第一篇：電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

康世贏教授針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀分析了學(xué)生所面臨的企業(yè)環(huán)境，建議以應(yīng)用網(wǎng)站、系統(tǒng)規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部管理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等為四大突破點(diǎn)，并就網(wǎng)上如何開(kāi)展學(xué)習(xí)、工作和管理運(yùn)作、系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)與各位專家們進(jìn)行了交流；高級(jí)電子商務(wù)師,快遞中國(guó)網(wǎng)創(chuàng)始人曾明指出了電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)的困惑，針對(duì)當(dāng)前電子商務(wù)就業(yè)率低的原因做了認(rèn)真的分析，并較為全面的描述了當(dāng)前電子商務(wù)就業(yè)崗位群和在工作崗位上必需具備的能力和素質(zhì)，為學(xué)校在電子商務(wù)專業(yè)課程開(kāi)設(shè)上提出了建議；**求索互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)有限公司總經(jīng)理黃文革、**正大恒領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司副總經(jīng)理王星剛，分別從電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力定位和應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面，也為電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展提出了寶貴的建議和意見(jiàn)，為大學(xué)生指明了方向。

電子商務(wù)在全球的快速發(fā)展表明，電子商務(wù)是贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的新手段，是實(shí)現(xiàn)信息共享和多贏的最快捷、最方便、最實(shí)用、最有效的手段。而人才在電子商務(wù)的發(fā)展中起著決定性的作用。加快培養(yǎng)大量掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代商貿(mào)理論和信息技術(shù)與商貿(mào)活動(dòng)相結(jié)合的復(fù)合型電子商務(wù)人才步伐，是促進(jìn)我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵。本文就電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)、人才的特征、需求、培養(yǎng)等方面的問(wèn)題談些粗淺的看法，通過(guò)一系列的調(diào)查分析，整理出了電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況分析：

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1. 近年來(lái)，隨著全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng)，我國(guó)電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)10年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來(lái)看，絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國(guó)家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對(duì)電子商務(wù)給予極大重視。

2．電子商務(wù)專業(yè)人才的特征電子商務(wù)的開(kāi)展過(guò)程是商務(wù)管理、商務(wù)活動(dòng)、商務(wù)理論與現(xiàn)代電子工具有機(jī)結(jié)合的過(guò)程。無(wú)論是從事電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，還是從事電子商務(wù)實(shí)際業(yè)務(wù)操作，無(wú)論是從事電子商務(wù)管理，還是從事電子商務(wù)推廣活動(dòng)，都必須依靠商務(wù)理論與實(shí)踐和電子工具應(yīng)用的復(fù)合型人才，只懂其中之一者是不能勝任電子商務(wù)管理、使用和維護(hù)等工作的，其需要的是專業(yè)知識(shí)特征、實(shí)務(wù)性特征、復(fù)合型特征、 多元化特征多種結(jié)合才能更好地立于不敗之地。 電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

3. 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展急需大量電子商務(wù)專業(yè)人才我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模急劇增大。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查報(bào)告顯示：截止到xx年6月30日，我國(guó)上網(wǎng)用戶總數(shù)為10300萬(wàn)，上網(wǎng)計(jì)算機(jī)4560萬(wàn)臺(tái)，網(wǎng)上信息、產(chǎn)品和服務(wù)更加豐富，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值鏈不斷延伸，預(yù)計(jì)xx年全國(guó)電子商務(wù)總金額約為 6200億元人民幣，電子商務(wù)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)力日益凸現(xiàn)，一批極具特色的商務(wù)網(wǎng)站，如阿里巴巴、當(dāng)當(dāng)、中商、淘寶、易趣等，在電子商務(wù)b2b、b2c、 c2c領(lǐng)域成為一方霸主。在這種形勢(shì)下，那些僅懂商務(wù)的人才已經(jīng)很難滿足企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的需要，但系統(tǒng)地接受過(guò)電子商務(wù)培訓(xùn)，能有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合型電子商務(wù)人才又很稀缺。據(jù)專家預(yù)計(jì)，未來(lái)10年，我國(guó)電子商務(wù)人才缺口約200多萬(wàn)人。所以，培養(yǎng)一大批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、掌握現(xiàn)代商貿(mào)理論和信息技術(shù)與商貿(mào)活動(dòng)相結(jié)合的復(fù)合型電子商務(wù)人才，是推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵。

4. 電子商務(wù)人才培養(yǎng)的主要問(wèn)題電子商務(wù)的專業(yè)人才似乎已經(jīng)成為電子商務(wù)熱潮中的寵兒，然而事實(shí)并非如此。據(jù)一份資料顯示，xx年我國(guó)第一批電子商務(wù)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)很不樂(lè)觀，到xx年6月15日，電子商務(wù)專業(yè)好范文就業(yè)簽約率只有20%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)簽約率平均水平。據(jù)調(diào)查，未能順利就業(yè)的原因，有 76%是因?yàn)榫蜆I(yè)方向模糊，直接影響了畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷、應(yīng)聘職位的針對(duì)性與應(yīng)聘效果；有16%是因?yàn)楣┬桦p方對(duì)“電子商務(wù)”專業(yè)理解的偏差所致；有8%是認(rèn)為學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生很難獲得面試的機(jī)會(huì)，人力資源市場(chǎng)上的招聘企業(yè)很少在招聘崗位上明確寫(xiě)出“電子商務(wù)”這樣的職位。在xx年北京的人才需求調(diào)查中，電子商務(wù)人才需求是排在第一位的，但另一方面電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率卻不高。電子商務(wù)專業(yè)人才的需求旺和就業(yè)率低形成了一對(duì)鮮明的矛盾。是什么原因造成了電子商務(wù)人才就業(yè)難的問(wèn)題？是市場(chǎng)拋棄了電子商務(wù)人才？還是電子商務(wù)人才脫離了市場(chǎng)發(fā)展的軌跡？筆者認(rèn)為，在當(dāng)前的情況下，肯定不是市場(chǎng)不需要電子商務(wù)人才的問(wèn)題，而應(yīng)該是電子商務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制和電子商務(wù)人才自身不能適應(yīng)人才市場(chǎng)需要的問(wèn)題。

