第一篇：調查報告封面

羅定職業(yè)技術學院畢業(yè)實習教育調查報告

姓名：

學號：____

班級：

專業(yè)：

系別：指導教師：羅定職業(yè)技術學院外語系

《關于小學生網(wǎng)絡德育專題調查報告》

第二篇：調查報告封面及格式

社會實踐調查報告

課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 題目：

系別專業(yè)班級：

姓名：學號

姓名：學號

姓名：學號

姓名：學號

姓名：學號

第一作者聯(lián)系電話

調查報告內容格式

1.打印用紙：a4標準紙

2.格式：

正文順序：

調查報告題目

摘要（200字內）

關鍵詞（3-5個，逗號隔開）

正文（可插圖表，圖下附簡短說明）

參考文獻

附錄（問卷樣本、訪談提綱等）

3.字體、字號、行距

一級標題：宋體、三號、加粗；

二級標題：宋體、四號、加粗；

三級標題：宋體、小四、加粗；

正文部分：宋體、小四。

格式設置：單倍行距，段前段后為零

4.注釋：

（1）著作標注順序：作者 /書名/卷冊/出版者、出版時間、版次（初版除外）/頁碼。

示例：

余東華：《論智慧》，中國社會科學出版社201*年版，第35頁。

（2）期刊、報紙標注順序：作者/所引文章名/所載期刊名、年期（或卷期、出版年月）。作者/所引文章名/所載報紙名稱/出版年、月、日及版別。 示例：

袁連生：《我國義務教育財政不公平探討》，《教育與經(jīng)濟》201*年第4期。

楊俠：《品牌房企兩級分化中小企業(yè)“�！薄皺C”并存》，《參考消息》201*年4月3日第8版。

（3）電子文獻標注順序：責任者與責任方式/文獻題名/獲取或訪問路徑。

示例：

陳旭陽：《關于區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境及其戰(zhàn)略的研究》，201*年11月，中國知網(wǎng)（http://www.hmlawpc.com)00字內。

3、字體、字號

一級標題：宋體、三號、加粗；

二級標題：宋體、四號、加粗；

三級標題：宋體、小四、加粗；

正文部分（包括作者、指導教師）：宋體、小四。

4、 裝釘：參照社會實踐調查報告封面，與正文一起左側雙釘裝訂。

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程實踐教學活動之

社會調查指導書

一、指導思想

本次社會調查以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯(lián)系實際，以十七大報告的內容為中心，開展社會調查，落實《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的實踐教學。

二、目的要求

社會調查是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一，通過社會調查，了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、奉獻社會、服務社會，提高認識問題、分析問題、解決問題的能力。

調查具體要求如下：

1．就近就地進行。建議結合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實際進行調查。

2．社會調查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

3．調查對象必須真實、具體，要有一定代表性。

4．個別居住地相近的同學可以自行結組、明確分工、合作完成調查報告。合作小組最多5人，必須有明確分工。

5．開展社會調查需要認真搜集資料。

6．及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。

7．調查結束撰寫社會調查報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述，控制在5000字以內，以打印稿形式（留存電子版）提交任課教師。

8．調查報告成績由任課教師根據(jù)調查報告完成質量確定相應等次。

三、時間安排：

調查時間：暑假

四、主要內容

調查方向及參考內容如下（也可與任課教師協(xié)商選擇與本課程內容相關題目）：

1、收入分配差距方面：可以圍繞城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距進行調查。

2、關于就業(yè)狀況：可以大學生、農(nóng)民工等群體為調查對象進行調查。

3、關于社會保障方面：圍繞當?shù)鼗�本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等發(fā)展情況進行調查。

4、社會大眾食品的消費安全意識調查

5、關于教育體制改革和教育公平問題

6、和諧社會建設中消除農(nóng)村歧視性觀念和差別政策的分析

7、關于社會主義市場經(jīng)濟中誠信狀況的社會調查

8、某地重視環(huán)境保護和資源的合理利用的情況調查

9、社會主義新農(nóng)村建設中的成績與不和諧因素

10、當?shù)鼗鶎用裰靼l(fā)展情況

11、相關政策（如減輕農(nóng)民負擔）落實情況

五、需要提交給授課老師的的成果

1、社會實踐調查報告打印稿（鼓勵圖文并茂）

2、設計問卷調查的同學需提交原始問卷（每份問卷一訂，按編號順序排列）

3、每位小組成員的社會實踐日志（完成二篇日志）

報告完成后在開學時由各班學習委員收齊后按學號排序，并在 開學第一周交到任課老師。

暑期社會實踐期間，如遇問題請及時與理論授課教師聯(lián)系。

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