老師，是為學(xué)生傳遞知識(shí)的，老師對(duì)于學(xué)生的影響也是很大的，接下來就請(qǐng)大家隨小編一起來看一下這篇文章寫得是什么，大家一起欣賞，希望大家都可以尊師重道。

01.

參加學(xué)生聚會(huì)，我來得遲，進(jìn)場(chǎng)時(shí)一片歡呼。

這些是我十五年前教的高中生，時(shí)光荏苒，當(dāng)年的少年如今已進(jìn)入而立之年。我一個(gè)個(gè)打量著，應(yīng)學(xué)生要求猜他們的名字——大部分都錯(cuò)了，這讓他們不滿意。

我解釋：年代太久，教的學(xué)生太多，年齡大了……

“老師，可是我們一直記得第一次見到你的情形。”說話的是阿靜，當(dāng)年我的課代表。

“��？印象如此深刻？快說給我聽聽！”虛榮心瞬間膨脹。

“你穿著一件連衣裙，上半截是黑色，下面的裙子是黑白格子。”阿靜沒說完，小文搶過去接著，“你穿了一雙綠色的平跟鞋，滿面笑容，看上去就像個(gè)姐姐。”

又說到我的發(fā)型、我的包……不由得跟著他們的話回憶，沒想到自己曾經(jīng)那么美好。

“你們就記得美女老師，我呢？”班主任抗議。

“怎么不記得，陳老師，你喜歡穿花襯衫，我們叫你……”陳濤忽然停了下來，同學(xué)們一起笑。

“叫陳老師什么？說來聽聽。”我的提議得到了其他兩個(gè)老師的附和。

“我說啦，不要打我，”陳濤捂著頭，“我們喊陳老師花大姐。”

哈哈哈……

同學(xué)們繼續(xù)說著對(duì)其他老師的印象，大部分是關(guān)于衣著打扮、舉止言談、脾氣個(gè)性……

“以貌取人的家伙呀，看來我們的教育失敗了！”我說。

“常老師，你錯(cuò)了，這叫始于顏值，忠于才華！”一個(gè)男生反駁，立刻引來了同學(xué)們附和的掌聲。

這話我愛聽，再想想也正常，每個(gè)人都一樣：我們打量一個(gè)人或者想念、描寫一個(gè)人，不都是首先關(guān)注他的音容笑貌嗎？

想到了不久前的公開課——

小梅是新來的生物老師，平時(shí)走中性路線：牛仔褲加T恤或衛(wèi)衣是她的標(biāo)配。年輕人怎么穿都美，這樣的衣著干凈清爽，很不錯(cuò)。只是時(shí)間久了，總覺得有點(diǎn)單調(diào)。

新老師要上學(xué)校當(dāng)年的對(duì)外公開課，小梅的上課內(nèi)容準(zhǔn)備得很充分，聽她試講了兩次，總覺得效果不好：學(xué)生不興奮，氣氛不活躍。

時(shí)間來不及了，就這樣吧，即使不出彩也不至于出漏子。

上課那天，教室里除了學(xué)生還有六十多個(gè)外校老師，學(xué)生很緊張，教室很安靜。

本校老師陪聽，我們好擔(dān)心：這樣的環(huán)境，上課氣氛可能會(huì)更差。

梅老師提前十分鐘進(jìn)來了，What——梅老師今天化了淡妝，竟然還穿了一條碎花長(zhǎng)裙！寂靜的課堂忽然熱鬧非凡，學(xué)生歡呼雀躍，紛紛站起來看，嚷嚷著：

“梅老師今天穿了裙子！好漂亮啊！”

“梅老師身材真好！”

“哇！女神姐姐！”

