工作總結(jié)是我們一直在寫的，這是我們某一階、某一時(shí)期的工作結(jié)束后需要做好的總結(jié)，這是對(duì)工作的完成情況的表達(dá)，是對(duì)自己所做的工作進(jìn)行回顧，你是不是在寫幼兒園工作總結(jié)？下面給大家?guī)��?lái)的是2018年幼兒園工作總結(jié)。

2018年，是我參加工作30年中很難忘的一年。這30年中，我從懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的歷盡風(fēng)霜，每一次經(jīng)歷都是一種歷練，每一次歷練都是一種成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中逐漸充實(shí)。人生的閱歷由此而豐富多彩，我也由此而不斷改變。

言歸正傳，轉(zhuǎn)眼一年又結(jié)束了，回顧這一年的工作和學(xué)習(xí)，我原本平靜的工作中多了些忙碌，這忙碌，讓我感到很充實(shí)，這忙碌，讓我有收獲也有不足，但我感到很欣慰，因?yàn)橐莘蛐�學(xué)在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，正在發(fā)生著不同尋常的變化，這變化有我們每個(gè)逸夫人的努力和奉獻(xiàn)。這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)前、二年級(jí)的閱讀、新二樓的學(xué)生紀(jì)律以及京劇特長(zhǎng)班�，F(xiàn)對(duì)這半年的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和回顧：

一、學(xué)前工作：

（一）開展招生工作

新學(xué)期開始了，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的研究決定，我們學(xué)前聘用了專職的幼兒教師來(lái)任教，并開展招生工作。僅一兩天的時(shí)間，我園招生120多人。我們邊招生邊給學(xué)生分班，然后進(jìn)行班級(jí)的課程編排、教師的課程分擔(dān)工作。一個(gè)星期，我們的學(xué)前工作就按部就班地進(jìn)入了正軌。

（二）優(yōu)化園務(wù)管理，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展

首先，繼續(xù)實(shí)施以規(guī)范為導(dǎo)向的制度管理，關(guān)注制度的執(zhí)行和落實(shí)，使之成為規(guī)范教師行為的無(wú)聲口號(hào)，激勵(lì)教師積極地投入工作，要讓教師在公正、公平的良性競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自己的工作潛能。其次，實(shí)施以“愛”為核心的人文管理，堅(jiān)持和諧共贏的管理理念，使干群之間、師幼之間、家園之間形成友愛、合作的關(guān)系，讓大家在愛的滋潤(rùn)下快樂(lè)工作、快樂(lè)成長(zhǎng)。再次，實(shí)施以公開、參與為原則的民主管理，制訂幼兒園工作制度，強(qiáng)化教師參與幼兒園管理的意識(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，為幼兒園發(fā)展提合理化建議等。

（三）安全工作放首位，確保幼兒的人身安全

本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。制定教師的工作細(xì)則，對(duì)教師有明確的要求，實(shí)行責(zé)任到人制度，樹立把學(xué)生的安全放在首位意識(shí)，一切為學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，聯(lián)手做到無(wú)安全事故發(fā)生。

（四）開展多元活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展

創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的學(xué)習(xí)游戲空間，組織豐富多彩的以幼兒為主體的活動(dòng)，為幼兒搭建多元化發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)。

1.優(yōu)化一日活動(dòng)。以學(xué)前教育示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，我們讓教師學(xué)習(xí)了姐妹園一日活動(dòng)制訂的方法，調(diào)整并優(yōu)化班級(jí)的一日活動(dòng)，凸顯游戲的多樣性，減少活動(dòng)中的等待時(shí)間，加強(qiáng)了區(qū)域游戲的組織和開展，開展了班級(jí)語(yǔ)言特色活動(dòng)，真正體現(xiàn)一日活動(dòng)皆課程的理念，讓孩子得到充分的發(fā)展。

2.開展比賽活動(dòng)。為促進(jìn)孩子生活學(xué)習(xí)能力的提高，抱著人人參與、人人提升的原則，年級(jí)組開展了各項(xiàng)比賽活動(dòng)。如粘貼制作比賽、講故事比賽、古詩(shī)詞和成語(yǔ)接龍積累比賽、親子賀卡制作比賽等。

3.豐富常規(guī)活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力：自己疊被褥，自己收拾餐具，自己擦桌子，自己收拾桌椅。六一節(jié)，幼兒園舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月末，組織了迎新年聯(lián)歡會(huì)。

