相信大家都有這樣的感覺，畢業(yè)了好幾年，但是卻沒有什么太大的改變，依舊每天上班下班，一事無成，接下來就請大家隨小編一起來看一下這篇文章說的是什么吧，希望大家能夠有所感悟。

每天忙忙碌碌，干著自己不喜歡的工作，掙著微薄的薪水。

世界那么大，想去看看看，錢包卻是空空。

宛如咸魚一般，頹廢、不堪，“喪”成了生活的代名詞。只是偶爾想起，畢業(yè)時的雄心壯志，心理不禁會泛起一絲愧疚。

仿佛誓言和夢想仍然言猶在耳！

屏蔽了朋友圈，取關(guān)了大學(xué)時暗戀的男神，女神，疏遠了與同學(xué)、好朋友的聯(lián)系！

內(nèi)心憂慮，盼望改變，卻無人指導(dǎo)，不知如何著手！

這是否是你的真實寫照？

毫無疑問，你這是迷茫，對于職業(yè)的迷茫。

你或許以為只有你是這種生活狀態(tài)，小編翻了翻網(wǎng)友的帖子，其實很多人都與你“同病相憐”。

你對你的工作和生活，沒有目標(biāo)，得過且過，從來沒有認(rèn)真仔細的為自己的人生和職業(yè)去規(guī)劃過？

請記住，青春只有一次，揮霍青春，等于自殺！

想要改變這些，你需要做得還很多。

但第一步是:拒絕職業(yè)迷茫，明確你的職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己和家人的未來考慮。

什么是職業(yè)迷茫

職業(yè)迷茫的6個表現(xiàn)：

1.不喜歡自己的工作，卻不知道還能做什么；

2.經(jīng)常換工作，卻感覺沒有一個合適的；

3.對于自己的職業(yè)前途感到?jīng)]有希望；

4.經(jīng)常想換工作，卻從來沒有行動；

5.覺得自己工作就是在混日子，但是自己不想這樣；

6.總是感到不知道還能在這份工作上堅持多久。

如果中了3條以上，那么你已患上了“職業(yè)迷茫癥”了，亟須做一份職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃，顧名思義：依據(jù)你的興趣及特長，認(rèn)真分析你的性格、能力、內(nèi)外部因素，結(jié)合專業(yè)和知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)個人的職業(yè)成就最大化的安排。

職業(yè)規(guī)劃，好比是在黑夜中點亮了一盞燈，只有點燃了燈，才會有前行的方向，夢想才能驅(qū)散陰霾，照量你的現(xiàn)實。

做好職業(yè)規(guī)劃，明確你的目標(biāo)和方向

康德曾經(jīng)說過：沒有目標(biāo)而生活，恰如沒有羅盤而航行。

沒有目標(biāo)，你做的所有的事。無助于你的成長和進步。

人們常說，量變促成質(zhì)變，然而卻常常忽略了一個前提：首先你的量變是對你的質(zhì)變是有意義的。

這就好比是騾子和馬的區(qū)別，騾子只會原地打轉(zhuǎn)，老馬卻能識途。

騾子每天圍繞著磨盤拉磨，辛勤勞作，那么的努力工作，但始終是原地踏步。而馬兒卻是不同，馬兒翻山越嶺，與主人征戰(zhàn)沙場，幫助主人建功立業(yè)，實現(xiàn)自己的蛻變和價值。

這，就是目標(biāo)的重要性！

同時，你所建立的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是清晰、量化和可執(zhí)行的。

舉個例子。

我有一極好的朋友：畢業(yè)好幾年了，一直不如意，工作換了很多，但是都不能長久。我曾問他：你曾經(jīng)有考慮過未來，規(guī)劃過的人生，有自己的人生目標(biāo)嗎?

他給我的回答是：有，我的目標(biāo)是獲得事業(yè)成功，掙很多錢，讓爸媽過上好日子。

這是出身農(nóng)村孩子最樸實的想法�。∥也坏貌粸樗�的孝心點贊！

但是，我又問他：你對成功的定義是什么，一年掙多少錢，還是工作幾年之內(nèi)取得什么職位？

有考慮過需要怎樣拆分目標(biāo)，踏出堅實的每一步，逐步去實現(xiàn)它嗎？

他頓時啞口無言。

大而化之的目標(biāo)其實與沒有目標(biāo)并無區(qū)別，或許更能麻痹和欺騙自己罷了。

假如，我設(shè)定的目標(biāo)是：我要在兩年內(nèi)成為行業(yè)內(nèi)的前5%。

那么我要思考學(xué)什么技能，掌握什么知識，每天的學(xué)習(xí)計劃是什么，一切都將會有據(jù)可依。

古人云：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

清晰，量化的目標(biāo)才有可執(zhí)行性，才能積小成為大成，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

