《梁家河》一書講述了習(xí)總書記當(dāng)知青時的青年歲月，讓我們看到習(xí)總書記青少年時期的偉大魅力以及在困難的年代艱苦奮斗的精神，這是今天的我們所需要的精神，你有沒有讀過這本書？下面給大家?guī)�來的是梁家河讀后感1200字欣賞。

經(jīng)由單位的道德講堂活動，我誦讀了詩歌《走進(jìn)梁家河》。趟過清凌凌的梁家河，爬上棗果飄香的木瓜山，沿著一條開滿山丹丹花的路，我跟隨作者領(lǐng)略了梁家河的歷史畫卷，同時結(jié)緣了《梁家河》這本書。

懷著無比虔誠的態(tài)度，我讀完了這本紅色的書。感受到一代偉人習(xí)近平的艱難成長史，感受到陜北小山溝梁家河翻天覆地的變化。合上書的一瞬間，我思緒萬千。

歷史的車輪在不停翻滾，一路向前。在揚(yáng)起的塵土里，我仿佛看到一個15歲滿懷心事的少年默默前行，在“知識青年到農(nóng)村去”的號召下，他“逃離”北京，去往延安。在“知青專列”上，大家都哭了，為未知的命運(yùn)，擬或難舍的親情。而他卻在笑，由于受父親習(xí)仲勛冤案的牽連，離開或許是最好的選擇。他說明笑的原因，逗樂了一群哭的人。

一群滿懷激情的青年人，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到了革命圣地延安。來自首都北京的知青感到失望，他們心目中的革命圣地是自帶光環(huán)的，現(xiàn)實(shí)卻太過平淡。后續(xù)的路程他沒怎么說話，也許未知才是最大的心理壓力。

他被分配到梁家河，一個隱于狹長溝道后部的村落，有著60多戶、200多口人。依山而建的土窯洞，原始的勞作工具，干旱少雨的自然環(huán)境，食不果腹，無處尋找的柴火，又臟又臭的廁所，惱人的跳蚤，超負(fù)荷的勞動量，不信任的目光……這些都是他遇到的難題。

他被別有用心的人“抓把柄”，一度迷茫、彷徨，他很苦悶，又超出了苦悶的界限。他當(dāng)了一次“逃兵”，請假回京探親，卻因?yàn)槭�去了北京戶口，被�?dāng)做“倒流”人口抓了起來，被強(qiáng)制干了四五個月的重體力活。再回到梁家河時，他堅定了扎根農(nóng)村的心跡。“扎根農(nóng)村，扎根一輩子”，由被動到主動，人們看到了一個不一樣的習(xí)近平。

他主動反思，注重團(tuán)結(jié)，融入群眾，融入鄉(xiāng)村。正是這個“團(tuán)結(jié)觀”使他逐漸扎根人民。他不訴苦、不抱怨，性格隨和，待人寬厚。他把自己的鞋送給家境貧困的伙伴，他給村里的青年人理發(fā)，他主動教大家游泳，他把自己的白面饃讓給別人……

他開始受到村民的好評，“干活從不撒奸兒”。他干的最多的活是打壩，二三月份，冰剛?cè)诨�，他卷起褲管，光著腳，站在刺骨的冰水里干活。他一面干農(nóng)活，一面堅持讀書。帶來的行李里，裝了滿滿兩箱書�？赐旰螅�他又到處借書讀。吃飯時看，放羊時看，夜里點(diǎn)著煤油燈讀到深夜。他讀書善思考，對讀過的書進(jìn)行借鑒或批判。在物質(zhì)匱乏的時代，只有不斷的精神汲取才能給他帶來源源不斷的動力。

他學(xué)會了延川話，熟悉了每一條溝、每一座山，熟悉梁家河村子里每戶人家。他接受艱苦生活的磨煉，過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)”。

他說：“我就是一個農(nóng)民。”

他把自己的知識用于農(nóng)村的改變，搞社教、打壩治理神車溝、翻“公案”、打水墜壩、辦沼氣，成立了鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社等，一件件為民謀幸福的實(shí)事，讓我感受到青年習(xí)近平以人民為本的初心和腳踏實(shí)地的堅持。

“你別小看這一村的人，也是人才濟(jì)濟(jì)，給他們場合，給他們環(huán)境，都是‘人物’”。習(xí)近平說，“他們有很多讓我敬佩之處。”

他說自己是黃土地的兒子。他懂這片土地，愛這片土地。

七年的知青歲月，是一部成長史，也是一部勵志史。教會我知恩圖報、勤學(xué)思考、腳踏實(shí)地、不忘初心。讓我了解了一位偉人在逆境中的成長故事和心路歷程，理解了習(xí)主席人民為本的初心。

這本書，是我人生的導(dǎo)師，也將是青年一代的燈塔。在迷茫時給予我們前進(jìn)的方向，堅定我們?yōu)槊穹��?wù)的信念。只有依靠群眾、團(tuán)結(jié)群眾，為民辦實(shí)事，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

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