《麥克法蘭》是一部于2015年播出的運(yùn)動(dòng)傳記電影，影片主要由凱文·科斯特納和拉米羅·羅德里格斯等出演，小編今天給大家?guī)��?lái)了一些關(guān)于這部電影的觀(guān)后感，一起來(lái)看看吧！

01

總是要有一些事情或者愛(ài)好，能夠在迷茫的時(shí)候，救贖自己的無(wú)助，在絕境的沼澤里，活成自己想要的模樣。

一個(gè)白人教練因?yàn)椴恍⌒膫�害了�?duì)員，又和校方領(lǐng)導(dǎo)理念不同，被分配到了一個(gè)窮小僻壤_麥客法蘭。一個(gè)以黑人窮人為主的地方，但是出于對(duì)體育運(yùn)動(dòng)或者說(shuō)教練這個(gè)崗位的熱愛(ài)。當(dāng)他看到這里的人，跑步為日常的生活的標(biāo)配，聽(tīng)過(guò)開(kāi)車(chē)觀(guān)察，了解的速度，他覺(jué)得越野跑很適合這里。便開(kāi)始了，越野跑地成員選擇和校方接洽，在等到校長(zhǎng)支持和解決隊(duì)員募集之后，便開(kāi)始了訓(xùn)練，一段時(shí)間后，參加了一場(chǎng)比賽，結(jié)果失敗了，但是通過(guò)這次，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他開(kāi)始調(diào)整訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練方式，觀(guān)看相關(guān)經(jīng)驗(yàn)視頻，在與其他學(xué)校教練溝通中，了解一些注意點(diǎn)。訓(xùn)練和計(jì)劃也就這樣進(jìn)行著，可是問(wèn)題還是出現(xiàn)了，隊(duì)員由于家庭經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，需要干活，不得不離開(kāi)隊(duì)伍，他只能想辦法解決，讓隊(duì)員重歸隊(duì)伍。解決了這些問(wèn)題，開(kāi)始參加比賽，也取得了一些好成績(jī)。如果說(shuō)嗎，到現(xiàn)在還是一個(gè)比較普通的勵(lì)志情節(jié)，那么一次恐怖襲擊，讓他的抉擇提升到了個(gè)人價(jià)值和實(shí)現(xiàn)他人價(jià)值的高度，在最后贏(yíng)得大型比賽冠軍之后，當(dāng)有其他學(xué)校跑出橄欖枝之后，他最終還是選擇了留在麥克法蘭。

這是一條個(gè)人價(jià)值和職業(yè)價(jià)值的完全重合�；蛟S是通過(guò)跑步，改變了麥克法蘭學(xué)生的命運(yùn)，也或者說(shuō)是通過(guò)來(lái)認(rèn)可自己，從而讓自己找到自信和相信自己的是可以的，是能夠做成事情的。先去做再想，這是可以解決焦慮的方法吧！至少我是這么認(rèn)為的。在跑步這條路上，到目前已經(jīng)為我減重20斤，路還在繼續(xù)，我想我的確應(yīng)該好好的努力，讓自己精益求精，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，而不是在信息爆炸式的今天，讓自己陷入泥潭，焦慮而不知道如何解決！

當(dāng)我跑步的時(shí)候，我感覺(jué)這個(gè)世界是我的，我可以在大腦里無(wú)限的想象，我可以任意創(chuàng)造這個(gè)世界的無(wú)動(dòng)于衷，我覺(jué)的這是很好的狀態(tài)。我要提高的配速 ，我要好好的成長(zhǎng)，我相信我一定可以的。加油！�。�

02

1.商業(yè)模式下的群像角色符號(hào)痕跡稍顯過(guò)重，但是寫(xiě)意式的刻畫(huà)下鄉(xiāng)村少年身上那種粗獷和野性的氣息也因?yàn)榇緲愫途髲?qiáng)的表達(dá)而顯得可愛(ài)靈動(dòng)起來(lái)，他們?cè)邳S土地上奔跑的肆意和陽(yáng)光照射下黝黑的皮膚都散發(fā)著頗具奔放而性感的生機(jī)。

2.沒(méi)有大起大落的喜悅與悲憤，全片以一種克制而沉悶的基調(diào)描繪出這群生活在邊緣的少年對(duì)于生命與自然謙卑而近乎虔誠(chéng)的姿態(tài)。

