騰訊的又一則新聞讓我看得心驚肉跳：13歲的小蕊在長(zhǎng)沙某中學(xué)就讀，上周五下午三點(diǎn)左右，她離開(kāi)了家，家人尋找一夜未果。沒(méi)想到第二天接到警察的電話(huà)，說(shuō)孩子從30樓墜下身亡。家人懷疑小蕊墜亡與她遭遇的一件事有關(guān)：“同學(xué)說(shuō)掉了錢(qián)，老師帶著同學(xué)調(diào)監(jiān)控，在監(jiān)控里看見(jiàn)小蕊翻過(guò)同學(xué)衣服”。當(dāng)時(shí)老師并沒(méi)有公開(kāi)點(diǎn)名，但奇怪的是，消息還是傳開(kāi)，聊天群里、同學(xué)之間也開(kāi)始討論起了小蕊。周五下午，小蕊出門(mén)后一夜未歸。第二天便發(fā)現(xiàn)她已墜亡。

讓人不寒而栗的是前不久網(wǎng)爆某十三歲女孩因作業(yè)太多跳樓自殺。

某初一男生因期中考試成績(jī)不理想被媽媽“修理”，一怒之下上吊自縊。

某高一女生考場(chǎng)上被老師收走了手機(jī)從窗口一躍而下。

某初中女生被學(xué)校商店售貨員懷疑偷拿東西而跳樓證明清白。

……

現(xiàn)在的孩子究竟怎么了，如此輕賤他們的生命？動(dòng)不動(dòng)跳樓，喝藥，寫(xiě)遺書(shū)，留給親人痛徹心扉的遺恨。留給老師們?nèi)缏谋”�的小心翼翼�?/p>

02

一想到新聞里的事，班主任老劉驚出一身冷汗，三天前班級(jí)剛剛發(fā)生了同類(lèi)的事情。于同學(xué)紅腫著眼睛告訴他，同桌小新偷走了自己這周一百多元的伙食費(fèi)。

于同學(xué)是班里的貧困生，父親身體有輕微殘疾，在家照顧患有精神病，生活不能自理的媽媽?zhuān)瑺敔斈棠叹�年�?0歲。丟了伙食費(fèi)，于同學(xué)很可能這一周就要挨餓。老劉聞言怠慢不得，立即著手秘密調(diào)查。鐵證面前，小新主動(dòng)承認(rèn)是自己一時(shí)糊涂，做了錯(cuò)事。

事情算是圓滿(mǎn)解決，可老劉的心里很不踏實(shí)。一宿未眠，他想象著小新第二天不來(lái)上學(xué)怎么辦？離家出走了怎么辦？想不開(kāi)了怎么辦……各種各樣奇奇怪怪的念頭，折磨得他一夜煩躁不安。他甚至懷疑自己為什么要“多管閑事”……

這一夜，仿佛一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。時(shí)鐘剛剛走過(guò)6:00，老劉早早起床等候在教室外，6:30分，小新準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在走廊里，老劉這才長(zhǎng)舒一口氣，步履輕快地回了宿舍，前兩節(jié)沒(méi)課的他困意來(lái)襲，竟沉沉地睡了過(guò)去。

只要他們沒(méi)事，老師們才安心，這是一個(gè)令人扎心的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檗r(nóng)村的留守兒童們，鮮有人教給他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)挫折。

03

關(guān)于這一點(diǎn)，龍應(yīng)臺(tái)曾在一篇文章里寫(xiě)道：

在我們整個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程里，誰(shuí)教過(guò)我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)痛苦、挫折、失�。�

它不在我們的家庭教育里，它不在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教科書(shū)或課程里，它更不在我們的大眾傳播里。

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭�，從砍櫻桃的華盛頓、懸梁刺骨的張秦到平地起樓的比爾蓋茨，都是成功的典范。

