向命運挑戰(zhàn)讀后感（一）

　　今天上午，正是我無聊的時候，于是就拿起小學(xué)生學(xué)習(xí)報看。其中，我讀了《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章。

　　這篇文章的主人公叫霍金，21歲時患上了絕癥。1985年又得了肺炎，治療切開了氣管。從此就全身癱瘓，只剩兩根手指可以動。他用這兩根手指在琴盤上敲出說的詞，組成句子，通過語言合成器發(fā)出時間，來進(jìn)行學(xué)術(shù)研。他關(guān)于宇宙大爆炸理論的研究成果，震驚了世界。他就是偉大的科學(xué)家。

　　我覺得霍金非常了不起，因為他患上絕癥時，還戰(zhàn)勝了重重困難，還成為了偉大的科學(xué)家。他雖癱瘓了，但他不覺得自己是一個廢人，還一直用自己的兩根手指頭和自己的腦子為祖國做貢獻(xiàn)，報答祖國。這篇文章讓我懂得了一個道理：如果想取得成功的話，就要有一種精神，一種不怕失敗的精神，一種有恩知的精神和一種敢于向生命挑戰(zhàn)的精神。我體會到霍金的生活很艱難，同時也很豐富，快樂。因為他的研究讓世界震驚所以他的生活同時也是豐富，快樂的。

　　我和霍金真是一個在地下，一個在天上。我一定要學(xué)習(xí)霍金這種不怕困難，敢于向命運挑戰(zhàn)的精神！

　　向命運挑戰(zhàn)讀后感（二）

　　他身患絕癥，卻憑著頑強的毅力戰(zhàn)勝了病魔；他雖殘疾，卻為人類創(chuàng)造了科學(xué)財富；他雖然瘦弱，卻有著一種敢于向困難挑戰(zhàn)的精神。

　　他就是《向命運挑戰(zhàn)》這片文章的主人公——霍金。

　　霍金，17歲考取了著名的牛津大學(xué)。但是21歲時，厄運悄然降臨到他的身上，他患上了萎縮性脊髓硬化癥。但他并沒有為此而倒下，他憑著頑強的毅力與病魔抗?fàn)�，堅持科學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性和大爆炸，并且建立了美麗的科學(xué)宇宙模型。他的著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界。

　　在我們的視野中，還有許多人也向霍金一樣敢于向命運挑戰(zhàn)：張海迪、海倫·凱勒等，他們不向困難低頭，()自強不息地奮斗，終于換來了豐碩的人生果實。

　　與霍金等人相比，我們中小學(xué)生中許多人缺乏發(fā)敢于向困難挑戰(zhàn)的勇氣和精神。就說我自己吧！記得前兩年，學(xué)校竟選大隊長，我作為大隊長的候選人，經(jīng)過數(shù)日的充分準(zhǔn)備，勁頭十足地走向演講臺，自認(rèn)為憑借幾年來當(dāng)中隊長的閱歷，一定能夠當(dāng)選大隊長。然而，事實卻相反——我落選了。此事對我打擊很大，后來的我便消極的對待中隊長的工作，對少先隊的安排敷衍了事。經(jīng)過老師的教育，我才重新振作起來，盡心盡力做好自己的工作，并贏得老師和同學(xué)們的尊重。在五年級的大隊長競選中，我被推舉為副大隊長�，F(xiàn)在回想起這件事，我覺得在挫折面前，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)霍金的勇氣和毅力，而不應(yīng)該被挫折和困難擊倒。

　　雄鷹的翅膀是在搏擊風(fēng)浪中練硬的，挺拔的松柏是在傲霜斗雪中成長的。無論人生有多少次顛簸，我們都要向霍金學(xué)習(xí)，不怕困難和挫折，跌倒后，勇敢地爬起來，像蒼鷹那樣在藍(lán)天下勇敢地自由自在地翱翔！

　　向命運挑戰(zhàn)讀后感（三）

　　我今天閱讀了一篇文章，名叫《向命運挑戰(zhàn)》。

　　這篇課文記述一位21歲就被醫(yī)生診斷了絕癥的人，經(jīng)過自己努力地奮斗，成為了一位偉大的科學(xué)家，這個人就是霍金�？偠�言之，他的事跡使我很動。

　　17歲的霍金考上了牛津大學(xué)，21歲身患絕癥，但是他頑強地與命運斗爭，做些有意義的事情。讀到這里，我頗有感觸，我覺得在當(dāng)今社會上的我們，作為一位新世紀(jì)的少年，在命運的面前，我們又有多少人敢于向命運挑戰(zhàn)呢？有些同學(xué)受到一點點挫折就自暴自棄。試問一下，你又是怎樣做的呢？然而霍金他選擇了用最后一點時間，為全世界作出了一個偉大的貢獻(xiàn)。雖然他坐在輪椅上，不能活動，不能講話，但他卻努力地研究著我們的宇宙。最終寫出了一篇科學(xué)著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》。我可能沒有他那么偉大，但是我相信我也會有霍金這種精神的。

　　一個人有個聰明才智，并不一定要完全發(fā)揮，我覺得我們要有一種不怕失敗、不拍困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神，我也希望我們?nèi)�世界都有這種精神，愿這種精神長存。

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