3.這種努力打破階級(jí)壁壘的勵(lì)志片似乎總是帶著令人望而卻步的童話(huà)色彩。

4.洲際決賽前，墨西哥裔的移民角色在國(guó)歌響時(shí)滿(mǎn)臉麻木甚至不屑的神情——一個(gè)爸爸幾乎全程沒(méi)有開(kāi)口，那種形式上的歸屬感并不存在，我相信導(dǎo)演是借用歌詞意向的象征意義來(lái)表達(dá)教練與小鎮(zhèn)居民通過(guò)感情紐帶建立起來(lái)的群體歸屬感，大概這就是他最后選擇留下的原因——我心歸處是故鄉(xiāng)。

5.人性中總有一些質(zhì)樸的感動(dòng)因?yàn)槭浪椎哪サZ被擱置在布滿(mǎn)灰塵的角落，而電影就像一個(gè)引爆器，總能點(diǎn)燃它們的生命力并源源不斷地為精神世界輸送養(yǎng)分與活力�！尔溈朔ㄌm》就是如此，它說(shuō)，永不放棄，并且擁有一顆真誠(chéng)的心。

03

延續(xù)體育勵(lì)志片該有的套路：家人的拒絕、對(duì)手的不屑、有天賦的隊(duì)員家庭殘缺，運(yùn)動(dòng)之外的突發(fā)狀況，教練從對(duì)家人的忽略到贏(yíng)得當(dāng)?shù)厝�體的支持。也有些套路欠缺：初勝后的狂妄、跌落、奮起、提升。不公正的黑哨等。主要還是聚焦在教練身上，其它都輕輕點(diǎn)過(guò)。從支教老師的排斥無(wú)奈到落地生根的歸屬感才是主線(xiàn)吧。

加了一條感情線(xiàn)是這類(lèi)型不多見(jiàn)的。不過(guò)最后真人介紹的意思托馬斯和教練的女兒并沒(méi)有在一起吧。

墨西哥大公雞搶?xiě)颉?/p>

從《卡推女王》到上半年國(guó)內(nèi)大熱的《摔跤吧》，看到太多一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的凝聚力。這就是體育的魅力吧。

女教師給教練念作文那段看了兩三遍，寫(xiě)得真好：When  we  run,our  spirits  fly.We  speak  to  the  gods.When we run,we are the gods.

洲際決賽，小胖沖刺的時(shí)候我都站起來(lái)了。眼眶濕潤(rùn)。

凱文·科斯特納不再耍帥，洗不掉的桀驁就夠帥了。憋了兩小時(shí)，終于在最后選擇留下的時(shí)候笑了。

麥克法蘭，不僅僅是一個(gè)地名，也是一個(gè)決定，更是當(dāng)?shù)厝藶橹�驕傲的一個(gè)口號(hào)。

04

看過(guò)一個(gè)廈馬的紀(jì)錄片，里面介紹過(guò)一個(gè)送快遞的小哥，為了生活每天還要打好幾份工。然后他會(huì)在凌晨開(kāi)始跑步訓(xùn)練，他說(shuō)只有跑步的時(shí)候他才覺(jué)得這個(gè)世界是公平的，他喜歡在跑馬拉松時(shí)超越別人的這種感覺(jué)。

片子的設(shè)定很有意思，一個(gè)很有性格的橄欖球教練，因?yàn)榕獋�了球員，不得不到一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件非常落后地區(qū)任教。又因?yàn)楦�橄欖球主教練理念不合，他不得不退出球�?duì)。這時(shí)候他發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很強(qiáng)的跑步能力，而且耐力很好，覺(jué)得大有可為，便成立了一只越野跑隊(duì)。結(jié)果首戰(zhàn)墊底，一方面因?yàn)楫?dāng)?shù)貨](méi)有高山，所以學(xué)生們根本沒(méi)有上下坡跑的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)；另一方面也是因?yàn)樽约旱牟粚?zhuān)業(yè)，根本沒(méi)有科學(xué)地訓(xùn)練隊(duì)員。之后隨著他逐漸融入當(dāng)?shù)�，不斷地學(xué)習(xí)越野跑技術(shù)，終于帶領(lǐng)隊(duì)伍獲得了州冠軍。

