現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了想讓讓自己孩子不輸在起跑線(xiàn)上，從小就給孩子報(bào)各種的輔導(dǎo)班，那么這樣對(duì)孩子是好還是不好呢，接下來(lái)就請(qǐng)大家隨小編一起來(lái)看這篇文章說(shuō)的是什么吧。

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前兩天看了一個(gè)新聞：

程女士為了不讓8歲的兒子輸在起跑線(xiàn)上，除了正常的在學(xué)校上課外，還給兒子報(bào)了書(shū)法、鋼琴、奧數(shù)、英語(yǔ)的輔導(dǎo)班。

兒子剛開(kāi)始對(duì)上這么多課并不樂(lè)意，但是經(jīng)過(guò)責(zé)罵后，兒子慢慢也養(yǎng)成了習(xí)慣，每天6點(diǎn)起床自習(xí)，晚上補(bǔ)課到八九點(diǎn)回家后，做完作業(yè)再睡覺(jué)。

這天，兒子像以往一樣八點(diǎn)多回家后拿出奧數(shù)題開(kāi)始做，結(jié)果沒(méi)多久，程女士進(jìn)兒子臥室看到兒子趴在桌子上，以為兒子在偷懶就推了推兒子，兒子勉強(qiáng)抬起頭，留著鼻血對(duì)她：“媽媽?zhuān)�我好累，我想睡一�?huì)兒，可以嗎？”

當(dāng)時(shí)程女士覺(jué)得不對(duì)勁，就趕快送兒子到醫(yī)院了，結(jié)果經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的搶救，兒子還是去世了，而去世的原因居然是疲勞過(guò)度、器官衰竭而亡。

驚愕之余，有網(wǎng)友就指出 ：

*這只是個(gè)例，沒(méi)補(bǔ)死的孩子一大把，充分說(shuō)明補(bǔ)課量還有很大的提升空間，絕不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，現(xiàn)在不補(bǔ)課，將來(lái)拿什么還房貸。

*我孩子才一歲半，媳婦已經(jīng)給她報(bào)班了。

也有網(wǎng)友說(shuō)道：

*我家丫頭從沒(méi)報(bào)什么課外班，童年就應(yīng)該天真爛漫、快樂(lè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

*要給孩子一個(gè)美好的童年，不能讓孩子回想起童年時(shí)，只想到了輔導(dǎo)班。

不過(guò)也有網(wǎng)友質(zhì)疑新聞的真實(shí)性。但是，相對(duì)于真實(shí)與否，作為父母關(guān)注的更多的恐怕還是到底該怎么辦？報(bào)不報(bào)上輔導(dǎo)班？

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答案可能讓大家愕然，但是我還是想說(shuō)，輔導(dǎo)班，要報(bào)！

孟非之前在節(jié)目中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段女兒在上小學(xué)的經(jīng)歷。那時(shí)候他女兒上一年級(jí)，上小學(xué)的第一天，女兒全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)字，只有他女兒不認(rèn)識(shí)。老師很奇怪的問(wèn)：為什么你們家孩子不提前去上那個(gè)學(xué)前班，班上所有孩子都認(rèn)字。孟非回答道：她就是上小學(xué)一年級(jí)，是來(lái)認(rèn)字的。

雖然如此回答，但是孟非最后還是給女兒報(bào)了，他解釋道，因?yàn)槿绻�不去的�?huà)，至少老師會(huì)對(duì)他有個(gè)評(píng)價(jià)：

*你是仗著你們家條件好嗎？

*你們家是名人，了不起是吧。

*你們家就是不愿意跟普通孩子一樣是吧。

所以，他趕緊給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班。

前兩天，我看到了一個(gè)北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所發(fā)布的報(bào)告，報(bào)告顯示：中小學(xué)階段就學(xué)生的校外培訓(xùn)總體參與率為48.3%。

而參與校外培訓(xùn)的學(xué)生年均指出余約為5616元。同時(shí)，從地域上看，東北部地區(qū)最高，其次為東部。此外一線(xiàn)城市學(xué)生年均達(dá)7781元，二線(xiàn)城市為4863元，其他縣市為2395元。

但與以往不同的是，該結(jié)果一出，網(wǎng)友普遍反應(yīng)：誰(shuí)有孩子誰(shuí)知道，這錢(qián)，說(shuō)少了。

先不說(shuō)這報(bào)告顯示的錢(qián)到底少不少，面對(duì)近一半的報(bào)班現(xiàn)狀，面對(duì)學(xué)校教育中，老師是針對(duì)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度教學(xué)的情況，你敢不報(bào)嗎？

但是孩子終究是孩子，身體的承受力、精神的承壓力都和成年人無(wú)法相提并論的，如果像程女士一樣只一味的報(bào)班學(xué)習(xí)，而不考慮孩子自身的情況，不僅不利于孩子的身心健康，而且還容易導(dǎo)致想象不到的后果出現(xiàn)。

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那么，面對(duì)如此現(xiàn)狀，究竟該怎么為自己孩子選擇輔導(dǎo)班呢？

一、選擇輔導(dǎo)班的數(shù)量以不損害身體健康為基礎(chǔ)

陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開(kāi)玩笑。

輔導(dǎo)班數(shù)量的選擇，要以不損害孩子健康成長(zhǎng)為前提，如果孩子本身身體狀況就不是很好，還是要以鍛煉身體、強(qiáng)健體魄為主，不要盲目的為了不輸在起跑線(xiàn)上而過(guò)多的選擇輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，忽視了孩子的身體健康。

二、面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，先找根源，再進(jìn)行選擇

很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班不是為彌補(bǔ)自己小時(shí)候的遺憾，就是人云亦云、隨大流，其實(shí)這是不對(duì)的。

