作為一名教師,我們需要經(jīng)常參加培訓,不斷提高自己素養(yǎng),增加自己專業(yè)技能,要面對學生的問題游刃有余,而不是答不出來,這需要我們不斷參加培訓來增長自己的知識技能,你參加培訓有什么感悟?下面給大家?guī)淼氖?018第一督學責任區(qū)培訓心得體會范文大全。
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教育督導應具有相應的專業(yè)知識,兼職督學教育教學專業(yè)知識多,督導知識少,使教育督導存在很大的局限性。督導工作要想取得實效,取得成功,就必須加強培訓,從整體上提高教育督導隊伍的素質(zhì)。
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班主任老師布置學生帶飯盒,數(shù)學老師說:要準備一個圓形的,因為同樣的空間圓形能裝更多的東西;美術(shù)老師說:準備一個長方形的,因為它和書包形狀相同更美些;體育老師說:準備一個正方形的,因為它比長方形的容積大又比圓形的裝著方便!作為一位督學,我說:當我沒有比大家更好選擇時,我絕對不給大家指手畫腳,不然大家會無所適從,因為一線老師往往會誤認為督學是行政領(lǐng)導!
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通過本次培訓,我更加明確了自己的職責,重在監(jiān)督與指導。怎樣指導呢?
1.要從嚴督導。堅持標準,分明是非,敢于擔當。
2.要務實督導。堅持深入一線,用事實說話,用數(shù)據(jù)說話。
3.要科學督導。堅持努力學習,履職盡責,聯(lián)系實際不空談。
4.要引領(lǐng)指導。堅持創(chuàng)新思維,督出實情,導出實效。
學無止境,作為一名督學,在今后的工作中,我要孜孜以求地吸收教育教學的前沿理論,不斷拓展自己的教育督導理念,認真履職,學用結(jié)合,不斷創(chuàng)新。
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一、拓展認知視野。原來狹隘地認為,學校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置,就是體現(xiàn)了學校文化。實際上,學校文化是一個體系,我們平時做的這些,只是學校文化的一個小的方面。
二、轉(zhuǎn)變評價視角。對學生評價改革,是課程改革的重要方面,評價應該是立體的、多元的,F(xiàn)在評價學生多是從“品”和“學”兩個方面,一把尺子量到底。這樣,每個學生身上就有許多缺點和不足,并要求改正。其實,可以換一個角度,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學生的長處、優(yōu)勢,引導學生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致,則更容易走向成功。
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三天的聆聽,大有收獲:首先,提升了自己的責任意識,明確了精準督導,數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學一線的兼職督學,要妥善處理自身工作與督學職責的關(guān)系,不忘初心,砥勵前行,永遠在路上。
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