對于幾天北大校長的致歉信眾說紛紜，有的說他是如何當上的校長，有的說最起碼在這件事上他做到了真誠。接下來小編將給大家?guī)�來有關于這件事的一篇文章，請大家一起欣賞。

北京大學120周年校慶紀念大會上，北大校長林建華將鴻鵠之志中的“鵠”，讀音錯成了“浩”。

北大清華在國人的心中有著舉足輕重的地位，它們是我們尋常百姓心目中的最高學府。

但是最高學府的校長竟然讀錯了一個簡單的成語，這說明了什么？

這說明北大金玉其外敗絮其中？

這說明北大校長名不副實徒有其名？

顯然都不是。

這說明了北京大學的校長在文字功底上卻是不行。

還能說明什么問題？

北大校長的致歉信非常誠懇，在致辭結束的當天校長便發(fā)表了致歉信，而千字致歉信其實只是在說一句話：錯了就是錯了。

如何面對“我”的錯誤？

“作為一個北大校長，不應該文字功底這樣差。說實話，我的文字功底的確不好，這次出錯是把這個問題暴露了出來。”坦誠的告訴我們他的錯誤，沒有遮掩，更沒有為了“面子”而做出封閉輿論之類的荒唐事，畢竟當今很多公眾人物這類荒唐事做的不少。

為什么會錯？

“上中小學時，正趕上文革，教育幾乎停滯了。開始的幾年沒有課本，后來有了課本，也非常簡單。我接受的基礎教育既不完整、也不系統(tǒng)。”

連這個詞都讀不對，那么“我”當年都學了些什么呢？

“文化大革命開始時，我小學五年級，幾年都沒有課本，老師只是讓我們背語錄和老三篇。十幾歲時是求知欲最強的時候，沒有其他的書，反復讀毛選和當時一本干部培訓用的蘇聯(lián)社會主義教程。我的中國近現(xiàn)代史知識，最初都是通過讀毛選和后面的注釋得到的。《矛盾論》和《實踐論》當時都讀過，中學政治課又學了一遍。一分為二、對立統(tǒng)一、主要矛盾和次要矛盾等等，這些概念都滾瓜爛熟，也深深影響了我們這一代人的思想觀念。”

這樣的“我”是如何進北大的？

“我很幸運，77級的高考語文考試作文占了80分，詞句和語法只有20分，否則我可能就考不上北大了。我只是在考試前的幾天，讀了一本語法方面的書，剛剛知道什么是主語和謂語。語法概念不清，上大學之后學英語也多費了很大的勁。”

接下來會怎么做？

“我是會努力的，但我還是很難保證今后不會出現(xiàn)類似的錯誤，因為文字上的修煉并非一日之功。像我這個年紀的人，恐怕也很難短時間內(nèi)，在文字水平上有很大的進步了。”并沒有痛定思痛反省再三，道一句“一定痛改前非”之類的話，而是老實交代會努力改正，但是需要時間。這話說的很實在。

錯了的“我”該還是那個“我”嗎？

“我寫這封信，告訴大家這些，并不是想為自己的無知或失誤辯護，只是想讓你們知道真實的我。你們的校長并不是一個完美的人，也有缺點和不足，也會犯錯誤。”北大校長仍舊是那個校長，但是這個校長不是站在神壇上，而是和我們一樣，都是凡人。

除了“我”的錯誤，大家還應該關心什么？

“我的這個錯誤所引起的關注，使人們忽視了我希望通過致詞讓大家理解的思想：焦慮與質疑并不能創(chuàng)造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步。能夠讓我們走向未來的，是堅定的信心、直面現(xiàn)實的勇氣和直面未來的行動。”我的錯誤依然釀成，然而死死抓住這一點于人于己并無裨益。他更希望大家不要關注于他的錯誤而忽視他所教育的思想。

最后是再次道歉。

有人說北大校長把他的錯誤歸咎于他年輕時的教育，似有這種嫌疑。但是我讀這篇文章的時候讓我想到了小學時犯錯誤老師對我們的教育。這篇道歉信樸素的就像是一個偷了東西的孩子在道歉。單純但是真誠。

從這封近千字的道歉信中，我感受到了一種坦誠。這并不是夸大其詞。在今天，我們有學術造假的“磚家叫獸”，有包裝“人設”的明星歌手，還有一群瘋狂的追星族在哪里喊著“我的偶像是完美的”。

這個社會最淳樸的東西都到哪兒去了？

我在本文開頭便說過，錯了就是錯了。極力的遮掩不過是欲蓋彌彰，刻意的表現(xiàn)或許是嘩眾取寵。靠資本撐起的世界，簡簡單單腳踏實地卻被視為愚蠢，真的荒唐。

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