《你一定愛讀的極簡歐洲史》是一部由約翰•赫斯特著作的書籍，不知道各位小伙伴們有沒有看過這本書呢？小編今天給大家?guī)�來了一些關(guān)于這本書的觀后感，一起來看看吧！

01

本書為澳大利亞歷史學家約翰·赫斯特為其學生編著的教材課本，主要圍繞1800年的歐洲史展開，讀來卻沒有課本的教條，對歷史愛好者來說，比較適合入門閱讀。主體以歷史主線展開，分部分講述政治，民生，科學等發(fā)展情況，有助于讀者了解大體歷史狀況。

對我啟發(fā)的一點是在其對歐洲各個國家相互戰(zhàn)爭的情況，不由讓我聯(lián)想到中國春秋戰(zhàn)國的情況。同樣是戰(zhàn)火紛飛，群雄逐鹿，也同樣的思想百家爭鳴，技術(shù)大放異彩。這一點就會讓我有些困惑了，拋卻當代人的生活不談，戰(zhàn)爭是否是有益于整個人類社會進程的加快呢？

當然，現(xiàn)代性的世界，以核威懾的幾個國家，非到緊急關(guān)頭，不會輕易爆發(fā)戰(zhàn)爭。但真的不會爆發(fā)麼？我想不一定。戰(zhàn)爭，遲早會有的。一旦某些國家可以反制核威懾以后或者找到另一個擁有話語權(quán)的獨立適合居住的星球。一帆風順的時局下，必然會有暗流涌動。當警醒：斗爭或者保持競爭力是永恒發(fā)展的核心。對星球如此，對國家也是一樣，對我們個人而言，同樣。

別想一潭死水，那是留給死亡的，哦，也不一定，沒有競爭力的鬼魂同樣也不得快活。地獄和天堂，同樣躲不開。

02

黏黏糊糊不干脆地讀完這本書，其實內(nèi)容很短，但是自己比較懶，所以說讀的很黏糊，到最后自己也受不了了，花了幾個小時把書讀完了。

因為前面讀的很多也不咋記得，而且自己對歷史的基礎(chǔ)知識也不是那么多，所以整體印象不是很深刻。但是讀到最后，有一個對比，說是歐洲為什么后來走在中國前面，其中的一個觀點是中國絕對的中央集權(quán)，而歐洲幾乎沒有這種情況，仿佛整部歷史都是小國、種族、番邦之間的你來我往的戰(zhàn)爭，有些像春秋戰(zhàn)國的加長版，正是這種“分”成就了歐洲的文明；另外一點就是歐洲的君主，或者說整個社會一直都處于一種危機狀態(tài)，各個角落都充斥著危機意識，這種危機意識成為了變革和進步的動力。當然這種危機來自于政治上的更迭，戰(zhàn)爭上你來我往，以及自然環(huán)境上的耕地少等等。

除此之外，幾個收獲是，有必要研究歐洲宗教，基督教，天主教，新教等，可以說是貫穿整個歐洲歷史，是深深扎根于整個西方人的意識里的。

再者，是自我而言，鑒于歐洲成功是由于“分裂”以及春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴，希望自己在自我修養(yǎng)上切不可被一種思想禁錮到底，希望是有思想斗爭的狀態(tài)，這樣才能創(chuàng)造出新的自我。

整體而言，終于讀完這本書，年度計劃里的讀書指標算是完成一小步了，雖然有點為了完成而完成的意思�？梢蚤_始下一本書啦，應該是三國演義和天龍八部。

03

非常好的一本書，結(jié)構(gòu)清晰，條理性強，雖然很短，但是卻講的很透徹。前兩章將歐洲歷史打了個框架，而后面六章則是不斷地往里面填充內(nèi)容。這里主要做一下前兩章的筆記整理。

在歐洲文明發(fā)端之初，它的組成元素有三：1.古希臘和羅馬文化（這是一個簡單，符合邏輯，能以數(shù)學表達的世界。）2.基督教-猶太教的一個奇特分支（這是個邪惡的世界，唯有耶穌能拯救它。）3.對羅馬帝國進行侵略的日耳曼蠻族的戰(zhàn)士文化（打仗是好玩的事。）這些看似天差地遠的元素組合在一起，造就了歐洲的文明。