5. 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。人才總量不足已成為制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)時(shí)本應(yīng)搶手，但事實(shí)并非如此，近年來(lái)電子商務(wù)專業(yè)好范文就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專業(yè)好范文就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè)觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問(wèn)題有：

第一、課程開(kāi)設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。該怎樣有機(jī)的把電子商務(wù)課程組織好？學(xué)校該如何做好與社會(huì)的對(duì)接？是當(dāng)前電子商務(wù)教育行業(yè)應(yīng)該反思的一個(gè)問(wèn)題。

第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)除了校方，學(xué)生也要負(fù)有一定的責(zé)任，學(xué)生在這一方面自己應(yīng)該主動(dòng)做好與社會(huì)的對(duì)接。

第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書(shū)，才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第四、實(shí)踐環(huán)節(jié)欠缺導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力差。電子商務(wù)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中很重要的一個(gè)部分。目前，學(xué)校普遍采用的實(shí)踐教學(xué)方式是模擬實(shí)驗(yàn)，但是相當(dāng)多的學(xué)校連最基本的模擬教學(xué)條件也沒(méi)有。另一方面，絕大多數(shù)電子商務(wù)課程的教學(xué)都是教師以講為主，學(xué)生以聽(tīng)為主，缺少生動(dòng)的演示和實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，引用的案例和實(shí)習(xí)指導(dǎo)又都落后于客觀現(xiàn)實(shí)，課程設(shè)置隨意導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所學(xué)知識(shí)缺少系統(tǒng)性，導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力與專業(yè)人才自身的能力要求有很大的差距。

6. 為此電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生要重視自身培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的是復(fù)合型人才，其專業(yè)特點(diǎn)是跨學(xué)科，周期長(zhǎng)，培養(yǎng)難度大。如何根據(jù)市場(chǎng)的不同需求辦出自己的特色，進(jìn)而培養(yǎng)出以市場(chǎng)為導(dǎo)向，適應(yīng)社會(huì)需要的電子商務(wù)專業(yè)人才，既是學(xué)校共同面臨的課題，又是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生面臨的課題，應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真的思考。作為學(xué)生來(lái)講，重點(diǎn)注意三個(gè)問(wèn)題：

一是明確職業(yè)目標(biāo)。目前，企業(yè)需要的電子商務(wù)人才大體可分為三個(gè)層次：第一層是技術(shù)服務(wù)支持層；第二層是一般管理人員層，又稱為實(shí)務(wù)操作人員；第三層是高級(jí)管理人員層。其中第一層次的人員主要著眼于電子商務(wù)的技術(shù)方面，重點(diǎn)掌握商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)（平臺(tái)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)編程、安全設(shè)計(jì)）、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)（網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、程序設(shè)計(jì)、站點(diǎn)管理和技術(shù)維護(hù)）、美工設(shè)計(jì)（顏色、文字、圖象、視頻）等技術(shù)。第二層次的人員是最龐大的群體，他們不需要深入了解電子商務(wù)所涉及的技術(shù)細(xì)節(jié)，只需知道如何在電子方式下開(kāi)展工作，即如何使用網(wǎng)絡(luò)提供的快捷方便的功能，重點(diǎn)掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶服務(wù)、在線支付、電子商務(wù)支持系統(tǒng)推廣等知識(shí)。第三層次主要是針對(duì)企業(yè)和政府部門(mén)的高級(jí)管理人員，重點(diǎn)掌握電子商務(wù)戰(zhàn)略制定、實(shí)施管理、業(yè)務(wù)流程管理、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、安全控制等知識(shí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該給自己確定一個(gè)清晰的職業(yè)目標(biāo)，但是，不管什么樣的目標(biāo)，都必須達(dá)到知識(shí)、能力和素質(zhì)的整合，只有具備綜合的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)的高素質(zhì)專業(yè)人才，才能適應(yīng)電子商務(wù)崗位工作的需要，才不會(huì)面臨求職的尷尬。

二是具備獨(dú)特性。學(xué)生應(yīng)當(dāng)形成自身的一個(gè)或多個(gè)優(yōu)勢(shì)。除了具備全面系統(tǒng)的電子商務(wù)知識(shí)外，還應(yīng)該在軟件技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理、客戶關(guān)系管理等方面擁有特長(zhǎng)。關(guān)于電子商務(wù)人才的獨(dú)特性，學(xué)術(shù)界提出了usp的概念，即“獨(dú)特的、需要的”。電子商務(wù)專業(yè)的教師和學(xué)生都應(yīng)該用usp理念來(lái)定位培養(yǎng)教育的方法和電子商務(wù)的職業(yè)目標(biāo)。發(fā)揮特長(zhǎng)，形成優(yōu)勢(shì)，這是對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)特性和適應(yīng)社會(huì)需要的最好的注釋。

