磁鐵異性相吸，同性相斥，或方或圓，或大或小。在我心中，他們不會(huì)再是我的玩伴，或許會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，但是在記憶之中，它們會(huì)永遠(yuǎn)存在。

我繽紛的童年，由遇見(jiàn)磁鐵 開(kāi)始。

異性相吸，同性相斥，或方 或圓，或大或小。七彩的磁鐵闖入 我的生活，是在上小學(xué)一年級(jí)的某 一天，在一家普通的商店里，它們 吸來(lái)吸去特別有趣，然后我就一發(fā) 不可收地喜歡上了。

因?yàn)榇盆F，我的“發(fā)明家” 之旅開(kāi)始了。磁懸浮陀螺、投石 車(chē)、彈弓、噴霧器……有一次，因 為在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)意外，我被老 師叫到辦公室用“恨鐵不成鋼”之 類(lèi)的語(yǔ)言訓(xùn)斥了20多分鐘。然而， 第二天老師看我依然我行我素，可 能覺(jué)得打擾我制作這些“東東”沒(méi) 有實(shí)際意義，于是就睜一只眼閉一 只眼了。

小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始變本 加厲地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制作工藝自我感 覺(jué)有了很大提升。到了五年級(jí)時(shí)， 直爽的班主任坦言：“我以前就不 知道他做的是什么玩意兒，現(xiàn)在終 于看懂了。”班上已有三年未評(píng)上 的獎(jiǎng)項(xiàng)“創(chuàng)新小明星”，在我六年級(jí)時(shí)竟然全票當(dāng)選， 可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)我的發(fā) 明還是認(rèn)可的。

然而好景不長(zhǎng)。 上初中后，雖偶爾仍 有發(fā)明，磁鐵也有一 兩塊，但我已無(wú)心放 太多的精力在它上 面，因?yàn)樽鳂I(yè)多了， 爸媽對(duì)我的要求也更高了。所以， 初一下學(xué)期開(kāi)始，我就很少玩“彈 磁鐵”的游戲了。

今年年初的一個(gè)周末，我像 往常一樣回到家，搜尋舊書(shū)籍時(shí)偶 然發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的木盒子，打開(kāi) 一看，里面竟全是磁鐵！但它們不 是新的，而是我從前玩過(guò)的磁鐵， 伴隨了我小學(xué)六年時(shí)光的玩伴！

我想，收藏它們的自然是我 父母。這突如其來(lái)的驚喜讓我沉思 良久，時(shí)間丈量起來(lái)其實(shí)并沒(méi)有多 久，但總感覺(jué)與這些老伙伴分離了 一個(gè)世紀(jì)。

我有些不知所措，只能呆呆 地看著它們，好似我與它們各自持茶端坐在桌子兩旁， 彼此注視卻沉默不語(yǔ)。 我很想說(shuō)一兩句感嘆的 話，但竟然沒(méi)有。而它 們也顯得如此沉靜，正 如原來(lái)靜靜立在桌上的樣子。

異性相吸，同性相斥。我和 它們，是否也是相斥的兩極呢？磁 鐵給予我那么多又承載了那么多， 我卻不知道該怎樣表達(dá)我的心緒。 后來(lái)，它們自然成了我的收 藏品。我還是上我的學(xué)，它們還是 待在盒子里。但每當(dāng)閑暇時(shí)，我都 會(huì)去看看它們，就像是兩個(gè)老友偶 然遇見(jiàn)又各自含笑離開(kāi)。

或許它們不會(huì)再是我的玩 伴，或許我們會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。但記憶 的木盒已經(jīng)打開(kāi)，我會(huì)珍藏它們， 直到永遠(yuǎn)。

 

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