現(xiàn)在其實(shí)很多人都是出于一個(gè)隨大流的狀態(tài)，在很多事情上根本就沒(méi)有自己的意見(jiàn)和想法，那么大家該怎樣的去培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考意識(shí)呢，接下來(lái)就請(qǐng)大家隨小編一起來(lái)看這篇文章吧。

今天我們拆的書(shū)叫《如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)》，作者是日本作家齋藤孝，副標(biāo)題很吸引人——5天學(xué)會(huì)獨(dú)立思考法則。

關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)，通常都是重點(diǎn)講方法，這本書(shū)也不例外，雖然方法是好方法，不過(guò)5天時(shí)間可能真的有點(diǎn)少。

我個(gè)人認(rèn)為，時(shí)間單位換成5周或5個(gè)月，或許更好。

因?yàn)殛P(guān)鍵不是多久能學(xué)會(huì)方法，而是能不能持續(xù)的保持獨(dú)立思考的狀態(tài)。

我們需要的是這個(gè)獨(dú)立思考的核心。

第1天：通過(guò)寫(xiě)評(píng)論提高思考能力，形成“自己的想法”的基礎(chǔ)課

作者在書(shū)中提到，提高思考能力最簡(jiǎn)單的辦法，就是寫(xiě)評(píng)論。但是，他可能忽略了一個(gè)前提假設(shè)——圍繞在一個(gè)好問(wèn)題下，并能有意識(shí)的主動(dòng)的思考并認(rèn)真的評(píng)論。

只要現(xiàn)在還在玩微博的人都知道，很多人的評(píng)論要么抄襲別人的，要么就是發(fā)泄情緒的評(píng)論，真正有思考的評(píng)論少之又少。

為什么會(huì)需要一個(gè)好問(wèn)題？因?yàn)橄衲硞�(gè)明星是不是談戀愛(ài)這樣的問(wèn)題，并不能激發(fā)思考，反而會(huì)讓人陷入情緒中。

而在明白了這個(gè)前提假設(shè)的后，這時(shí)通過(guò)評(píng)論來(lái)鍛煉思考，就能到達(dá)到提升思考的效果了。

書(shū)中提到了限定評(píng)論范圍，提煉自己的深刻體驗(yàn)，避免過(guò)度抽象，同理心思維，都是很好的辦法。

比如，在豆瓣里參加一些學(xué)習(xí)小組，或者參加一些培訓(xùn)課程，通過(guò)在評(píng)論區(qū)積極留言來(lái)實(shí)踐這些方法。

評(píng)論其實(shí)就是微型的寫(xiě)作，打字的過(guò)程需要把思考轉(zhuǎn)化成文字，這個(gè)過(guò)程本身就是鍛煉思考能力的過(guò)程。

作者還提到，千萬(wàn)不能陷入罵戰(zhàn)中，因?yàn)槿耸呛苋菀着�評(píng)別人而抬高自己的動(dòng)物，保持理性很重要。

第2天 : 掌握思考技能的基本準(zhǔn)備，名為思路的武器

這部分，作者主要介紹了五種思考法，分別是——

1、比較

2、比喻

3、辯證思考法

4、現(xiàn)象學(xué)的思考

5、系統(tǒng)思考

比較法中，從讀一篇文章開(kāi)始練習(xí)，先找到文章中的“有何不同”部分，采取二分法（A和B），通過(guò)比較聯(lián)系的法則，尋找比較中的共同點(diǎn)。

這個(gè)方法，完整的叫法應(yīng)該叫，比較聯(lián)系，通過(guò)解構(gòu)文章，找出不點(diǎn)，再到找到共同點(diǎn)的過(guò)程，進(jìn)行思維的鍛煉。

因?yàn)槲覀兺ǔＷx一篇文章的辦法是，通讀，看到自己接受的觀點(diǎn)就高興一下，不贊同的就跳過(guò)了，很少進(jìn)行異同比較，而有意識(shí)的進(jìn)行比較就是一種思考方法。

而在比喻法中，我是認(rèn)為聯(lián)想法比較好，因?yàn)楸扔鞅旧砭褪且环N偏見(jiàn)，更適合與講解某個(gè)觀點(diǎn)和想法，因?yàn)檎业揭粋�(gè)通用的好比喻，本身就是一個(gè)艱難的過(guò)程。

而一旦我們提出一個(gè)比喻，很容易走入相似的東西都能用這個(gè)比喻的慣性思維中，而實(shí)際上，比喻法只是一種思考法而已，也可以叫簡(jiǎn)化法。

作者說(shuō)的辯證法的思考，其實(shí)就是批判性思考法，并結(jié)合他自身的運(yùn)動(dòng)和武道練習(xí)來(lái)支持批判性思考的好處。

關(guān)于批判性思考，這個(gè)已經(jīng)有很多文章討論這個(gè)，這里不詳細(xì)討論，跳過(guò)。

接下來(lái)的現(xiàn)象學(xué)的思考法，核心原理是先觀察現(xiàn)象，不要急著找背后的道理，或者直接拋棄過(guò)去所謂的約定俗成的所謂真理。

其實(shí)，這個(gè)思考法是一個(gè)很好踐行的方法，也就是每次遇見(jiàn)一個(gè)現(xiàn)象，不要急著用立即跳出來(lái)的想法來(lái)審視，先試著看現(xiàn)象本身。

