輔導(dǎo)員師德建設(shè)思想?yún)R報(bào) 本文簡介：

尊敬的黨組織：　　不知不覺，輔導(dǎo)員工作已經(jīng)做了XX年了，我對輔導(dǎo)員工作有了更深刻的理解。輔導(dǎo)員專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，對待學(xué)生工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，要有奉獻(xiàn)精神，要時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。　　工作中，我經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)

輔導(dǎo)員師德建設(shè)思想?yún)R報(bào) 本文內(nèi)容：

?尊敬的黨組織：

　　不知不覺，輔導(dǎo)員工作已經(jīng)做了XX年了，我對輔導(dǎo)員工作有了更深刻的理解。輔導(dǎo)員專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，對待學(xué)生工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，要有奉獻(xiàn)精神，要時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。

　　工作中，我經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，做到耐心、細(xì)心，克服急躁和畏難情緒，雷厲風(fēng)行，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。

　　伴隨著社會逐步的發(fā)展，社會要求我們教育出德智體美勞兼?zhèn)洌�同時(shí)富于創(chuàng)造力和有個(gè)性的學(xué)生。因此，我們輔導(dǎo)員也應(yīng)該富于創(chuàng)造性。下面來談下我所帶班級一個(gè)案例。應(yīng)化0501班有個(gè)男生，由于其入校成績較好, 又主動承擔(dān)班級工作，入學(xué)初即擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員一職。但在接下來的大一的學(xué)習(xí)和生活中, 其自身缺點(diǎn)逐漸顯出: 性格較為偏激，心胸不夠?qū)拸V，心理承受能力較差。在大一上學(xué)期期中考試中英語考得不理想，其整個(gè)大一上學(xué)期學(xué)習(xí)情緒一直受此影響。到大一下學(xué)期, 由于從高中繁重的學(xué)習(xí)、生活轉(zhuǎn)變到大學(xué)相對自由的學(xué)習(xí)、生活, 該同學(xué)開始通宵地打網(wǎng)絡(luò)游戲, 開始曠課, 起初只是偶爾的幾次, 到大一期末，網(wǎng)吧幾乎成了他生活的主戰(zhàn)場。因此, 他在大一下學(xué)期掛了三科。大二開學(xué)，班委重新選舉，班級學(xué)習(xí)委員也換人了，他的大學(xué)生活自此更加頹廢。由于大學(xué)與其高中情況的巨大落差，他幾乎將自己放棄，成天在寢室打網(wǎng)絡(luò)游戲，連續(xù)地曠課，不愿與人交流，連與同寢室的同學(xué)都不愿多說幾句話。同班的同學(xué)感覺到了他的變化，作為輔導(dǎo)員，我更是注意到了他的改變。先是讓班委作其思想工作, 但收效不甚明顯。我便放棄周末以及晚上的休息時(shí)間與他談心，了解到他因大一下的掛科而不想再學(xué)習(xí)，且由于其心理承受能力較差以及性格上的因素，跟周圍同學(xué)，甚至是跟同寢室的同學(xué)，關(guān)系都不太好。他自己坦言，大一到大二自己過的很頹廢。

　　我跟該同學(xué)談心時(shí)，他告訴我因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的失意，他現(xiàn)在對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，所以沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲來逃避。了解到這些，我告訴他，在學(xué)習(xí)中偶爾的失意是很正常的，關(guān)鍵是不能輕言放棄，尤其是不能自己放棄自己。大學(xué)處于學(xué)校到社會的過渡階段，作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會接受生活、學(xué)習(xí)中偶爾的失意，而不是放棄。我有時(shí)到該同學(xué)寢室，有時(shí)將該同學(xué)叫到學(xué)辦來，真誠、耐心地與其溝通交流，讓其在心理上對大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度放正。在學(xué)習(xí)上，我專門安排了和他同班的兩個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上幫助他，從課堂筆記到課后作業(yè)都對他全面的幫助，給他耐心地講解學(xué)習(xí)上疑問。同時(shí)，我還請相關(guān)的任課老師對他給予幫助，比如對其作業(yè)相對嚴(yán)格批改等。通過這些方式，給該同學(xué)營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也無形中加強(qiáng)了全院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得了良好的效果。在生活上，我從身邊的每一件小事關(guān)心該同學(xué)。比如每天都會問其班級的班委，他今天的學(xué)習(xí)、生活情況，或是走進(jìn)課堂詢問他的情況;更帶動了一批熱心的同學(xué)幫助他，讓他感受到集體的溫暖。

　　經(jīng)過近兩個(gè)月的耐心開導(dǎo)與幫助，該同學(xué)重新找回了自信，對學(xué)習(xí)又充滿了信心，不再沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲, 成績也有了很大的起色：在大三學(xué)年通過了cet-4和江蘇省計(jì)算機(jī)二級考試，大三學(xué)年獲得校三等獎學(xué)金，大四學(xué)年通過了cet-6。他在大四期間找到了理想的工作單位。XX年6月畢業(yè)后，考上了江蘇省消防總隊(duì)。XX年感恩節(jié)還給我發(fā)來郵件, 感謝對他的開導(dǎo)與幫助。

　　這件事只是我輔導(dǎo)員生涯中的一個(gè)小小的插曲，但它卻使我認(rèn)識到教育力量的偉大，正確、科學(xué)的引導(dǎo)一個(gè)孩子是多么的重要。

　　大學(xué)需要我們用自制力去完成的夢想，需要用行動去證明自己是最優(yōu)秀的!"力爭在班級內(nèi)掀起"比、學(xué)、趕、幫、超"的學(xué)習(xí)熱潮。當(dāng)然，我的工作中還有欠缺的地方，對于部分中等成績學(xué)生關(guān)注不夠等。今后，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，爭取更上一層樓。

　　匯報(bào)人：xx

　　XX.10.07

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