在新時(shí)代的今天，對(duì)我們的工作有了不一樣的要求，對(duì)于教師的師德也有不一樣的要求，關(guān)于新時(shí)代新師德你有什么感悟？寫好演講稿了嗎？下面給大家?guī)��?lái)的是關(guān)于新時(shí)代新師德的演講稿：抓住教育的根，大家一起來(lái)看看。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！我們這次演講定的話題非常好，新時(shí)代、新師德、新形象，讓我們一起來(lái)看一看，不同時(shí)代對(duì)教育的不同要求：

毛澤東時(shí)代，我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)了，當(dāng)時(shí)全國(guó)有5.5億人口，文盲高達(dá)80%，所以教育的責(zé)任和使命就是掃除文盲——識(shí)字就是有文化。

后來(lái)，我們唱著春天的故事，進(jìn)入了改革開放時(shí)代，當(dāng)時(shí)的口號(hào)是，知識(shí)改變命運(yùn)，那是一個(gè)學(xué)歷為王的時(shí)代，要想有好工作，就得有好學(xué)歷，要想有好前途，就得有更高的學(xué)歷，那時(shí)的教育，主要是傳授知識(shí)，狠抓成績(jī)，提高升學(xué)率。

知識(shí)雖然改變了一些人的命運(yùn)，我們卻發(fā)現(xiàn)，依然出現(xiàn)了很多問題。2004年，云南大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生馬加爵，就因打牌不和，把同宿舍的四名同學(xué)殺害了。而馬加爵是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，曾在全國(guó)奧林匹克物理比賽中獲得二等獎(jiǎng)，還被評(píng)為省三好學(xué)生呢。誰(shuí)能想到，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生會(huì)淪為殺人犯呢。2010年，西安音樂學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫，開車將一名路人撞倒，下車后，又用他那彈鋼琴的手，對(duì)一個(gè)無(wú)辜的生命狠狠的刺了八刀，當(dāng)場(chǎng)斃命。誰(shuí)又能想到，一個(gè)天之驕子竟如此喪盡天良！而一些大學(xué)生，因戀愛失敗，工作受挫而跳樓自殺的事，屢見報(bào)端。還有一些高校的女大學(xué)生被富商大款包養(yǎng)的現(xiàn)象，也是司空見慣，見怪不怪了……這一件件觸目驚心的事，促使我們反思，我們的教育，到底怎么了？我們的教育到底缺失了什么？就連錢學(xué)森在病中都向前來(lái)探望的溫家寶總理發(fā)問：為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？“錢學(xué)森之問”引起了教育界和全社會(huì)的深思，是一道艱深的命題。

如今，進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)主席提出的文化自信，似乎破解了這一命題，這么多年，我們只是注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，靈魂的塑造。

放眼世界，那些教育先進(jìn)的國(guó)家又是怎么做的呢？以色列小學(xué)就開設(shè)宗教課，德國(guó)的中學(xué)哲學(xué)是必修課，而日本好多大學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)之余，依然參與茶道培訓(xùn)，藝術(shù)鑒賞等活動(dòng)，這些看似沒有用的教育，其實(shí)是教育的重要組成部分，是教育的根哪！正是因?yàn)檫@些國(guó)家抓住了教育的根，才造就了雖然生活在戰(zhàn)火中卻依然強(qiáng)大的以色列，造就了在二戰(zhàn)的廢墟中迅速崛起的德國(guó)和日本。

而我們的教育要想不再迷失，就一定要抓住屬于我們民族的根。我們的根在哪里？我們的根就在那些曾經(jīng)被漠視，卻依然表現(xiàn)出強(qiáng)大生命力的傳統(tǒng)文化里。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，就是抓住了教育的根，只有根深，才能葉茂，只有抓住教育的根，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的民族之魂。

明白了這點(diǎn)，我開始在教學(xué)中有意識(shí)地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。我問學(xué)生們?yōu)槭裁醋x書，他們說為了上高中，為了考大學(xué)，為了找個(gè)好工作，為了多掙錢，我告訴他們，不是這樣的，早在北宋時(shí)期就有人告訴了我們，讀書學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平！這是怎樣的胸襟和抱負(fù)，通過比較，提升學(xué)生的境界。

我熱衷于讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典，上學(xué)期，我們組織了“誦讀繼絕學(xué)，經(jīng)典詠流傳”的讀書活動(dòng)，歷時(shí)三個(gè)月，每天讀論語(yǔ)，讓學(xué)生在誦讀中感受圣人的智慧，讓心靈得到經(jīng)典的洗滌，培養(yǎng)一種儒者的擔(dān)當(dāng)。

我們參加了兩屆經(jīng)典誦讀比賽，去年的經(jīng)典誦讀比賽，我們誦讀的《大學(xué)》，獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)，當(dāng)然拿獎(jiǎng)是次要的，最主要的是要讓學(xué)生們產(chǎn)生更高的人生追求，要明明德，要親民，要止于至善。從格物致知，誠(chéng)意，正心出發(fā)，產(chǎn)生一種修身齊家治國(guó)平天下的抱負(fù)。

今年的經(jīng)典誦讀比賽，誦讀的是《百善孝為先》，我想那一句“十月胎恩重，三生報(bào)答輕”一定會(huì)深深的印在了學(xué)生們的心里�？鬃诱f，君子務(wù)本，本立而道生，孝悌就是為人之本。

做了這么多年教育，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生出問題，主要原因不在學(xué)校，而是他的家庭教育出了問題，在教育的道路上，家長(zhǎng)需要和孩子共同成長(zhǎng)，孩子固然是家長(zhǎng)的未來(lái)，而家長(zhǎng)的思想和格局更決定著孩子的未來(lái),只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。各位老師，你們認(rèn)同嗎？所以我加入了保定市家庭教育公益講師團(tuán)，曾到保定、安國(guó)、定興、安新的一些學(xué)校進(jìn)行家庭教育講座，希望通過我的講座，能給到家長(zhǎng)一些教育上的幫助，從而讓家長(zhǎng)受益，讓家庭幸福，讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。后來(lái)我被推選為河北省傳統(tǒng)文化教育學(xué)會(huì)的理事，責(zé)任感和使命感更強(qiáng)了，我愿通過努力，做一名中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)定捍衛(wèi)者和虔誠(chéng)傳播者，在今后的工作中做出更多的貢獻(xiàn)。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，樹立文化自信，是新時(shí)代教育的呼喚。我慶幸，我是一名老師；我更慶幸，遇到了傳統(tǒng)文化，當(dāng)老師和傳統(tǒng)文化完美的結(jié)合，才是一名真正的師者，在傳道授業(yè)解惑的過程中，使自己的心靈的得到真正的成長(zhǎng)。今后我將把教學(xué)工作當(dāng)做人生修煉的道場(chǎng)，和學(xué)生們一起修心，和孩子們共同成長(zhǎng)。

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