提高個人認(rèn)知，開闊視野

除此之外，你還需要提高自己的認(rèn)知能力,開闊自己的眼界。

最近很流行的一種言論是“寒門再難出貴子”，喻義教育資源的不平衡，間接導(dǎo)致高考的不平的現(xiàn)象，寒門再難有進入清華、北大深造的機會。

通過這種現(xiàn)象，人們往往看到的是教育資源的不平衡，但除了這，還有更加嚴(yán)重的后果，上升通道的逐漸關(guān)閉，最終將導(dǎo)致窮者越窮，富者越富，社會差距過大，形成兩極分化的格局，最終將影響社會的繁榮與安定。（讀者可參考馬太效應(yīng)）

那么，究竟是何種原因?qū)е碌拇朔N現(xiàn)象呢！

只是單單的教育資源引起的惡果，改變教育不平衡，就能改變一切嗎？

答案，當(dāng)然是否定的！

師資教育差，或許還可以通過自身刻苦學(xué)習(xí)去彌補，但是眼界、認(rèn)知和情商，卻是由你的出身和家庭決定的。

這些東西很“虛”，卻很要命！

當(dāng)城里孩子學(xué)習(xí)鋼琴、跳舞、演講，培養(yǎng)各色興趣愛好，與父母參加各色社會活動時，農(nóng)村的孩子們更多的是在刻苦學(xué)習(xí)。站在同一所大學(xué)前，你以為你們沒有差別，實際上，在情感教育、心理教育、人格教育、人際交往、看待事物等方面，你交的是不及格，甚至是白卷。對于越是出身小地方，父母越是底層的孩子，這兩者之間的差距越大。

在社會競爭中，學(xué)歷和工作能力只是一個方面，心理能力，思維邏輯，人際交往這些同樣重要。這也是你常常抱怨：為什么有的人能夠左右逢源，贏得老板和同事的青睞，而你默默工作，為公司付出了那么多，卻無人賞識。

相較于你而言，他們的情商、認(rèn)知能力和眼界可能會更高。

但是，在互聯(lián)網(wǎng)時代，這些也變得并非不可彌補。這是一個學(xué)習(xí)型社會，你足夠年輕，會讀書，會思考，通過互聯(lián)網(wǎng)你可以獲得任何你想要的知識，幼時的懵懂，將不再是你自怨自艾的借口，互聯(lián)網(wǎng)在某種意義上，又把所有人拉回了起跑線。

所以，你應(yīng)當(dāng)做的是活到老，學(xué)到老，去追趕，乃至反超他們。

不斷提高自己的認(rèn)知能力，開闊自己的眼界，實現(xiàn)個人能力的提升和飛躍。

將知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能

掌握職業(yè)技能，將知識轉(zhuǎn)化為技能。

在八九十年代，白領(lǐng)的工資遠超工人，而現(xiàn)在在就業(yè)市場，卻恰恰相反，大學(xué)生不僅工資偏低，還面臨著就業(yè)難題。

有一個關(guān)于此現(xiàn)象的冷笑話：

老板：小王��！車間的小劉辭職了。明天去人才市場幫我招一個人，月薪2000塊！

小王：老板，現(xiàn)在工人工資最低都要5000了，2000招不到人。

老板：這樣，你招應(yīng)屆大學(xué)生好了。

小王：好的，老板！

雖然只是一個笑話，但卻折射出了當(dāng)前人才市場存在的怪象：“人才”不值錢。

人才真的不值錢嗎？導(dǎo)致大學(xué)生工資偏低現(xiàn)象，大學(xué)生數(shù)量多是一個因素。

究其原因，根本在于，企業(yè)是以盈利為目的的，工人相比剛畢業(yè)大學(xué)生，能為企業(yè)創(chuàng)造更多直接價值，而員工能創(chuàng)造的價值自然決定了其工資。

現(xiàn)在的大學(xué)教育，某種意義上其實是失敗的，只重視理論教育，不重視操作實踐，胸中雖有千山萬壑，兩手卻是空空。這也是為什么大學(xué)生到了社會，會面臨水土不服，一切都要從頭學(xué)起。

但是，大學(xué)生有大學(xué)生的優(yōu)勢，作為接受高等教育的人，視野和格局更高，學(xué)習(xí)能力更強，將課堂所學(xué)理論與實踐結(jié)合，相互印證，觸類旁通，把知識轉(zhuǎn)換為實實在在的工作技能，能為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益和價值。

因此，你應(yīng)當(dāng)做的就是踏踏實實，沉浸下來，學(xué)會技能，一技傍身，才能在職場混得開，將工作這碗飯端的好，吃的香。

小編寄語：

一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧！

與君共勉！

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