柯達(dá)伊教學(xué)法是音樂教學(xué)上重要的教學(xué)模式，是很多音樂教師都在共同互相學(xué)習(xí)的，你參加柯達(dá)伊教學(xué)培訓(xùn)有什么感悟？寫好心得了嗎？下面給大家?guī)�來的是柯達(dá)伊教學(xué)培訓(xùn)心得體會精選2篇，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看。

篇一

通過此次奧爾夫**中心舉辦的首期培訓(xùn)**老師的***教學(xué)法令我難忘，見證了***教學(xué)的手勢魅力。收獲頗多，感觸如下：

魅力之一：***的首調(diào)唱名法使用字母標(biāo)記與手勢便于理解和記憶，而且很容易唱準(zhǔn)音高。這種教學(xué)法特別適合幼兒和小學(xué)階段的學(xué)生。

魅力之二：老師可以用手勢幫助兒童進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練，訓(xùn)練立體的合唱織體思維。

魅力之三：教學(xué)中，韓瀚老師不出聲歌唱，僅僅用手勢表示出一個短小的樂匯片段。如：slsm,ld`lm,mdsl等等，要求學(xué)員按照老師的手勢唱出音高，做內(nèi)心聽覺的訓(xùn)練。還利用手勢配合做二聲部的卡農(nóng)練習(xí)，鍛煉音樂記憶。

目前很多幼兒園和小學(xué)的老師在教學(xué)過程中多使用奧爾夫音樂教學(xué)法。此次奧爾夫**中心的培訓(xùn)過程中，韓瀚老師不僅是“授人魚”而且“授人以漁”。告訴學(xué)員如何在課堂上運用奧爾夫的節(jié)奏、律動；如何使用生活中的材料訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏；如何通過律動分析音樂等等；如何根據(jù)孩子的年齡特點確定教學(xué)內(nèi)容等等。在培訓(xùn)過程中強調(diào)的是創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)編思維與習(xí)慣。王亞老師的課程讓學(xué)員清晰的明白奧爾夫的節(jié)奏、身勢、律動不僅僅是音樂素養(yǎng)的培訓(xùn)，還是個人綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。

對于教師而言，奧爾夫教學(xué)法和***教學(xué)法要求教師具有更高的音樂教育素質(zhì)和扎實的音樂功底。今后在我的音樂教學(xué)法體系中要結(jié)合本土化的情況，實踐與探索這兩種教學(xué)法。

篇二

懷著對奧爾夫音樂的好奇心，我參加了中國音協(xié)奧爾夫協(xié)會**中心的奧爾夫培訓(xùn)班。在為期三天的學(xué)習(xí)中，我“著重”感受到了韓瀚老師生動有趣的教學(xué)從第一天的找朋友游戲到最后一天的杯子舞，值得一提的是對于奧爾夫樂器的創(chuàng)編，著實是讓我大開眼界。這些活動讓我深刻的感受到了奧爾夫教學(xué)的魅力。我對奧爾夫音樂教學(xué)的理解用四個字來說的話，那就是“創(chuàng)造”&“享受”。最后希望奧爾夫**中心能越辦越好，期待下一次的培訓(xùn)~~~

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