三是苦煉內(nèi)功，加強(qiáng)實(shí)踐。在信息社會(huì)和知識(shí)社會(huì)的背景下，學(xué)習(xí)能力是人才自我發(fā)展不斷適應(yīng)社會(huì)需要必須具備的一項(xiàng)重要能力。尤其對(duì)于正處于快速發(fā)展、知識(shí)不斷更新的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。只要正確定位自己的專業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，勤奮努力，積極探索，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉和成長(zhǎng)，如可多在互聯(lián)網(wǎng)上多進(jìn)行博客營(yíng)銷，及其他營(yíng)銷活動(dòng)，相信電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景是很不錯(cuò)的。

第二篇：學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

來(lái)源:上海交通大學(xué)團(tuán)委時(shí)間:201*年08月06日點(diǎn)擊量:921

創(chuàng)業(yè)就業(yè)背景：畢業(yè)生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進(jìn)入一個(gè)差強(qiáng)人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題。如今，越來(lái)越多的大學(xué)生摒棄了競(jìng)爭(zhēng)激烈的“就業(yè)”帶來(lái)的壓力，開(kāi)始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開(kāi)拓自己的精彩人生。那么，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個(gè)雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里占據(jù)怎樣一個(gè)地位？就業(yè)形勢(shì)如何？創(chuàng)業(yè)到底難不難？

就業(yè)難的原因：大學(xué)生不像以前那么珍貴了�，F(xiàn)今的大學(xué)生越來(lái)越多，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這就是就業(yè)難的實(shí)質(zhì)。就業(yè)時(shí)應(yīng)注意哪些：簡(jiǎn)歷不要亂投；沒(méi)投過(guò)的公司來(lái)電，拒絕之；實(shí)習(xí)要先交錢(qián)的，沒(méi)門(mén)；不簽約就讓干活的，考慮考慮，多方核實(shí)一下；不輕信任何口頭承諾。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不可避免的一些問(wèn)題，主要集中在以下幾個(gè)方面：

一．缺乏啟動(dòng)資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒(méi)有其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源。目前，也有一部分大學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)積攢下來(lái)部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經(jīng)常會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支。

二．缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)：大學(xué)生有激情、有抱負(fù)，但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很可能會(huì)因“紙上談兵”而敗北。

三．心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活，相對(duì)風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實(shí)無(wú)論何種創(chuàng)業(yè)都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)的同時(shí)即應(yīng)該有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗，能夠經(jīng)得起市場(chǎng)的錘煉。

四．創(chuàng)新能力不強(qiáng)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時(shí)間、地點(diǎn)的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果“畫(huà)虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。

五．所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系不緊密：很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和自己所學(xué)專業(yè)不相符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識(shí)用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識(shí)資源的浪費(fèi)，又是對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的延誤。

創(chuàng)業(yè)失敗原因有哪些：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不成功主要是自己準(zhǔn)備不足，對(duì)市場(chǎng)認(rèn)識(shí)盲目。創(chuàng)業(yè)要擺正心態(tài)，用什么心態(tài)來(lái)創(chuàng)業(yè)是最重要的。有的大學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成熟度不夠，停留在“紙上談兵”狀態(tài)。創(chuàng)業(yè)者對(duì)產(chǎn)品或項(xiàng)目未做深入的市場(chǎng)調(diào)查，而只是進(jìn)行理想化的推斷，而這種推斷往往與實(shí)際情況相距甚遠(yuǎn)。而且容易有以下幾種誤區(qū)：

誤區(qū)1跟家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)錢(qián)：大學(xué)生幾乎都有創(chuàng)業(yè)愿望，但用什么心態(tài)創(chuàng)業(yè)最重要，要有信心毅力，雖然創(chuàng)業(yè)有政府扶持，但創(chuàng)業(yè)的道路還是要大學(xué)生自己去走。但是大學(xué)生沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，需要自己去認(rèn)識(shí)客戶、去開(kāi)拓市場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)要有吃苦的決心，不是投機(jī)，而是要做最艱苦的準(zhǔn)備、最壞的打算。建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好別用家長(zhǎng)的錢(qián)。家長(zhǎng)辛苦將孩子養(yǎng)大，供其上大學(xué)，花費(fèi)巨大。孩子大學(xué)畢業(yè)后卻還要伸手跟家長(zhǎng)要錢(qián)創(chuàng)業(yè)，這說(shuō)不過(guò)去。大學(xué)生最好自己打工賺錢(qián)創(chuàng)業(yè)，這樣既積累一部分起步資金，也積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，加上政府扶持，再去創(chuàng)業(yè)。

誤區(qū)2 高高在上不干活：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要與自己所學(xué)的知識(shí)有關(guān)。大學(xué)生在剛創(chuàng)業(yè)起步時(shí)不要太高，可以先辦個(gè)小公司學(xué)習(xí)一年半載的，了解財(cái)務(wù)怎么做、員工管理怎么做，不要好

