在小學(xué)數(shù)學(xué)中,畫(huà)角是一個(gè)重要的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)對(duì)于角的定義學(xué)習(xí)后,要畫(huà)出合適的角。能夠提高學(xué)生們的幾何思維能力,也能端粒他們的動(dòng)手能力,作為教師要更加細(xì)致教導(dǎo)他們。下面是小編帶來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)畫(huà)角教學(xué)反思范文材料。
畫(huà)角是四年級(jí)上冊(cè)第三單元的一個(gè)重要內(nèi)容,畫(huà)角不僅能提高學(xué)生的幾何思維,還能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。但是教完畫(huà)角后,從交上來(lái)的作業(yè)來(lái)看,學(xué)生學(xué)得很差。為什么會(huì)這樣呢?畫(huà)角不是就四點(diǎn)嗎?一畫(huà)射線,二重合,三找點(diǎn),四連線。其實(shí)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)還有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題需要去注意。所以,我對(duì)自己的課進(jìn)行了反思。
首先是從學(xué)生入手。1.四年級(jí)的學(xué)生正處于具體思維向抽象思維過(guò)渡的階段,一小部分學(xué)生可能有這種想象和動(dòng)手的能力,但大部分還需要老師的耐心引導(dǎo)。在課堂上我在黑板上教了學(xué)生畫(huà)角,卻沒(méi)有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生嘗試畫(huà)角,讓他們自己去探索畫(huà)角的方法,自己去試了才能真正理解。2.學(xué)生對(duì)于看內(nèi)刻度還是外刻度總是會(huì)搞混。所以要多練習(xí)。而且我想到一個(gè)小辦法:拿120°舉例,學(xué)生可能會(huì)畫(huà)一個(gè)60°的角,學(xué)生可以畫(huà)完后檢查一下,畫(huà)的角是銳角,但120°是鈍角,所以畫(huà)錯(cuò)了,那學(xué)生再畫(huà)一次就知道點(diǎn)在量角器的另一個(gè)120°那里了。多練習(xí)后,學(xué)生也就更加理解了。
從自身入手:1.沒(méi)有很好的吃透教材。畫(huà)角時(shí)我跟學(xué)生說(shuō)畫(huà)完要寫(xiě)上相應(yīng)的角度,但卻沒(méi)有讓學(xué)生將角括出來(lái)。對(duì)于角我只想到180°以內(nèi)的角,其實(shí)還有一個(gè)與它相對(duì)大于180°的角,這一點(diǎn)我完全忽略了。所以畫(huà)角必須括出來(lái)。對(duì)于只一點(diǎn)的對(duì)策就是一定要提前備課,不懂得要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,自己也要多專研,多思考。2.給予學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少了,畫(huà)角就應(yīng)該把學(xué)生作為主體,讓他們?nèi)L試體驗(yàn),自主探究,小組合作。
其實(shí)可能還是有很多不足,在學(xué)生的作業(yè)里我也能看到他們哪里沒(méi)懂,下節(jié)課我將繼續(xù)給他們補(bǔ)充完善,糾正彌補(bǔ)。也通過(guò)這節(jié)課,懂得不管是哪節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真的備好課,而且要結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái),這樣才能上好一堂課!
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