對(duì)于孩子的教育，每一位家長都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。不是每一個(gè)人都會(huì)適用，要注意因人而異，適合的才是最好的。要關(guān)系孩子的健康成長，注意他們生活中的一點(diǎn)一滴。下面是小編帶來的家長會(huì)家長分享教育經(jīng)驗(yàn)演講稿1500字。

    各位老師晚上好，各位家長晚上好！感謝大家給了我這次機(jī)會(huì)。作為一名家長，我沒有很好的教育方法，現(xiàn)在只是分享一點(diǎn)我和兒子生活的點(diǎn)滴！

    我兒子在一、二年級(jí)時(shí)，各方面都不錯(cuò)，不管是學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天回家先做作業(yè)，再干別的。到周末會(huì)自主安排好學(xué)習(xí)，這方面不用讓我多操心。

    但是到了三年級(jí)，孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)心不在焉，拖拉，不能按時(shí)完成作業(yè)，老師布置四道題，我兒子可能只做兩道，或者干脆說沒有作業(yè)，于是我經(jīng)常幫忙問作業(yè)，這讓我很尷尬。于是，對(duì)孩子打罵責(zé)備經(jīng)常發(fā)生，我們的親子關(guān)系也顯得很緊張。

    孩子怎么有這么大的變化呢？是孩子的問題嗎？帶著這樣的困惑，和一位老師聊天，她推薦我進(jìn)入育心經(jīng)典易根大學(xué)學(xué)習(xí)。在這里，我學(xué)會(huì)了凡事反求諸己。

    有一位老師講到，孩子是我們的老師，孩子的問題，反映出我們父母的問題，是我們自己沒有做好。于是，我開始反思自己，去年家里發(fā)生了一些事情，在這樣的環(huán)境中，孩子怎能不受影響？于是，從我做起，先靜下心來，不抱怨，不嘮叨，開始通過學(xué)習(xí)來修正自己，只有自己立起來，孩子才會(huì)是我想要的樣子。

    每天，我會(huì)早起聽課，讀經(jīng)典，抽空讀書、鍛煉、寫日記。孩子看在眼里，慢慢地孩子的好習(xí)慣也回來了。回到家，我建議先喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，而孩子說，他先寫作業(yè)，于是我們開始各干各的事，我看我的書，他寫他的作業(yè)。有不懂的問題，我們共同探討。

    現(xiàn)在，讀書對(duì)孩子已是常態(tài)，他會(huì)在吃早點(diǎn)時(shí)看會(huì)，無聊時(shí)看會(huì)，所以我們家比較亂，窗臺(tái)上有書，床頭柜上有書，沙發(fā)上有書，廁所里有書。我告訴孩子，到了高年級(jí)，從課外書上吸收的知識(shí)要比書本上還多，所以要多讀書，讀好書。

    不知不覺，第一次月考結(jié)束了，孩子回到家，告訴我：“媽媽，我數(shù)學(xué)考了59分”，我說：“好。”孩子很納悶，“媽媽，你怎么不打我，不罵我？”我回答：“學(xué)習(xí)是自己的事！”孩子又說，“媽媽，騙你呢，我考了95分！”后來語文卷子發(fā)下來，孩子只考了80分，但是有一個(gè)亮點(diǎn)，孩子作文滿分。我表揚(yáng)了孩子，說明孩子在作文上有了很大的突破，然后我和孩子一起找失分的原因。

    時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，又到期中考試了，孩子數(shù)學(xué)91分，語文79.5分，面對(duì)這樣的成績，孩子爸不淡定了，說要給找個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我說，孩子這學(xué)期作文有了很大進(jìn)步，似乎思路打開了。

    上次寫蚊子，其中有這樣的句子，“告訴大家一個(gè)秘密，叮人的都是母蚊子，因?yàn)樗齻円�生小寶寶，而公蚊子是只吃花蜜的�?rdquo;這次寫太陽，有一句他這樣寫道，古人曰：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，古人把月亮比作白玉盤，我看太陽就是一個(gè)大金盤。孩子把讀過的用到這里，很不錯(cuò)！

    還有一篇《我的小六兒》，寫的是一只狗，他把看過的一篇關(guān)于寫爸爸的作文，從結(jié)構(gòu)上套用，改寫成他的作文，我覺得很好，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

    孩子的閱讀理解也有了突破，失分較以前少！問題最多的是句子訓(xùn)練營及前面的基礎(chǔ)！我讓孩子自己總結(jié)，孩子也意識(shí)到他的問題，說以后認(rèn)真對(duì)待。

    數(shù)學(xué)，有8分是由于計(jì)算錯(cuò)誤，所以我們商量每天晚上做5道計(jì)算題，加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)待孩子的成績，我覺得我淡定了許多，我要讓孩子自己明白自己的問題，以便于改正。

    先肯定好的，再提出改進(jìn)的措施。進(jìn)入育心經(jīng)典易根大學(xué)以來，每當(dāng)我完成一次作業(yè)，家人們都會(huì)給我鼓勵(lì)，豎起大拇指，我覺得被肯定的感覺真好。我們成年人況且如此，何況一個(gè)孩子呢？

    當(dāng)孩子得到肯定時(shí)，肯定信心百倍。一位老師講過，哪怕孩子只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們可以給他放大一百倍，一千倍，這樣可以長養(yǎng)孩子的志氣。慢慢地，孩子會(huì)越來越陽光，越來越會(huì)成為我們想要的樣子。我也試著用這樣的方法對(duì)待我的孩子，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。收到了不錯(cuò)的效果，親子關(guān)系也融洽了許多。

    上周五，孩子回家說，周六誦讀比賽，比賽結(jié)束要好好學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間都沒有好好上課了。聽著孩子的話，覺得孩子還是挺懂事的。對(duì)于孩子，我只是“扶上馬，送一程”。關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，還需不斷修正自己。

    我的孩子進(jìn)步是緩慢的，猶如我在牽著蝸牛散步，但是我想給足孩子時(shí)間，等待他的成長。只有通過學(xué)習(xí)來不斷的完善自己，才能更好得引導(dǎo)孩子，靜待花開的時(shí)刻！

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