高騖遠(yuǎn)。項(xiàng)目要選擇好，大學(xué)生自己要親自去市場(chǎng)調(diào)研。有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辦公司后，只有兩三個(gè)人，自己也要叫ceo，高高在上不干活，所有事情都讓別人去干，缺少吃苦精神是不行的。

誤區(qū)3 指望別人管理推銷：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗主要是主觀原因，即自己準(zhǔn)備不足，對(duì)市場(chǎng)認(rèn)識(shí)盲目，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不夠，創(chuàng)業(yè)者不研究自身實(shí)力與市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性缺乏理性、全面的評(píng)估。政府雖然幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)，但政府不能幫助大學(xué)生推銷產(chǎn)品、管理公司，這些都需要大學(xué)生自己來(lái)做。有的大學(xué)生管理、推廣能力不足，創(chuàng)業(yè)失敗僅是因?yàn)樽约浩髽I(yè)內(nèi)部管理上出現(xiàn)問(wèn)題。

誤區(qū)4 過(guò)于自信，急于求成：自以為對(duì)社會(huì)對(duì)市場(chǎng)了解甚多，其實(shí)只是自欺欺人。而且規(guī)劃做得很大，計(jì)劃很有吸引力，卻不注重細(xì)節(jié)方面，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。而且這樣的話一旦事情未按自己設(shè)想般順利，便容易失去信心。

此外，部分大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高。一些有意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生缺乏基本的禮節(jié)，說(shuō)話方式、言行舉止表現(xiàn)不佳，部分創(chuàng)業(yè)者過(guò)于自信，認(rèn)為自己的項(xiàng)目通過(guò)專家評(píng)審沒(méi)有問(wèn)題，急于求成。還有一部分創(chuàng)業(yè)者思路不清楚，定位不準(zhǔn)確，對(duì)于自己想干什么、能干什么都不知道。

第三篇：201*級(jí)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

商貿(mào)經(jīng)濟(jì)系201*級(jí)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

商貿(mào)經(jīng)濟(jì)系

一、調(diào)查方式

利用網(wǎng)絡(luò)、訪談的調(diào)研方式，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、電話訪談。

三、調(diào)研背景

在我系就業(yè)難度系數(shù)增大的狀況下，針對(duì)201*屆畢業(yè)生，我們開(kāi)展了多種形式的就業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

為了更好的了解我系畢業(yè)生在工作過(guò)程中所反映的情況和存在的問(wèn)題，進(jìn)而為我系明確人才培養(yǎng)方向提供科學(xué)的依據(jù)，使畢業(yè)生以后在今后更具競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)，向畢業(yè)生廣泛征集對(duì)母校的意見(jiàn)建議，使學(xué)校更好的發(fā)展進(jìn)步，通過(guò)實(shí)地走訪、和發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)201*級(jí)名學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)研。

四、調(diào)研目的

（一）通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查，了解市場(chǎng)、物流、電子商務(wù)等行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才需求狀況；

（二）了解畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性、專業(yè)對(duì)口性等問(wèn)題，進(jìn)而立足教育教學(xué)，發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的就業(yè)核心能力；

（三）搜集畢業(yè)生對(duì)母校的意見(jiàn)建議，促進(jìn)學(xué)校更好、更快的發(fā)展。

五、調(diào)研結(jié)果

（一）畢業(yè)生整體就業(yè)情況良好。

一、調(diào)研過(guò)程

訪談?wù){(diào)查階段-每個(gè)專業(yè)有針對(duì)性地選擇5家用人單位和10名畢業(yè)生進(jìn)行了電話訪談。通過(guò)訪談，結(jié)合國(guó)內(nèi)高職院校學(xué)生就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量的相關(guān)研究資料的分析，形成我系學(xué)生就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀的感性認(rèn)識(shí)，為隨后階段調(diào)查問(wèn)卷的科學(xué)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

問(wèn)卷調(diào)查階段——設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，以我系201*屆畢業(yè)生為抽樣調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷220份，回收問(wèn)卷208份，回收率為95%，其中有效問(wèn)卷數(shù)195份，有效回收率89%。

整理資料、形成報(bào)告階段——根據(jù)調(diào)查的情況和資料，進(jìn)行系統(tǒng)分析，完成報(bào)告。

二、調(diào)查概況

1、在接受調(diào)查的220名畢業(yè)生中，工商企業(yè)管理專業(yè)占23%，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)占29%，物流管理專業(yè)占48%。因此，本調(diào)查中201*級(jí)物流管理專業(yè)學(xué)生占的比例最大。

2、被調(diào)查的畢業(yè)生中男生占38%，女生占62%；這和市場(chǎng)營(yíng)銷及物流管理專業(yè)的男女比例有關(guān)，基本維持在1:2的比例。

3、在被調(diào)查畢業(yè)生目前工作的單位所屬的行業(yè)時(shí)，制造業(yè)8%；建筑業(yè)7%；物流、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)35%；批發(fā)和零售貿(mào)易業(yè)43%；金融保險(xiǎn)業(yè)5%；其他行業(yè)2%。目前工作單位在商貿(mào)、物流企業(yè)的所占比重較大。

4、畢業(yè)生目前所在的具體工作崗位的類型統(tǒng)計(jì)：經(jīng)營(yíng)銷售類25%；倉(cāng)儲(chǔ)貨運(yùn)24%；客戶執(zhí)行11%；人力資源管理4%；行政管理6%；項(xiàng)目助理3%；客戶服務(wù)9%；文員11%；個(gè)體創(chuàng)業(yè)4%；其它崗位3%。