……

小梅頓時(shí)心情大好，一節(jié)課滿面春風(fēng)、情緒飽滿、妙語連珠；學(xué)生則異�；钴S，爭(zhēng)先恐后地回答討論。

Perfect！下課鈴響，教室響起了熱烈的掌聲，聽課老師給出極高的評(píng)價(jià)，尤其稱贊師生互動(dòng)完美。

這一切只因?yàn)椋阂粭l漂亮的裙子。

一點(diǎn)都不奇怪，進(jìn)入高中的孩子正是青春期，他們比任何年齡段的人都愛美、追求美。

所以，一個(gè)老師要給學(xué)生（特別是新的學(xué)生）留下好印象，衣著打扮真的很重要。

當(dāng)然，教師的衣著要適應(yīng)教育教學(xué)情境，不需要大牌，不需要常新，不能太前衛(wèi)，也不能太頹廢；應(yīng)該在整潔舒適的基礎(chǔ)上追求美觀大方，符合自己的氣質(zhì)和年齡。

教師應(yīng)衣服整潔，頭發(fā)和胡須要弄得像樣。鞋襪潔凈，雙手清潔，修好指甲和經(jīng)常備有手帕。 ——馬卡連柯

02.

但是，然后呢？當(dāng)真師生一場(chǎng)，許多年以后學(xué)生只記得老師的衣著打扮？

那次聚會(huì)的后來，酒喝多了，學(xué)生開始紅著眼回憶：曹老師每天總是第一個(gè)到校最后一個(gè)離開；周校長(zhǎng)上課總像打了雞血一樣興奮；王老師的孩子生病不能陪伴，值班時(shí)默默流淚；金老師被學(xué)生踹倒在地，卻爬起來繼續(xù)講課……

原來，他們都記得。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，老師的一言一行學(xué)生都看在眼里，記在心里呢。

很多人認(rèn)為：在學(xué)校讀書是為了高考；高考是為了進(jìn)好大學(xué)；進(jìn)好大學(xué)是為了找好工作；找好工作是為了掙錢……

好像是對(duì)的，但是，這觀點(diǎn)只看到了眼前的有形的一面。學(xué)校教育里更多無形的價(jià)值被忽略了：學(xué)生的能力、精神、觀念等的培養(yǎng)，都是學(xué)校教育的職責(zé)啊。

梁?jiǎn)⒊�先生說：教育是教人學(xué)做人，學(xué)做的“現(xiàn)代的”人。

柏拉圖說：教育是為了以后的生活所進(jìn)行的訓(xùn)練，它能使人變善，從而高尚的行動(dòng)，教育乃是“心靈的轉(zhuǎn)向”。

教育的最終目的是培養(yǎng)善良的、高尚的、未來的人！他們是國家的未來。

那么，教師該有多難當(dāng)？其實(shí)也簡(jiǎn)單，聽陶行知先生的話：生活即教育。

在家靠父母，在�？坷蠋�，通過家長(zhǎng)和老師的教育要讓學(xué)生學(xué)會(huì)將來靠自己。

現(xiàn)在的高中生，和老師的相處時(shí)間比父母長(zhǎng)得多，又處于人生觀、價(jià)值觀的形成期，老師的一言一行都會(huì)影響到他們。

有一次，正在上課，一個(gè)男生忽然打開窗戶，向樓下吐了一口痰。我批評(píng)他不文明，他不以為然地說，某老師就是這樣的，其他人也一起附和。

“你們可以提醒老師呀？！”我奇怪。

“提醒了，老師說樓下是花壇，不會(huì)有人的，沒有關(guān)系。”

我解釋了很久，不隨地吐痰不是因?yàn)榕峦碌饺松砩�，而是因�(yàn)樘道镉胁≡�體，會(huì)傳播疾病；另外這種行為很不雅，影響形象。

學(xué)生的糾結(jié)變成，那老師怎么會(huì)這樣呢……

在學(xué)生的眼里，老師就是標(biāo)準(zhǔn)。

可是，老師也是人，家里會(huì)有煩惱，對(duì)現(xiàn)實(shí)會(huì)有一些不滿，可能也想消極懶散……

那么，至少在學(xué)生面前，老師要學(xué)會(huì)克制、忍耐、甚至偽裝。

不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。 --居里夫人

每一個(gè)學(xué)生都是一粒種子，種子的萌發(fā)和生長(zhǎng)需要適宜的土壤、溫度、水分和陽光……這些，是老師給予的。

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