某種意義上，對(duì)麥克法蘭的孩子們來(lái)說(shuō)，跑步是他們改變命運(yùn)的唯一方法。對(duì)教練來(lái)說(shuō)，帶隊(duì)員拿到成績(jī)，從來(lái)盡快離開(kāi)這個(gè)地區(qū)也是唯一的出路。然而隨著時(shí)間的流逝，他的家人也開(kāi)始喜歡上了這個(gè)地方，最后他留在了那里，成就了一段傳奇。

05

一個(gè)拉美裔的窮困小鎮(zhèn)，一位新上任的白人教練，七個(gè)一邊上學(xué)一邊做采摘工一邊擠出時(shí)間訓(xùn)練跑步的孩子。

電影里我印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，是參加第一次比賽卻失敗后，懷特教練帶著隊(duì)員們來(lái)到一片全是堆物的場(chǎng)地，讓他們?cè)谝蛔�座塑料膜覆蓋著的堆物上做山地訓(xùn)練。托馬斯知道他腳下的小山丘是什么。他無(wú)法掩飾自己的憤怒。

“我們不是跑步的，我們是采摘工。我們將一直是采摘工。每天我們起來(lái)做同樣的事，一遍又一遍。你可以讓我們跑一百次、一千次，但是什么都不會(huì)改變。你知道這下面是什么嗎？是杏仁殼。你吃杏仁嗎？你見(jiàn)到的都是包裝漂亮的，對(duì)嗎？那是有人采回來(lái)的。而你卻用來(lái)做山地訓(xùn)練。”

我想起奧威爾日記里的一段話(huà)。

1936年的冬天，奧威爾在威根碼頭看到了一個(gè)正在冷風(fēng)中通下水管的女孩子。車(chē)子經(jīng)過(guò)的時(shí)候，那個(gè)女孩子抬起頭，奧威爾和她對(duì)視。

“就在我看到她的那一瞬間，那張臉上的神情是我一生中所見(jiàn)過(guò)的最凄涼的神情。令我震驚的是，當(dāng)我們說(shuō)“他們對(duì)這種事的承受力跟我們可不一樣”，貧民窟長(zhǎng)大的人沒(méi)法想象貧民窟以外的世界時(shí)，我們其實(shí)錯(cuò)了。因?yàn)槲以谒�臉上看到的不是�?dòng)物般無(wú)知的痛苦。她非常清楚自己的境遇——就像我一樣明明白白地意識(shí)到：頂著這樣的嚴(yán)寒，跪在貧民窟小巷中濕滑的地板上，拿著棍子捅骯臟的下水管是一種多么可怕的宿命。”

我終于明白，痛苦只能習(xí)慣，而永遠(yuǎn)不會(huì)麻木。面對(duì)命運(yùn)，有多少人掙扎過(guò)，努力過(guò)，又有多少人，連掙扎的機(jī)會(huì)都不曾有，就像大多數(shù)麥克法蘭的采摘工一樣，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有地位，沒(méi)有民族認(rèn)同感和歸屬感，一生湮沒(méi)在漫無(wú)邊際的農(nóng)田和果園之中。

可是懷特教練出現(xiàn)了。出于自私也好，出于責(zé)任也好，他最終帶領(lǐng)這些采摘工孩子們跑出了麥克法蘭，跑到了加利福尼亞州的決賽現(xiàn)場(chǎng)，跑到了他們從沒(méi)去過(guò)的海邊。當(dāng)孩子們歡呼著沖向大海時(shí)，是整個(gè)電影最美的一瞬間。

看這種真實(shí)事件改編的電影，我特別關(guān)注片尾對(duì)于片中主角原型目前生活狀況的介紹。麥克法蘭的七個(gè)孩子全部上了大學(xué)，除了何塞目前在軍隊(duì)服役外，剩余的六個(gè)人都回到了這個(gè)小鎮(zhèn)上，教書(shū)、社區(qū)工作，托馬斯成了麥克法蘭高中的田徑隊(duì)教練。

講真，這和我所設(shè)想的不一樣。在我膚淺的想象中，幾個(gè)孩子最終應(yīng)該會(huì)有更好的出路和方向，而不是回到這個(gè)最開(kāi)始的地方。

可是什么又是更好的方向呢？

難道用盡全力證明過(guò)自己、不再懷疑和迷茫、找到內(nèi)心的認(rèn)同和歸屬感，不是最好的結(jié)局嗎？

何塞說(shuō)，When we run,we are the gods.

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