三、就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量分析

1、在此次調(diào)查中涉及他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)有沒(méi)有明確的就業(yè)目標(biāo)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，回答有的占58.5%；沒(méi)有的占41.5%�？闯龃蟛糠滞瑢W(xué)在畢業(yè)時(shí)有明確的就業(yè)目標(biāo)，這說(shuō)明我系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)比較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)

過(guò)程中就形成了較為明確的就業(yè)目標(biāo)，這也與上面統(tǒng)計(jì)的具體工作崗位與專業(yè)對(duì)口度高是一致的。

2、在被調(diào)查影響擇業(yè)決定因素時(shí)：?jiǎn)挝恍再|(zhì)占26.6%；薪酬與福利占21.3%；個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)占42.6%；專業(yè)對(duì)口占3.2%；父母意見(jiàn)和家庭因素占6.4%�？梢钥闯鲞x擇個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)是擇業(yè)決定的主要因素的同學(xué)比例最高，說(shuō)明畢業(yè)生多數(shù)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；而擇業(yè)時(shí)考慮單位性質(zhì)和薪酬福利因素的比例也不低，這與目前國(guó)內(nèi)各類高校、高職院校畢業(yè)生的整體就業(yè)趨勢(shì)比較一致，但限于資源有限，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大。

3、被調(diào)查的畢業(yè)生在回答自己對(duì)工作滿意程度時(shí)：9.6%的學(xué)生表示很滿意；39.4%認(rèn)為比較滿意；43.6%覺(jué)得一般；5.3%不太滿意；2.1%很不滿意。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)目前的工作還是滿意或肯定的，只有極少數(shù)畢業(yè)生持不滿意態(tài)度，一方面說(shuō)明學(xué)生對(duì)目前工作與自身職業(yè)目標(biāo)的高相關(guān)度持肯定態(tài)度，但持很滿意的也不多，說(shuō)明剛出校門(mén)不久的學(xué)生很難迅速找到符合自身發(fā)展的理想職業(yè)目標(biāo)，處于摸索期的居多。

4、在換工作頻率上，有81%的學(xué)生從未換過(guò)工作；11%換過(guò)一次；8%換過(guò)兩次。由于大部分是剛走出校門(mén)的畢業(yè)生，接觸的是自己所選擇的第一份工作，所以換工作的頻率不高，隨著時(shí)間的增加可能會(huì)更換好幾份工作，這也說(shuō)明我系畢業(yè)生的工作穩(wěn)定性較好。

5、在被問(wèn)到他們畢業(yè)工作期望月薪時(shí)，期望月薪在3000元以上的占8%；19%學(xué)生期望月薪在2500元至3000元；32%的學(xué)生期望在201*元至2500元；期望在1500元至201*元的學(xué)生占43%；5%的畢業(yè)生表示要自己創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題�？梢�(jiàn)，大部分畢業(yè)生期望初次月薪是在1500元至2500元。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生初次月薪大多在1800元。被訪問(wèn)的企業(yè)愿意為高職畢業(yè)生支付的初次月薪大多在1800元至2100元之間。這充分說(shuō)明，我系高職畢業(yè)生普遍對(duì)薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求相對(duì)要低、而且相對(duì)客觀，因此就業(yè)率高。

6、在對(duì)畢業(yè)生調(diào)查中，他們對(duì)學(xué)校的職業(yè)生涯指導(dǎo)與服務(wù)工作的評(píng)價(jià)情況：非常滿意4.3%；滿意28.7%；一般54.3%；不滿意11.7%；非常不滿意1.1%�？梢钥闯�，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作持滿意和肯定態(tài)度的學(xué)生超過(guò)了85%，說(shuō)明目前的就業(yè)指導(dǎo)工作還是比較有效的，這也直接導(dǎo)致了目前畢業(yè)生工作崗位與專業(yè)關(guān)聯(lián)度高的現(xiàn)狀。

四、基本結(jié)論和建議

（一）基本結(jié)論

1、我系學(xué)生就業(yè)覆蓋行業(yè)廣，就業(yè)途徑多樣化。就業(yè)質(zhì)量、專業(yè)對(duì)口度、職業(yè)發(fā)展都處于較高的水平。但是，存在“急于求成”的想法，多數(shù)都想扎堆進(jìn)入高福利有發(fā)展的單位，而實(shí)際情況恰恰相反，現(xiàn)實(shí)就反映出相當(dāng)一部分學(xué)生在遇到職業(yè)發(fā)展困難時(shí)，不知所措，無(wú)法或者錯(cuò)誤地定位自己的職業(yè)發(fā)展和目標(biāo)，這也是造成部分畢業(yè)生對(duì)工作不滿意的重要原因之一。

2、通過(guò)對(duì)畢業(yè)生目前所在的具體工作崗位的類型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，經(jīng)營(yíng)銷售類、倉(cāng)儲(chǔ)貨運(yùn)等工作崗位與我系相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是非常對(duì)口的，所占比重很高。但是畢業(yè)生缺乏職業(yè)目標(biāo)和深度的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自身職業(yè)層次要求過(guò)低。

