班會(huì)的結(jié)構(gòu)形式根據(jù)班級(jí)活動(dòng)需要來設(shè)計(jì)，在講授過程中，我把重點(diǎn)放在實(shí)操上。如活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)，操作過程中應(yīng)注意的問題及課后反思等。還專門展示了實(shí)操過程如下：

    4、主題班會(huì)實(shí)操分享：

    ⑴成長(zhǎng)篇：激發(fā)夢(mèng)想，閃亮登場(chǎng)（高一，閃亮登場(chǎng)）；高二，策劃人生；高三，激情飛揚(yáng)；200天，揚(yáng)鞭奮蹄三千里；百日沖刺，奮勇當(dāng)先；

    ⑵勵(lì)志篇：我的青春，我做主；青春，追逐夢(mèng)想；我和同桌有個(gè)約定；決戰(zhàn)高考，夢(mèng)想成真。

    ⑶感恩教育：爸爸媽媽，孩兒長(zhǎng)大；寸草之心報(bào)春暉；父愛如山；爸爸去哪兒了。

    ⑷揭牌儀式：我的致遠(yuǎn)，我的夢(mèng)；

    ⑸畢業(yè)季：致遠(yuǎn)，情深意長(zhǎng)。

    二、與班主任面對(duì)面

     1、班主任工作中注意六個(gè)細(xì)節(jié)

    ⑴ 把握好師生交往的尺度。

    ⑵ 設(shè)置恰當(dāng)?shù)墓ぷ髌谕�，不斷自我激�?lì)，充滿信心。

    ⑶ 控制好自己的脾氣。遇事要冷靜，理智要戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)。

    ⑷ 愛心、耐心和細(xì)心。對(duì)學(xué)生的愛要通過正確的方式表達(dá)出來。

    ⑸ 可以學(xué)習(xí)名師，但沒必要模仿。

    ⑹ 堅(jiān)持專業(yè)寫作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升工作水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

    2、班主任的五面鏡子

    ⑴望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)。班主任要用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)，求精、求細(xì)、求實(shí)。

    ⑵顯微鏡，看細(xì)。透過現(xiàn)象來看問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

    ⑶放大鏡，看透。保持善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，將“問題學(xué)生”的優(yōu)點(diǎn)放大。

    ⑷太陽鏡，看淡。淡定從容，知足常樂，看淡工作的艱辛和曾經(jīng)的磨難。

    ⑸哈哈鏡，笑看生活，給自己一個(gè)微笑。

    3、做個(gè)四勤班主任

    ⑴勤看：看有關(guān)班主任工作方面的書籍和雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

    ⑵勤動(dòng)：多想一些辦法，多和學(xué)生談心及家長(zhǎng)溝通，多參與學(xué)生的活動(dòng)。

    ⑶勤思：反思教育策略，反思教育過程，積累反思經(jīng)驗(yàn)，提升反思能力。

    ⑷勤變：教育是一項(xiàng)常新的事業(yè)，根據(jù)新情況不斷調(diào)整工作方法。

    4、走出三個(gè)誤區(qū)

    ⑴不能和學(xué)生走得太近。做到關(guān)心而不俗套，嚴(yán)格而不體罰，尊重而不疏遠(yuǎn)。

    ⑵注重內(nèi)修外練。言談舉止中的每個(gè)細(xì)節(jié)去影響感染學(xué)生，展示人格魅力。

    ⑶別只顧忙于管理而忽略了教學(xué)。

    5、優(yōu)秀是一種必然

    鍛煉職業(yè)技能，提升工作境界，工作充滿激情，體驗(yàn)職業(yè)幸福，感受職業(yè)成就。

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