有像福爾摩斯的味道，不過(guò)，這是短暫的，在觀察了現(xiàn)象后，需要重新確定假設(shè)，并開(kāi)始深入思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

因?yàn)檎业奖澈蟮谋举|(zhì)還是最終目標(biāo)，只不過(guò)在初始的方法上是分割開(kāi)的。

最后，作者提到了系統(tǒng)思考，光是前面的四個(gè)方法就不是一天就能做到的，而系統(tǒng)思考雖然有很大的威力，但是更不是一天就能學(xué)會(huì)的。

系統(tǒng)思考需要長(zhǎng)期不斷的優(yōu)化修正。

不過(guò)作者提供了這個(gè)很好的切入點(diǎn)，也舉了一些例子，能很直觀的感受到系統(tǒng)思考的作用。

而上面的方法都是理論，最重要的還是實(shí)踐檢驗(yàn)，作者說(shuō)，實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的意義。我們學(xué)習(xí)了這么多，最終需要去實(shí)踐。

第3天：改變行動(dòng)的習(xí)慣，鍛煉溝通能力和聯(lián)想力

我們現(xiàn)在就可以運(yùn)用前面的思考方法來(lái)看看，到底思考有沒(méi)有得到提升。

這一節(jié)，作者講了三個(gè)部分，一部分是關(guān)于溝通能力，另一部分是聯(lián)系能力，第三個(gè)部分是身體是原動(dòng)力。

溝通能力提高的第一步，就是嘗試將聽(tīng)到的話轉(zhuǎn)述給別人，然后從單一話題逐漸到復(fù)雜話題，并從這些實(shí)踐溝通中，提煉出自己的思維框架。

作者說(shuō)，所謂“思考”，就是熟練運(yùn)用“概念”，這個(gè)“概念”用原則替換，更好。

我們現(xiàn)在就是運(yùn)用的比較的原則。

從現(xiàn)象法來(lái)看，我們現(xiàn)在是在討論如何打造獨(dú)特觀點(diǎn)，而實(shí)際上本質(zhì)是思維的能力提升，進(jìn)而擴(kuò)展到社交能力與利用身體的能力。

書(shū)中，作者列舉了很多現(xiàn)實(shí)中的例子來(lái)說(shuō)明能力是如何通過(guò)實(shí)踐一步一步的改變的。

本質(zhì)上，就是改變行動(dòng)，造就了改變能力，同時(shí)注意身體與精神的健康。

第4天：深化“自己的想法”的讀書(shū)方法，深化思考最高效的方法

這一小節(jié)，就是講的讀書(shū)法，都是聰明人需要下笨功夫的方法。

其中，提到了兩種讀書(shū)模式——

一種是培養(yǎng)自己的精神世界，需要花費(fèi)大量時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地閱讀。也就是所謂的“慢閱讀 ”。

還有一種模式是為了獲取信息，可以加快速度閱讀。這種模式是“快速閱讀 ”。

作者提倡對(duì)于某些書(shū)，要進(jìn)行快速閱讀，并應(yīng)用到自己的社交中，比如，暢銷(xiāo)書(shū)的某些觀點(diǎn)，是聚會(huì)時(shí)可以談?wù)摰木�彩話題。

但同時(shí)，我們還是需要認(rèn)真的慢讀書(shū)，這才是真實(shí)提升能力的做法。

不過(guò)，在快閱讀和慢閱讀的交叉過(guò)程中，就能很好的提升閱讀能力，進(jìn)而提升思維能力。

現(xiàn)在，有觀點(diǎn)認(rèn)為提升能力，不要讀虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)籍，只能讀非虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)籍，實(shí)際上是一種比較偏激的觀點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為，虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)籍也有很好的提升思維能力的作用，比如，提升想象力和共情能力。

雖然非虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)信息密度更高，獲取的快感更大，但是非虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)籍同樣能打開(kāi)我們的思路，提升我們的聯(lián)系能力。

第5天 加速?zèng)Q斷的思考方法，改變“現(xiàn)實(shí)”的力量

打造快速思考的目的，就是為了在某些時(shí)刻能加速我們決策判斷的能力，但是，實(shí)際上，一個(gè)人一生可能并不能真正的決定幾次重大的選擇，都是平時(shí)一些小選擇。

不過(guò)，不能小瞧這些小選擇，小選擇也有小選擇的力量。

每個(gè)人的命運(yùn)都是不斷選擇積累的結(jié)果，平時(shí)練習(xí)提高思考能力也是為了有朝一日能派上用處。

不過(guò)，作者說(shuō)出了沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的，學(xué)習(xí)的核心規(guī)律，學(xué)習(xí)過(guò)程可以是一個(gè)不斷加速的過(guò)程，而不能不行動(dòng)而妄想突飛猛進(jìn)。

持續(xù)踐行

總體來(lái)看，這本書(shū)偏理論方法更多一些，例證也是一些個(gè)人經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)的匯總，適合當(dāng)成一本行動(dòng)小冊(cè)子使用，里面有些觀點(diǎn)并沒(méi)有深入下去，更像是一本學(xué)習(xí)指南書(shū)。

還是那句話，要想打造一個(gè)屬于自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，并不是5天就能輕松搞定了，需要經(jīng)年累月的學(xué)習(xí)積累。所以，副標(biāo)題的確太過(guò)于夸張了一點(diǎn)。

不過(guò)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，通過(guò)評(píng)論的方法來(lái)提升思考的確是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。也讓我們進(jìn)行了一次思維提升的練習(xí)。

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