（二）對(duì)策和建議

1、進(jìn)一步努力拓展實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

對(duì)于目前畢業(yè)生就業(yè)的分布來(lái)看，專業(yè)的對(duì)口度相對(duì)較高，但仍然要努力利用各種資源為學(xué)生搭建更多相關(guān)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，開(kāi)拓專

業(yè)對(duì)口度高的校企合作基地。校企合作是我院、我系的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)發(fā)展路徑，在學(xué)歷水平與其他高校沒(méi)有過(guò)硬競(jìng)爭(zhēng)力的情況下，我們更加要運(yùn)用好這條路徑，充分踐行培養(yǎng)高技能、實(shí)踐性的應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的專業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)工作，提高就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量。

就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)是貫穿學(xué)生在校期間的全過(guò)程，是專業(yè)教研室、專業(yè)輔導(dǎo)員、就業(yè)辦等多方聯(lián)動(dòng)的工作，任何一方面的工作不到位都會(huì)關(guān)系到就業(yè)指導(dǎo)工作效果問(wèn)題，必須要從專業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)需求、職業(yè)定位、個(gè)人優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)壓力、心理減壓等方面給學(xué)生耐心地解讀。專業(yè)指導(dǎo)是基礎(chǔ)，專業(yè)的積累和提升是職業(yè)發(fā)展的根基，職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)是重要載體，專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐是有效推動(dòng)力，離開(kāi)這條主線，專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)也就失去了意義。因此要多管齊下才能更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，提高就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)師生教學(xué)互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，營(yíng)造師生教學(xué)相長(zhǎng)的良性機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)健康發(fā)展。

教師要走近學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，收集更多的教學(xué)反饋，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)能力。超過(guò)85%的學(xué)生對(duì)專業(yè)教師的教學(xué)能力是認(rèn)可的，目前學(xué)校推行的“雙師型”教師培養(yǎng)的目的，就是要鼓勵(lì)更多的專業(yè)老師深入到企業(yè)一線，考察學(xué)習(xí)實(shí)踐操作能力，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。可以邀請(qǐng)更多的學(xué)術(shù)和行業(yè)專家來(lái)為專業(yè)學(xué)生講學(xué)，拓展學(xué)習(xí)視角和專業(yè)的認(rèn)識(shí)度。從而培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，進(jìn)一步提高就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量。

第四篇：關(guān)于石化專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向的調(diào)查報(bào)告

隨著國(guó)際油價(jià)的上漲，國(guó)內(nèi)外油品的緊缺，昂貴的油價(jià)促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規(guī)模，加大原油的開(kāi)采與冶煉。從而需要大量的專業(yè)人才來(lái)滿足企業(yè)這項(xiàng)需要。作為石化專業(yè)的學(xué)生，我們必須隨時(shí)了解石化行業(yè)對(duì)人才的需求以及所應(yīng)具有那些專業(yè)素質(zhì)，從而更好地提升自身專業(yè)能力，適宜就業(yè)方向，更好地施展自己的專業(yè)技能，為石化行業(yè)服務(wù)!

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，從石化公司了解到現(xiàn)在石化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及現(xiàn)在石化公司所需怎樣的專業(yè)人才。到中國(guó)石油化工股份有限公司溫州樂(lè)清分公司了解到，現(xiàn)在石化行業(yè)的前景，隨著國(guó)際油價(jià)的上漲，石化行業(yè)的資金運(yùn)行的緊缺，促使很多企業(yè)關(guān)門(mén)歇業(yè)，從而出現(xiàn)了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專業(yè)人才。大學(xué)生擁有良好的專業(yè)素質(zhì)對(duì)與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的，但是大學(xué)生存在一定的問(wèn)題，特別是社會(huì)實(shí)踐能力，還有就是自己的動(dòng)手能力，我們要承認(rèn)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力比現(xiàn)有的老職工都要強(qiáng)，但是他們的實(shí)踐能力都比較柔，大學(xué)生要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，我們要通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)校和社會(huì)的不斷努力不斷提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多，石油行業(yè)經(jīng)過(guò)前幾年的體制改革和重組，預(yù)計(jì)畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，各專業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場(chǎng)上的"緊俏產(chǎn)品"。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè)，每個(gè)人包括女生找到一份比較滿意的工作應(yīng)該是不難的，就石化公司而言，大學(xué)生可以到基層的加油站工作，一開(kāi)始可以先拿油槍，從基層工作開(kāi)始鍛煉自身能力，再進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計(jì)量員，以及加油站的站長(zhǎng)等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現(xiàn)在特別多，現(xiàn)在石油公司急需加油站的管理人員，由于最近中國(guó)石油化工股份有限公司溫州樂(lè)清分公司要擴(kuò)建三個(gè)加油站，所以需要的石化專業(yè)人才也就特別多，石油公司現(xiàn)在對(duì)加油站的管理人員的緊缺主要表現(xiàn)在我們現(xiàn)在只能從現(xiàn)有的職工中選出能力比較強(qiáng)的進(jìn)行綜合能力的餓鍛煉，這樣很浪費(fèi)人力物力，所以石油公司對(duì)大學(xué)生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學(xué)生到加油站這些基層工作鍛煉自己。

