一、調(diào)查目的：理解幼兒自理能力

二、調(diào)查時間：201*年4月

三、調(diào)查地點：成都市快樂寶貝早教中心

四、調(diào)查對象：幼兒、老師、家長

五、調(diào)查方法：訪談

我們都知道，兒童是祖國的未來，但是由于現(xiàn)在許多家庭都是獨生子女，忽視了對幼兒自理能力的培養(yǎng)，為了提高幼兒自理能力，我在201*年4月對成都市快樂寶貝幼兒園的幼兒、老師及家長，采用訪談的方式，對該園幼兒的生活自理情況作了調(diào)查。

六、調(diào)查的基本情況：

針對幼兒自理能力較差的情況，我分別從小、中、大及學(xué)前班各抽出十多位家長提出了以下幾個問題來調(diào)查。如幼兒在家是自己吃飯還是由父母來喂，早上是自己穿衣穿鞋還是由父母幫穿，自己洗臉還是父母幫洗，回家寫作業(yè)是自己主動寫還是要靠父母督促才寫。

小朋友去幼兒園第一要做的就是自己會吃飯、喝水，如果小朋友還是一直習(xí)慣用奶瓶喝水，就必須馬上訓(xùn)練會用杯子喝水。第二要學(xué)會和別人交流，特別是向成人提出自己的需求，比如他想上廁所，他要會說；渴了、餓了也要懂得說；還有冷了熱了都要會表達(dá)。如果小朋友不會說，老師可能會照顧不到，畢竟一個班的小朋友至少也得有二十來個，這樣小朋友就越發(fā)會感到失落，如果這些方面能表達(dá)得很好，受到的老師的關(guān)注也會多一些。另外，現(xiàn)在的小朋友都需要在幼兒園午睡，這就必須要學(xué)會穿脫鞋子和外衣，開始幾天老師可能會幫忙，但肯定要過渡到自己會穿脫的。這個時間也是我們家長在家里也是要訓(xùn)練孩子的。生活自理能力是指兒童從依賴到獨立的過程,即兒童從依賴成人的幫助,學(xué)習(xí)認(rèn)知照顧自己的衣、食、住、行等歷程，簡單的說，就是自己照顧自己。它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，自信心，以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，但現(xiàn)在大部分的幼兒生活自理能力差，以致不能很好的適應(yīng)新環(huán)境，所以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力致關(guān)重要。

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