在西安涌現(xiàn)出了一大批的優(yōu)秀老年工作者，他們在自己的崗位上仍然發(fā)揮著自己的余熱。這些老干部們用自己的一生，對黨忠誠，為人民服務，其中的這位百名最美五老王民權先生就是其中的一員！讓我們一起來學習他的先進事跡吧。

王民權同志，1943年生，高陵區(qū)人，小學高級教師，中共黨員，退休前曾任高陵縣教育學會思品課研究會會長，藥惠鄉(xiāng)教育系統(tǒng)黨支部書記，1995年高陵縣委縣政府授予“十佳校長”榮譽稱號，他本人獲得市級德育先進個人稱號。

退休后，他投身關心下一代工作，擔任藥惠管委會關工委常務副主任，工作中，他想方設法爭取基層黨組織對關工委工作的支持，建立村、組基層關工委組織，多方面、多層次開展工作，成效顯著，受到了社會各方面一致好評。

一、堅持開展“黨史、國史”主題教育活動

在教育系統(tǒng)中，管委會關工委向中小學及村關教組骨干五老發(fā)放活動資料，工作計劃，對主題教育活動作具體指導和要求，取得了較好的效果。一是充分發(fā)揮“五老”作用，對“五老”中有宣講能力的人才進行組織培訓。區(qū)關工委開展了區(qū)級報告團成員培訓會發(fā)放“參考資料匯總”交流經(jīng)驗，藥惠管委會關工委組織有李安民、李宏典、孫文海、王茂騰報告小組編寫宣講材料，深入學校為青少年作報告，激發(fā)了青少年愛黨、愛國熱情。二是開展班隊主題教育活動。組織演講比賽，在建黨96周年重大節(jié)日開展了“我要當一名光榮的升旗手”、“學黨史、知黨恩、爭做共產(chǎn)主義接班人”；同時“兩史”主題教育活動與示范家長學校專題報告結合起來，納入少先隊活動全過程，讓系列主題教育活動有計劃、有活動記錄，豐富了青少年思想道德教育內(nèi)容。三是組織“兩史”教育進課堂活動。“兩史”教育主題活動成為學校德育教育主課堂，規(guī)范教研工作把兩史教育作為課堂教育的主要內(nèi)容，組織集體備課，制定教學計劃，利用品德課，班隊會歷史課滲透到課堂教學中，通過優(yōu)秀教案推廣、交流教學方法，深入宣傳黨史和國家光榮歷史，引導學生學習黨史、國史，牢固樹立跟黨走的堅定信心。四是學習宣傳地方黨史，激發(fā)師生愛黨、愛國熱情。組織五老學習“中國共產(chǎn)黨高陵簡史”，東升關教組編寫地方革命故事用真人真事講解高陵戰(zhàn)斗史，組織學生參觀“高陵博物館”“緬懷英烈，增強愛黨，愛國熱情”。激發(fā)廣大青少年愛黨愛國激情，永遠聽黨的話，跟黨走，珍惜今天幸福生活。

二、學科技，奔小康，讓農(nóng)民富起來

為了引導青年農(nóng)民增收致富，組織農(nóng)村青年學習科技知識，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，取得了顯著成效。在配合新農(nóng)村建設工作中，他曾成為一名村委會干部，給各村關工委制訂了《鄉(xiāng)村文明建筑實施細則》建立了三室（圖書室、科技室、文化室），三校（政治學校、農(nóng)技學校、家長學校）。在細則實施過程中，充分發(fā)揮“五老”在學科技中帶領作用，請來山東壽光市等地的農(nóng)業(yè)專家作專題報告，為養(yǎng)殖戶發(fā)放資料，組織培訓班，提高青年科技種田的本領。科技知識的普及，使藥惠萬畝設施農(nóng)業(yè)項目得到了發(fā)展，日光室棚、果林、豬、牛等，顯著增加產(chǎn)業(yè)結構調整已成規(guī)模。

三、關心弱勢群體，關愛留守兒童

在關教工作中，王民權特別重視“留守兒童”的教育和管理，多年來，深入調查研究，對留守兒童的姓名、年齡，在村及監(jiān)護人，在校代理家長等進行逐人登記，并對其在校學習、生活情況落實管理責任，制訂“五清”登記表。每年督促村組干部及五老進行入戶慰問。江流村黨支部書記許文超等多數(shù)村長、書記都將貧困留守兒童列入自己的工作議事日程，沒有一個留守兒童掉隊，留守兒童感到學校社會的溫暖，產(chǎn)生了對黨的忠厚感情�，F(xiàn)在各村、校已形成“關注留守兒童，人人有責”的良好社會風氣。

四、教育孩子樹立正確的價值觀

王民權充分利用自己豐富的工作經(jīng)驗，首先組織中小學校長開展學習，請縣關工委講師團團長黨新社同志多次作報告，組織隊伍，讓其領會構建社會主義核心價值的重大意義，基本內(nèi)容和深刻內(nèi)涵積極探索，用社會主義核心價值體系引領教育青少年的新思路、新方法，增強社會主義核心價值觀的吸引力。

為了將社會主義價值觀的教育切實融入青少年的學習、生活和日常行為規(guī)范之中，他深入藥惠小學、東樊小學開展“知榮辱、樹新風、我行動”為內(nèi)容的道德實踐活動，以道德實踐為主題，在家族開展“父母親，懂體驗”活動，在學校開展“和諧校園”創(chuàng)建活動，在社會開展“愛心奉獻”活動引導學生如何做人。家長普通反映，孩子變得懂事了，還能幫助父母、鄰居做事、敬愛老人。還通過典型帶路，各校采取不同形式。例如開展主題班會、隊會，舉行“我與爸媽比童年”、“家鄉(xiāng)巨變”演講會等，充分利用各自優(yōu)勢，在青少年中開展愛黨、愛國，革命傳統(tǒng)教育，提高了學生識別真、善、美和假、丑、惡的能力。

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