之前看過(guò)一個(gè)新聞，講的是一位劉女士因?yàn)樽约汉⒆釉诎嗉?jí)中的成績(jī)一直處于中等水平，提高不上去而寢食難安，最后接受了閨蜜的建議給孩子報(bào)了6個(gè)輔導(dǎo)班。

孩子在知道要上6個(gè)輔導(dǎo)班時(shí)非常反感，但是經(jīng)不起媽媽的責(zé)罵，最后只好去上了。結(jié)果上了一段時(shí)間后，成績(jī)不僅沒(méi)有提高，反而下降了。

百思不得其解的劉女士懷疑老師上課沒(méi)有好好教，就跑到學(xué)校質(zhì)問(wèn)老師，結(jié)果劉女士才知道，自從劉女士的孩子上輔導(dǎo)班開(kāi)始，上課就經(jīng)常睡覺(jué)，直接影響了課堂的正常聽(tīng)課，又加上孩子對(duì)上輔導(dǎo)班很排斥，在輔導(dǎo)班也沒(méi)好好學(xué)，最后導(dǎo)致成績(jī)下降。

其實(shí)，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題，與其盲目的報(bào)輔導(dǎo)班，不如先找孩子在學(xué)習(xí)中遇到的具體問(wèn)題，比如：注意力不集中、數(shù)學(xué)計(jì)算能力差、語(yǔ)文寫(xiě)作能力差、英語(yǔ)口語(yǔ)能力差等等，然后再有針對(duì)性的進(jìn)行家庭輔導(dǎo)或者報(bào)輔導(dǎo)班。

三、培養(yǎng)興趣切記跟風(fēng)

除了考試科目類(lèi)的輔導(dǎo)班外，不得不提的還有一類(lèi)，那就是興趣輔導(dǎo)班，例如：書(shū)法班、繪畫(huà)班、鋼琴班、舞蹈班等等。

而大部分家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)興趣輔導(dǎo)班都是因?yàn)椴恢�道孩子的興趣在哪里，想通過(guò)輔導(dǎo)班來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng)，所以大部分孩子都是在學(xué)了一段時(shí)間后就不想學(xué)了，結(jié)果錢(qián)花了，興趣也沒(méi)培養(yǎng)起來(lái)。

那怎么樣才能知道孩子的興趣方向呢？

答案是，帶孩子多參加不同的活動(dòng)，讓孩子告訴你喜歡什么。

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)名人介紹，講的是美國(guó)著名小提琴家耶胡迪?梅紐因小時(shí)候的事。

梅紐因在3歲的時(shí)候和父母去聽(tīng)舊金山管弦樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)會(huì)。在音樂(lè)會(huì)上，被路易斯?帕辛格的小提琴演奏深深地打動(dòng)，回家后便再三的要求父親給自己買(mǎi)把小提琴作為生日禮物，同時(shí)希望帕辛格做他的老師。最后父親沒(méi)辦法只好答應(yīng)。

令人想不到的是，4歲開(kāi)始學(xué)小提琴的他，7歲便在舊金山個(gè)人首演音樂(lè)會(huì)上演奏門(mén)德?tīng)査蓞f(xié)奏曲，10歲就已經(jīng)成為世界知名的小提琴家了。

我們都是普通人，拿這樣傳奇人物的事例來(lái)舉例，似乎總是缺乏可比性。但是，從這里面卻不難看出，培養(yǎng)興趣，最好的方式并不是報(bào)各式各樣的輔導(dǎo)班，而是多帶孩子參加各類(lèi)活動(dòng)，多跟孩子進(jìn)行交流，讓孩子告訴你，他喜歡什么，然后再報(bào)班學(xué)習(xí)。

四、看品牌不如看老師

家長(zhǎng)在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候常常還會(huì)犯另外一個(gè)錯(cuò)誤，那就是看輔導(dǎo)班的品牌，而不是看輔導(dǎo)老師的情況。我朋友之前就是如此。

她在給孩子報(bào)舞蹈班的時(shí)候選擇了一個(gè)比較知名的舞蹈班，但是由于報(bào)名的時(shí)候去的有點(diǎn)晚，名師已經(jīng)滿(mǎn)額了，只剩下一個(gè)年輕的輔導(dǎo)老師，因?yàn)橄嘈牌放�，所以最后還是報(bào)名了。

結(jié)果，她發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)了半年多，老師上課教的還是一些基本動(dòng)作，而同期的其他班學(xué)生已經(jīng)在排節(jié)目了。最后打聽(tīng)了別班的家長(zhǎng)才知道，這個(gè)老師因?yàn)樾劫Y不好準(zhǔn)備跳槽，壓根就沒(méi)好好教。

后來(lái)她跟輔導(dǎo)班提出，希望把孩子轉(zhuǎn)到其他的班里，但是因?yàn)橹�前進(jìn)度相差太多，加上班里老師要求比較嚴(yán)厲、說(shuō)話(huà)也比較直接，孩子轉(zhuǎn)到別的班后，上了幾次課，就死活不愿意再去上了。

所以，在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，一定不要盲目的看輔導(dǎo)班的品牌，而要多看看教課的老師怎么樣？負(fù)不負(fù)責(zé)？脾氣如何？教學(xué)方式是什么樣的？孩子喜歡不喜歡這種方式？

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作為家長(zhǎng)，面對(duì)當(dāng)今教育現(xiàn)狀，花精力去評(píng)價(jià)教育制度、指責(zé)教育的缺失、一意孤行不報(bào)班，或者，一味的跟風(fēng)、盲目的報(bào)班，都不如多花些時(shí)間跟孩子在一起，多了解自己孩子的狀況，適時(shí)的選擇適合孩子的輔導(dǎo)班進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

最后，希望所有孩子都能健康成長(zhǎng)、學(xué)有所成。

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