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初中日記500字

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-16 04:03:02 | 移動(dòng)端:初中日記500字

  初中日記500字(一)

  父親是一個(gè)性格沉默寡言的人,我總感覺他對(duì)我的愛太少,小學(xué)期間,我被老師留在學(xué)校里,不準(zhǔn)回家時(shí),父親從想其他父母為我送飯。父親對(duì)我不管不問(wèn),小學(xué)的滿分成績(jī)只能在書包里默。

  到了初中,我逐漸變的頑劣叛逆。我公然在課堂上惡作劇,與老師頂嘴。在校園里,我不顧一切的瘋著,出了風(fēng)頭。終于,我被勒令退學(xué)。

  當(dāng)我卷著鋪蓋回家是,父親并沒(méi)有暴跳如雷,而是長(zhǎng)久的注視著我。淡淡的說(shuō):“你還想上學(xué)嗎?”我聳聳肩,:“你不是一點(diǎn)都不關(guān)心我嗎。”

  “誒——’父親淡淡的說(shuō)“先在家里干好活吧”父親每天早出晚歸,農(nóng)閑時(shí)節(jié)他在忙些什么?

  一個(gè)多月后的一天,父親眼的充滿血絲仿佛很疲憊,對(duì)我說(shuō):“明天上學(xué)去吧”我不知道父親是怎么打同關(guān)節(jié)的。

  重返校園的第一天,校長(zhǎng)和我進(jìn)行一次長(zhǎng)談。原來(lái)父親并不是不愛我,而是在默默的為我付出,為我承受。

  父親找校長(zhǎng)談話不下二十次,校長(zhǎng)頂不過(guò)父親反反復(fù)復(fù)的說(shuō)他的女兒是個(gè)好女孩。只是一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎,校長(zhǎng)頂不住父親挨家挨戶的給老師道歉,更頂不住父親不顧男兒膝下有黃金,硬生生的給校長(zhǎng)跪下。

  我聽了這段話,我的腦袋翁的一下,那個(gè)沉默寡言的父親,竟然為一個(gè)已經(jīng)被勒令退學(xué)的女兒而給跪下。

  我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上,學(xué)的好不為別的,就問(wèn)那為了讓我上學(xué),而跪在地的人。


  初中日記500字(二)

  我真的感受到了,我身邊的愛和溫暖!

  記得有一天,我在家邊吃午飯邊看“媒體大搜索”節(jié)目,突然電視里播出的場(chǎng)面讓我大吃一驚:()廣東省的一個(gè)小女孩兒在過(guò)馬路時(shí)一不小心被汽車軋了一下,在地上痛苦地掙扎著,可是來(lái)來(lái)往往的汽車上的人看見了她,都假裝沒(méi)有看到,沒(méi)有一個(gè)停下車送她去醫(yī)院的,路上先后經(jīng)過(guò)的十幾個(gè)行人也沒(méi)有一個(gè)伸出援手去扶她。就在我看得很絕望,以為小女孩就這樣死去了的時(shí)候,終于,感人的一幕出現(xiàn)了:一個(gè)正在撿垃圾的老奶奶看到了那個(gè)可憐的小女孩兒,她停下手中的活,飛快地跑過(guò)去,扶起小女孩兒,不,應(yīng)該說(shuō)是抱起小女孩兒向醫(yī)院跑去。但是小女孩兒由于傷的太重再加上沒(méi)有及時(shí)送來(lái)治療,她在醫(yī)院里經(jīng)過(guò)醫(yī)生們的極力搶救以后,仍然不幸去世了。

  事情發(fā)生以后,很多人在譴責(zé)過(guò)路行人冷漠的同時(shí),也伸出了援手,積極給受傷的小女孩捐款。通過(guò)這件事,讓我看到了社會(huì)的冷漠和殘忍,但是一個(gè)撿垃圾的老奶奶卻又帶給我很多的溫暖,讓我感受到人間自有真情在。我想,那個(gè)已經(jīng)去世的小女孩應(yīng)該也體會(huì)到了老奶奶帶給她的陽(yáng)光般的溫暖,我相信,小女孩兒會(huì)在這溫暖里安心永眠。要是世界多幾個(gè)像老奶奶那樣的人就好了,世界就會(huì)變得更加美麗。

  正如一首歌中唱的那樣:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。”

  希望大家也可以像我一樣,感受到真正的愛和溫暖。


  初中日記500字(三)

  我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。

  英語(yǔ)王老師非常的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說(shuō)吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!

  但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。

  在三年級(jí)的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王老師,原來(lái),王老師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情,我就打開英語(yǔ)書,翻到了今天學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王老師請(qǐng)教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問(wèn)︰“小明,會(huì)了嗎?”我說(shuō):“我會(huì)了,老師。”

  我拿著英語(yǔ)書正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本,說(shuō):“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

  王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

  在此,我要對(duì)您說(shuō):“王老師,您辛苦了!”

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