公元313年，君士坦丁大帝成為一位基督徒，或者說至少公開表態(tài)支持基督教會。這是三大元素的第一個連接：羅馬帝國變成了基督教的天下。羅馬帝國被日耳曼蠻族滅亡后，教會存亡下來，教皇和羅馬帝王的角色平起平坐，治理麾下所有層級的文武百官。造成這個組合體的第二個連接：教會變成了羅馬人的教會。羅馬帝國崩滅后，教會把希臘和羅馬的學術(shù)保存了下來，信奉基督的學者認為，古希臘和羅馬的偉大哲學家與道德學家只觸及了部分的真理，基督教教義才理所當然是完整的；不過，這些希臘哲學家可以作為引導，讓大眾走向真理，辨明真理。這是第三個連接：基督教會將希臘和羅馬的智識成就保存下來。日耳曼蠻族是一群和特別的征服者，他們接受了被征服者的宗教。這是最后一個連接點：日耳曼蠻族支持基督教。

這個怪異的組合，維持了將近千年之久，從公元476年羅馬帝國崩滅開始，直到1400年左右。歷史學家稱這段時期為中古時期或中世紀。

時至公元1400年，這個混合體開始分崩離析，它的分裂首先始于文藝復興。

文藝復興的改變在于不再使用古代知識來支持基督教會的神學，而是有許多學者，主要在教會體系之外，向往希臘和羅馬在創(chuàng)造這些知識時的世界樣貌而意圖加以改造。他們并沒有直接攻擊基督教，他們的觀點：宗教是個基本的存在，只是世界上還有更多的事情值得關(guān)注。宗教不該鉗制生活和思想的一切，而這正是教會一貫的目的。文藝復興的結(jié)果是，身處于某種文化和傳統(tǒng)的人，靠著思想讓自己邁入另一種文化和傳統(tǒng)，一旦跨過這條分界線，你就永遠不一樣了。

文藝復興是中世紀世界遭遇的第一個重大沖擊，16世紀的宗教改革運動是第二個，這回是對基督教會的直接攻擊。宗教改革運動，是以《圣經(jīng)》的訓示和教誨為據(jù)，對羅馬教廷進行改革的運動。它希望重塑早年的教會生活，這是一種反求諸己的宗教。宗教改革所帶來的信息是：基督教并不是羅馬人的宗教。

文藝復興和宗教改革都是向過去看齊的運動，兩者皆是意圖將歐洲這個混合體的某個部分獨立分離出來。文藝復興著眼的是古希臘和羅馬的智識成就，新教改革者則是頻頻回顧羅馬教廷承襲羅馬習性之前的基督教會。

相信進步，是17世紀科學革命的結(jié)果。這段時期是現(xiàn)代科學的發(fā)軔期，歐洲文化也從“回顧”演變?yōu)?ldquo;前瞻”�？茖W革命之后，啟蒙運動開始了。這場18世紀的智識運動，目的是發(fā)揮理性，將它運用在政府，道德觀念，神學和社會的改造上。法國啟蒙運動的偉大成果，是匯整出一部百科全書。它的根本不同在于將理性用于一切事物，讓知識領(lǐng)域里沒有層次之分。啟蒙運動的信息是：宗教是迷信。由理性取而代之，跟著理性和科學走，未來就有進步，帶我們脫離黑暗，走向光明。

與之相反的是浪漫主義運動，浪漫主義運動崇尚感受，情緒以及所有強烈的情感，這場運動延燒整個歐洲，但尤以德意志地區(qū)為烈。德意志發(fā)展出的這些觀念，是刻意針對法國啟蒙運動觀念而發(fā)。對于傲慢自大的法國知識分子關(guān)于理性的夸夸之眼，他們的答復是：穿上你的靴子走走路吧，走向平民百姓，走向農(nóng)村耕田。浪漫主義的信息是：文明是人為的，它束縛了我們，局限了我們，唯有活在傳統(tǒng)文化當中，你才算完整。浪漫主義帶來的觀點有“高貴的野蠻人”，也催生了民族主義的意識形態(tài)。

浪漫主義崇尚情感，文化，民族主義和自由解放。與之背道而馳的是理性，科學和進步。這兩股力量至今依然強勁，有時彼此強化，有時互相對立。在分裂著歐洲。

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