即使是談到失敗，目的只是要你絕地反攻，再度追求出人頭地，譬如越王勾踐的臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如哪個(gè)戰(zhàn)敗的國(guó)王看見(jiàn)蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，不屈不撓。

我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的傷口，怎么獲得心靈深層的平靜，心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？

誰(shuí)教過(guò)我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正有用？怎樣的智慧才能度過(guò)？跌倒，怎樣可以變成行遠(yuǎn)的力量？失敗，為什么往往是人生的修行？何以跌倒過(guò)的人，更深刻、更真誠(chéng)？

我們沒(méi)有學(xué)過(guò)。

真的，沒(méi)有人教過(guò)，教科書(shū)里沒(méi)有，課堂上沒(méi)有，家庭教育里也沒(méi)有！我們?nèi)绾蔚�看人生路上的風(fēng)雨坎坷，全靠個(gè)人的修行。

中興程序員失業(yè)跳樓自殺，某年輕媽媽因婚姻不幸攜子女跳樓，某高校碩士生投毒同舍同學(xué)……不但輕賤自己的生命，也輕賤他人的生命！這不僅僅是心理承受能力的問(wèn)題，更是從小思想引導(dǎo)的問(wèn)題，對(duì)生命敬畏的問(wèn)題。

04

人生非坦途，一路上會(huì)遇到各種各樣考驗(yàn)?zāi)愠惺苣芰Φ氖�，如今后高考失利，情感不順，事業(yè)受挫，親人離散等。

心性應(yīng)是一根彈簧，能伸能屈，收放自如，既不委屈自己，也不劃傷他人；而不是一根硬嘣嘣的鋼條，一點(diǎn)點(diǎn)挫折就寧折不彎，絲毫不留迂回曲折的余地，于人于己都是一種傷害。

故此，單純的快樂(lè)教育也是一個(gè)冷面殺手，它的潛伏期很長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)你覺(jué)得你好我好大家好皆大歡喜，祥和快樂(lè)，歌舞升平，可一旦生活揭掉它溫柔的面紗，露出張牙舞爪，窮兇極惡的另一面時(shí)，有多少長(zhǎng)期圈養(yǎng)在快樂(lè)教育的溫室里的花朵，就要凋謝了。

不管生活有多絕望，內(nèi)心有多悲涼，留一絲希望給明天，今天是最差的一天，明天一定會(huì)比今天好一點(diǎn)。

去年曾去外地一個(gè)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。班上有個(gè)孩子一學(xué)期不交作業(yè)。老師無(wú)可奈何，睜一只眼閉一只眼。

還有一個(gè)孩子上課老是搗亂，下課老師說(shuō)盡好話(huà)，請(qǐng)求他以后給個(gè)面子，只要上課不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，睡覺(jué)磕瓜子，看連環(huán)畫(huà)上網(wǎng)聊天等什么行。

老師不敢管。

家長(zhǎng)不管。熊家長(zhǎng)熊孩子仿佛是我們這個(gè)時(shí)代的專(zhuān)屬產(chǎn)物。小錯(cuò)放縱，大錯(cuò)藏不住的時(shí)候，孩子還不知道該如何承擔(dān)后果的時(shí)候，命運(yùn)的航船陡然被打翻。

家長(zhǎng)長(zhǎng)期監(jiān)管缺席。對(duì)于農(nóng)村留守兒童，最悲催的莫過(guò)于父母長(zhǎng)期的缺席，沒(méi)人教會(huì)孩子該如何應(yīng)對(duì)挫折。

被同學(xué)罵了再罵回去；被打了再打回去；被老師批評(píng)了就懟回去。這點(diǎn)我深有體會(huì)。很多初中叛逆期的孩子，毛都怎么順溜，不管犯了大事小事，批評(píng)前老師都得仔細(xì)琢磨琢磨，這孩子能不能批評(píng)，要是沒(méi)有十足把握，還不如事不關(guān)我高高掛起，省心省力保平安。

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