石化專業(yè)學(xué)生還可以到油庫(kù)工作，油庫(kù)的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學(xué)生要作好思想工作，在油庫(kù)工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫(kù)，特別是到洞庫(kù)時(shí)，那是很寂寞的事，大學(xué)生要有一定的思想準(zhǔn)備才可以勝任這樣的工作。還有石化學(xué)生可以到煉油廠工作，在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業(yè)的大學(xué)生，特別是油氣儲(chǔ)運(yùn)的學(xué)生，可以做好油品的收發(fā)工作，特別是原油的進(jìn)庫(kù)和原油輸送到機(jī)器上的過(guò)程，都需要油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的學(xué)生。而且在煉油廠的成品油的運(yùn)輸也需要這樣的專業(yè)人才，所以說(shuō)石化專業(yè)的就業(yè)是很好的，但現(xiàn)在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來(lái)的老職工了，隨著他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會(huì)福利都會(huì)給予的，石化還有自己的福利，在這不好說(shuō)，每個(gè)石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專業(yè)學(xué)生還可以到石化設(shè)備企業(yè)工作，特別是油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的學(xué)生在石化設(shè)備企業(yè)可以找很好的崗位，特別是石化設(shè)備的設(shè)計(jì)方面，擁有相當(dāng)好的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，更好的設(shè)計(jì)出石化運(yùn)用的設(shè)備，為石化行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備提供良好的保障。

在油庫(kù)的設(shè)備管理方面也有一定的能力要求，石化學(xué)生具有這樣的能力，特別是油庫(kù)管道的設(shè)計(jì)鋪設(shè)，對(duì)提高油庫(kù)的安全提供了良好的保證。在油庫(kù)石化專業(yè)的學(xué)生還可以管理油庫(kù)的用電設(shè)備，對(duì)電器的合理設(shè)計(jì)以及電路的鋪設(shè)，用電的安全措施，特別是油庫(kù)的防爆措施，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫(kù)的用電安全，使油庫(kù)成為安全的油庫(kù)。石化專業(yè)的學(xué)生還可以到油田一線工作，在油田可以運(yùn)用油品輸送工程技術(shù)，油田工作是特別辛苦的，剛畢業(yè)的大學(xué)生一般無(wú)法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐。到油田工作是鍛煉大學(xué)生能力的最好崗位，為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業(yè)服務(wù)。

對(duì)于大學(xué)生今后的就業(yè)工作石化相關(guān)負(fù)責(zé)人是這么說(shuō)的：

1、提高外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平，積累專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使畢業(yè)生自身?xiàng)l件與用人單位的需求相適現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多應(yīng)。如各石油單位對(duì)外合作的任務(wù)加劇，需要既懂專業(yè)尤其(來(lái)源好范 文網(wǎng)Wwww.hmlawpc.com)是具有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)又具有良好的外語(yǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識(shí)的畢業(yè)生現(xiàn)在的人才市場(chǎng)十分緊缺，所以大學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握更多的專業(yè)知識(shí)，以及相關(guān)的理論知識(shí)。

2、加強(qiáng)自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說(shuō)衣著打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。大學(xué)生的形象非常重要，一個(gè)人的形象往往決定一個(gè)人的就業(yè)成敗，所以說(shuō)大學(xué)生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)形象，人雖然要外在的美，更需要內(nèi)在的美。這就要求具有良好的專業(yè)素質(zhì)。

3、現(xiàn)浙外的企事業(yè)單位也很多，不妨可以把就業(yè)的眼光放遠(yuǎn)一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內(nèi)的畢業(yè)生，這種現(xiàn)象比較明顯，但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠(yuǎn)一些，到西部工作，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生支援西部大開(kāi)發(fā)，通過(guò)對(duì)原油儲(chǔ)備的了解，我國(guó)的原油都存在西部不發(fā)達(dá)地區(qū)，通過(guò)我們的努力，我們，可以更好的發(fā)揮自己的知識(shí)才干為西部的建設(shè)而努力。通過(guò)在基層的工作更好的了解基層工作者，為以后的發(fā)展提高保證。

4、在校期間應(yīng)該多參加一些社會(huì)活動(dòng)，多鍛煉自己的社交能力。用人單位對(duì)黨員、擔(dān)任過(guò)班干部和參加過(guò)各類社會(huì)活動(dòng)的學(xué)生比較看好。所以大學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)校大型社會(huì)活動(dòng)來(lái)提高自身的工作能力，為以后的工作提供保證。通過(guò)這樣的鍛煉我們可以提高自身的能力為以后的就業(yè)減少壓力，現(xiàn)金就業(yè)壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇。

畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活方面的指揮棒，運(yùn)用的好，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長(zhǎng)期合作的穩(wěn)定關(guān)系，使學(xué)生就業(yè)工作能夠穩(wěn)步有序的進(jìn)行。

此次社會(huì)實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿意的結(jié)果。

通過(guò)這次就業(yè)調(diào)研我認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)的就業(yè)方向以及自己以后從事崗位的相關(guān)內(nèi)容。加油站作為石化的尾端行業(yè)，直接與消費(fèi)者接觸，是一服務(wù)行業(yè)，服務(wù)行業(yè)的服務(wù)態(tài)度非常重要，這就要求工作者要有良好的職業(yè)態(tài)度。石化行業(yè)是一個(gè)危險(xiǎn)行業(yè)，我們的安全意識(shí)要非常高，以一切安全為第一，安全工作每一天。計(jì)量員的工作在加油站油庫(kù)等崗位都是特別重要的，計(jì)量員的計(jì)量工作關(guān)系到油品的安全以及工作人員的安全。