二、二年級(jí)的閱讀及管理

（一）閱讀

2018年9月開學(xué)，我們的新樓開始投入使用。一二年級(jí)搬入新樓，我被安排在新樓的二樓進(jìn)行辦公。在負(fù)責(zé)學(xué)前工作的同時(shí)又兼管二年級(jí)，并教二年級(jí)的閱讀課。為了上好閱讀課，為了成為一個(gè)良好的伴讀者，我不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)。提前把要講的繪本故事進(jìn)行閱讀整理，歸類劃分。在課堂上，我給學(xué)生講故事，引導(dǎo)學(xué)生想象，拓展故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的興趣和習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大約給學(xué)生講了70多個(gè)故事。學(xué)生們喜歡上了閱讀課，一周兩節(jié)閱讀他們都記得清清楚楚。如果因?yàn)槲矣惺聸]上課，孩子們就會(huì)追著我問(wèn)：怎么沒給他們上閱讀課��？或是見到我就說(shuō)，哪節(jié)課是他們班的閱讀課，假如我發(fā)現(xiàn)有的孩子聽故事不專心了，我就說(shuō)誰(shuí)再不好好聽，我就不講故事了啊，所有的孩子立刻靜悄悄地。就連一班什么也不學(xué)的李攀宇，我哪個(gè)故事沒講完，講到哪了，他都記得一清二楚。有好幾個(gè)孩子已經(jīng)嘗試開始寫繪本故事了。新學(xué)期的閱讀課，學(xué)生由第一節(jié)課的茫然，到現(xiàn)在的熱愛，這真是一個(gè)質(zhì)的飛躍。我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)把“閱讀與健身不可辜負(fù)，擔(dān)當(dāng)與感恩方能行遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念落到了實(shí)處。孩子們受益了，家長(zhǎng)們滿意了，社會(huì)同仁們認(rèn)可了，我們逸夫人高興了。

（二）二樓的管理

二年級(jí)孩子雖然度過(guò)了一個(gè)年級(jí)的學(xué)生生活，但是自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。在走廊上跑動(dòng)、喧嘩，打鬧。為了讓學(xué)生在走廊里遵守紀(jì)律，我下課就站在走廊里，看管學(xué)生進(jìn)出樓的秩序。輕步慢行，不講話�？课鱾�(cè)樓梯上樓的孩子學(xué)會(huì)走直角彎，形成行進(jìn)中的美。我教育孩子們互相監(jiān)督，互相看管，大家齊心協(xié)力，讓我們的新樓有個(gè)新的氣象。在我們師生的共同努力下，新樓的二樓多數(shù)孩子能遵守秩序，在走廊內(nèi)不大聲喧嘩�？课鱾�(cè)行走的兩個(gè)班級(jí)能自覺地走出直角彎來(lái)。但也有少數(shù)孩子自控能力比較差，得需要勤盯勤管，進(jìn)行個(gè)別教育。

（二）大型團(tuán)體操的展演

為了迎接9月末全市的中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們學(xué)校接受了挑戰(zhàn)：要800人的跳繩展演。短短的20多天，我們?nèi)�校教師齊上陣，教的教，練的練，看的看，有多大的能力就使多大的能力。校長(zhǎng)安排我負(fù)責(zé)幫著看管二年級(jí)練跳繩，只要學(xué)校進(jìn)行排練，我就到操場(chǎng)上二年級(jí)組進(jìn)行看護(hù)，幫著老師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)過(guò)大家的共同努力，我們學(xué)校的跳繩展演受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。

三、京劇進(jìn)校園

10月份，我校為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，把京劇、太極拳引進(jìn)校園。校長(zhǎng)安排我管理京劇特長(zhǎng)班。我毫無(wú)怨言地接受了任務(wù)。我雖然不懂京劇，但是我可以配合京劇老師管理學(xué)生紀(jì)律。每周的周四一點(diǎn)半，我都準(zhǔn)時(shí)地把一年級(jí)四十多個(gè)孩子帶到指定的教室等待老師的到來(lái)，并陪同老師一直到最后。

四、精準(zhǔn)扶貧工作

整個(gè)學(xué)期，在楊書記的帶領(lǐng)下，我積極地投入到精準(zhǔn)扶貧的工作當(dāng)中。每月和楊書記他們到鄉(xiāng)進(jìn)行扶貧簽到和入戶走訪，把扶貧工作落到實(shí)處。

學(xué)校是我家，全靠你我他。這是我們的新年賀詞。把學(xué)校當(dāng)做自己的家，發(fā)揮我們每個(gè)人的主人翁意識(shí)，學(xué)校就是一個(gè)大火爐，眾人拾柴火焰高，一根蘆柴燃不起熊熊大火，愿我們都做個(gè)助燃者，讓我們逸夫這個(gè)大火爐越燃越旺，越來(lái)越紅火。

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