教師是一個(gè)神圣的事業(yè)，不是每個(gè)人都能勝任的，如何做好教師就值得我們思考了。今天小編將帶領(lǐng)大家如何做好教師，徜徉在文學(xué)的殿堂。有興趣的小伙伴可以點(diǎn)進(jìn)來(lái)看看！

對(duì)幸福的理解，一千個(gè)人或許會(huì)有一千種看法。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)而言，幸福莫過(guò)于在課堂上，讓學(xué)生沐浴在文字的魅力中，徜徉在文學(xué)的殿堂里快樂(lè)地享受語(yǔ)文的滋養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)恨、善惡、美丑等產(chǎn)生共鳴，甚至是心靈上的震撼，從而得到教育啟迪，進(jìn)而把教材中蘊(yùn)含的智慧、風(fēng)骨、操守、人生態(tài)度等，融入學(xué)生的大腦，流入學(xué)生的血液，滲透到學(xué)生的生命深處，幫助學(xué)生建立正確的人生信念。

有一次周末上課，我本早已做好了授課計(jì)劃。但一到教室，學(xué)生們就開(kāi)始問(wèn)："老師，今天我們干什么？"

"做練習(xí)——你們想干什么？"

"老師，我們要愛(ài)情。"一個(gè)男孩說(shuō)完這話(huà)后，全班哄堂大笑（因?yàn)槠綍r(shí)我和學(xué)生關(guān)系非常融洽，所以學(xué)生上我的課很輕松，才敢說(shuō)出這樣的話(huà)）。

當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有斥責(zé)那個(gè)學(xué)生，而是笑吟吟地對(duì)大家說(shuō)："好啊，既然你們要愛(ài)情，那老師就給你們愛(ài)情。"

整堂課，我給學(xué)生們講當(dāng)代著名女作家畢淑敏的《紫色人形》。那是一對(duì)戀人的凄慘愛(ài)情故事：由于意外的火災(zāi)，一對(duì)有情人在新婚的夜晚都被嚴(yán)重?zé)齻�，住在同一病房里，但他們�(cè)趥麆?shì)極度嚴(yán)重的情況下從未呻吟一聲，他們都想給對(duì)方以精神上的支持，不想讓對(duì)方難過(guò)，表現(xiàn)出真心相愛(ài)的人在心靈上的默契。

有的人可能會(huì)說(shuō)：給正處于青春萌動(dòng)期的學(xué)生講愛(ài)情合適嗎？會(huì)不會(huì)起負(fù)面影響？可我要講的是：我的學(xué)生不但沒(méi)有什么過(guò)激反應(yīng)，反而為這個(gè)故事唏噓不已，顯然，他們被故事打動(dòng)了，征服了。那么打動(dòng)征服他們的是什么？是作者的語(yǔ)言、文字，是文字中蘊(yùn)含的真摯感情。

但我想要的還不只是他們的感動(dòng)，我讓學(xué)生自己聯(lián)系生活，看文中有沒(méi)有值得借鑒的地方。

有的學(xué)生說(shuō)："老師，今后在愛(ài)我的父母面前，生病時(shí)我不再夸大自己的痛苦，我不要他們?yōu)槲译y過(guò)。"有的學(xué)生說(shuō)："有快樂(lè)一同分享，痛苦要默默承擔(dān)。"

然后我組織學(xué)生就電影《泰坦尼克號(hào)》展開(kāi)討論：泰坦尼克號(hào)的最大價(jià)值是什么？啟發(fā)學(xué)生不要只糾纏于兩人的愛(ài)情，而是看到人性和面臨突發(fā)變故，大難壓頂，泰山崩于前時(shí)的冷靜：

巨輪即將沉沒(méi)，船長(zhǎng)、官員組織婦女、兒童們撤退；(www.hmlawpc.com)樂(lè)隊(duì)繼續(xù)奏著優(yōu)美的旋律；來(lái)不及撤離的媽媽?zhuān)�坐在就要浸水的床旁，給睡在床上的一雙小兒女講著優(yōu)美的童話(huà)；大副扔掉羅斯未婚夫賄賂他的錢(qián)，飲彈自盡……

一種感人心魄的鎮(zhèn)定！一種韌性，一種人格美的閃光！

此時(shí)，我進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，當(dāng)我們身處這樣的絕境時(shí)，又該如何去做？

經(jīng)過(guò)這樣的思考，學(xué)生的認(rèn)知水平在不斷強(qiáng)化，面對(duì)問(wèn)題時(shí)，他們學(xué)會(huì)用自己的大腦去思考，而能成為一個(gè)有思想的人，是很難得的。

當(dāng)時(shí)的課堂氣氛非常好，同學(xué)們都踴躍發(fā)表自己的看法，課上得很成功。一堂關(guān)于"愛(ài)情"的語(yǔ)文課，引領(lǐng)學(xué)生徜徉在文學(xué)的殿堂里，感悟文字的魅力、生活的美好、人性的偉大，在學(xué)生學(xué)會(huì)思考、享受美好的同時(shí)，自己也是幸福的。 

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《"做好教師"征文：徜徉在文學(xué)的殿堂》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/203488.html

• 上一篇：每個(gè)人的人生都有自己的軌跡
• 下一篇：崔冰事件：希望可以多些實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的人