墨梅讀后感（一）

　　今天我又從《經(jīng)典誦讀》里積累到了一首新詩——《墨梅》。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”根據(jù)注釋我知道了這句詩是在贊揚墨梅神清骨秀、高潔端莊，幽獨超逸的樣子。這梅花是我們中國最有品格最有靈魂最有骨氣的花，它不想用顯眼的色彩去討好人，吸引人們的眼球獲得人們的愛慕，它只愿把它那幽幽的香氣裝滿整個天地。

　　這首詩讓我的心情久久不能平靜，梅花是多么的謙虛，多么值得我們尊重和學(xué)習(xí)。它是那么地美麗幽香，卻不愿意和世間的萬紫千紅爭艷。我馬上想到了我自己的一件事：我本來是一個成績不錯的學(xué)生，各科成績在班上的排名總是靠前，獲得了老師的信任和同學(xué)們的認可，我開始不知不覺地漸漸炫耀起來，成績也一天一天地下滑。有一次考試，我居然滑到了班級的最后幾名，我傷心極了。經(jīng)過老師苦口婆心的教導(dǎo)和我自己的反省，我戒掉了自己的驕傲，開始踏踏實實地學(xué)習(xí)，不久我的成績就有了很大的提高。

　　仔細想想，之前的我多么像春天花園里萬紫千紅的花兒呢，總是高高地抬起自己的腦袋，接受別人的稱贊。而我現(xiàn)在卻只愿意向那株散發(fā)著幽香的墨梅靠近。它從春天開始就積蓄力量，在百花開放的時候也無聲無息，等到嚴寒的冬天來臨時，它綻開自己那清幽的花朵，吐出清幽的香氣。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”如果沒有寒冬的侵襲，它又怎么能香氣撲鼻呢？如果它也在春天忍不住開放，那么也許它最后只能變成一株人們隨意摘取的野花。

　　這句詩將永遠激勵著我，墨梅的謙虛也將陪伴我向自己的理想前進。

　　墨梅讀后感（二）

　　“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”這時元代詩人王冕所作的一首著名的詩——《墨梅》。

　　“墨梅”是指用水墨畫得梅花。詩的第一句就直接寫了梅花，從“淡”字尤其可以看出梅花的清淡。一個“痕”字，更使人對梅花的高潔產(chǎn)生敬愛。我讀了這一句詩，仿佛看到一棵枝干遒勁的梅樹上開出了一朵、兩朵，三、四朵……的梅花，讓我感到美麗而又和諧。梅花由淡墨點出而成，它雖不嬌艷，但卻高潔端莊，有十分清秀的內(nèi)在氣質(zhì)。

　　這梅花它不用自己鮮艷的顏色去向別人展示和炫耀，去討好別人，卻得到人們的贊美，只愿散發(fā)出一股清香，讓香氣溢滿人間，可見它有多么高尚的風(fēng)度��！在這里作者不僅在寫梅花，而且還表達了自己的立身之德。王冕從小家境貧寒，白天為人放牛，晚上到佛寺的長明燈下苦讀詩書，終于有一番成就。有權(quán)有勢的人就來見他，但王冕從不巴結(jié)權(quán)貴，每次都讓他們吃“閉門羹”。王冕為了絕意利祿，去浙江隱居，這正是像墨梅一樣具有的高尚品德，單薄功名。

　　想想運動員的陪練。他們?yōu)榱诉\動員能夠出成績，一共受了多少傷？但他們從不抱怨。當(dāng)運動員奪冠時，()站在高高的領(lǐng)獎臺上享盡了人們的贊譽，但有誰能夠想到他們身后的無名英雄呢？這些無名英雄們不求功勞，不求稱贊，只是默默地付出自己的勞動和汗水，他們就是“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”的人。

　　想想我們身邊的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天都在我們的城市里打掃垃圾，不怕苦，不怕累。城市里的垃圾一天有多少噸？再想想他們要付出多少努力，多少辛勞？沒有人夸獎他們，有的人甚至鄙視他們。他們沒有抱怨，而是堅守在自己的崗位上默默奉獻，用自己的辛勞美化著我們的環(huán)境。他們不也是“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”的人嗎？

　　我們不能做一個只為索取功名的人。如果我們這個社會能多一些像王冕、陪練、清潔工……的人，我們的社會會更加和諧美好，但愿人人都能像王冕的《白梅》里寫的一樣，“　冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里香。”

　　墨梅讀后感（三）

　　讀詩時我發(fā)現(xiàn)了朱光潛先生的《詩論》，朱先生這樣講道：看來，詩讀的還不夠透。我又捧起了《墨梅》，讀著讀著，我的心已不能平靜，具備這種精神的，不正是我身邊的老師們么？他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子�？淘谀景迳系拿�字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師的名字刻在學(xué)生的心靈上，這才是真正的永存。老師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；老師不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……

　　老師們整天面對著平整的白墻，深邃的黑板，工作雖平淡卻有著精神的偉岸與美麗。在老師豪放而深邃的眼睛里，眸子閃耀著大無畏的思想的光輝，這光輝能在人們疲憊頹廢的時候，創(chuàng)造激情與夢想。這就是我身邊的老師們，他們在用自己的生命與熱情，散發(fā)著屢屢清香。而我們的學(xué)生每時每刻在彌漫在這沁人心脾的清香里，我不禁為這清香陶醉了。

　　向身邊的可敬的教師同仁學(xué)習(xí)，“做一枝墨梅，留一縷清香。”現(xiàn)在成了我人生的方向。

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