通過(guò)這次調(diào)查以及對(duì)自己以后從事崗位的采訪，我了解到了自身的不足，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，以及對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的運(yùn)用，特別是對(duì)英語(yǔ)的掌握存在很大的問(wèn)題，所以要在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多的專業(yè)知識(shí)，而且多參加學(xué)校的活動(dòng)鍛煉自身的能力，為以后的就業(yè)提供良好的保障�，F(xiàn)在的就業(yè)壓力特別的大，但我們不能被壓倒，我們應(yīng)該化壓力為動(dòng)力，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)來(lái)滿足現(xiàn)今企業(yè)對(duì)人才的需求。我們可以多接觸人才市場(chǎng)及時(shí)了解現(xiàn)今的就業(yè)方向以及就業(yè)需求，還有企業(yè)對(duì)人才的要求，通過(guò)自己的不斷努力來(lái)適應(yīng)現(xiàn)在的就業(yè)需求，在職場(chǎng)上做一個(gè)勝利者。

第五篇：電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

本次調(diào)查活動(dòng)是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、查閱資料及對(duì)學(xué)校有關(guān)人士的訪談完成的。

通過(guò)從xx年年10月9日至xx年年11月10日為期20天的問(wèn)卷調(diào)查及訪談，問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象是07電子商務(wù)班及歷屆電子商務(wù)的畢業(yè)生，發(fā)出問(wèn)卷共162份收回150份有效問(wèn)卷。通過(guò)調(diào)查，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了全面的了解，調(diào)查的結(jié)果總結(jié)如下：

一、電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

在訪談中，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)透露，連續(xù)幾屆電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)情況都不是很理想，就業(yè)率非常地低，每年的畢業(yè)生中只有10%的畢業(yè)生是從事有關(guān)電子商務(wù)方面的工作，剩下的都很難順利地找到對(duì)口的工作，曾經(jīng)有有關(guān)人士統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。人才總量不足已成為制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)時(shí)本應(yīng)搶手，但事實(shí)卻并非如此。在北京xx年的人才需求調(diào)查中，電子商務(wù)人才需求是排在第一位的。但近年來(lái)電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達(dá)47%，勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)鄭斯林在京表示：勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)力爭(zhēng)xx年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生在9 月1日前平均就業(yè)率達(dá)到70％以上，很明顯電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，更令人擔(dān)憂的是，42.9%的電子商務(wù)專業(yè)非應(yīng)屆畢業(yè)生表示：雖然沒(méi)有畢業(yè)，但是他們已經(jīng)通過(guò)各種渠道了解到電子商務(wù)畢業(yè)生很難就業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)為非應(yīng)屆畢業(yè)生蒙上沉重的就業(yè)壓力與心理負(fù)擔(dān)，他們已經(jīng)考慮輔修其它專業(yè)。如果不能扭轉(zhuǎn)這種局面，未來(lái)中國(guó)電子商務(wù)人才將會(huì)出現(xiàn)短缺的局面。因此，整體上全國(guó)的電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀都不是理想的。

二、電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率低的原因

社會(huì)對(duì)電子商務(wù)的需求量那么大，為什么電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率卻那么低？通過(guò)分析收回的150份有效調(diào)查問(wèn)卷及從有關(guān)人士的訪談中，可以總結(jié)出以下兩方面是造成這種情形的原因：

從問(wèn)卷中，可以統(tǒng)計(jì)出100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)，知道如何上網(wǎng)，但是在網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)東西的卻只有大約4%，可見(jiàn)很多的學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物不了解；上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽電子商務(wù)網(wǎng)站的只有5%，50%的學(xué)生上網(wǎng)偶爾會(huì)瀏覽專業(yè)網(wǎng)站，55%的學(xué)生根本就沒(méi)有瀏覽過(guò)專業(yè)網(wǎng)站；從問(wèn)卷中統(tǒng)計(jì)只有30%的學(xué)生在填報(bào)電子商務(wù)專業(yè)時(shí)對(duì)它有一定的了解，對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣，70%的學(xué)生都不是自己填報(bào)的。因此大部分學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不是很感興趣的。上專業(yè)課看課外書(shū)的45%，睡覺(jué)的有10%，做其他的5%，真正認(rèn)真聽(tīng)講的只有40%。由此可見(jiàn)，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)是學(xué)得很不扎實(shí)，另外上機(jī)課會(huì)按老師的要求認(rèn)真練習(xí)的只有35%，絕大多數(shù)的學(xué)生是上網(wǎng)聊天；打字速度一分鐘達(dá)到120個(gè)字的都沒(méi)有，70%的學(xué)生打字還要看著鍵盤(pán)。這都是電子商務(wù)專業(yè)的基本要求，很多的學(xué)生都不能達(dá)到。由此可見(jiàn)學(xué)生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學(xué)生的訪談中，發(fā)現(xiàn)了85%的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的就業(yè)方向和就業(yè)崗位不清楚，社會(huì)上需要的電子商務(wù)人才要符合什么條件就更不知道了。調(diào)查中，絕大部分應(yīng)屆畢業(yè)生談到之所以不能順利找到工作的最主要的原因是他們不知道應(yīng)聘何種企業(yè)、何種職務(wù)，未能順利就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生中有76%是因?yàn)榫蜆I(yè)方向模糊。

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