第一篇：有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報(bào)告

有關(guān)在校大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

隨著1994年我國(guó)引入互聯(lián)網(wǎng)，各大高校紛紛投入極大的財(cái)力和物力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)。信息豐富、傳播速度快、交流互動(dòng)性強(qiáng)、影響范圍廣便是網(wǎng)絡(luò)的的顯著特點(diǎn)。這也促使大學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把自己錘煉成為一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便和效益的同時(shí)也給我們帶來(lái)了不良的影響和沖擊，其中一些身心尚未成熟的大學(xué)生無(wú)節(jié)制地沉湎于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，不按時(shí)就餐，夜不歸宿，通宵達(dá)旦，影響紀(jì)律；生物鐘混亂，影響健康；社會(huì)交往簡(jiǎn)單，人際關(guān)系淡薄等問(wèn)題現(xiàn)象的出現(xiàn)。這嚴(yán)重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，扭曲了美好的心靈，荒廢了學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上的信息資料顯示，在北京，上海，廣州等多個(gè)城市均有專家學(xué)者進(jìn)行過(guò)調(diào)查，結(jié)果表明：我國(guó)大學(xué)生中存在一定比例的上網(wǎng)成癮者，而且由網(wǎng)癮引發(fā)的荒廢學(xué)業(yè)的問(wèn)題更是層出不窮。大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題在我國(guó)情況不容樂(lè)觀，并越來(lái)越引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。而且有關(guān)專家甚至指出21世紀(jì)的中國(guó)，上網(wǎng)成癮對(duì)社會(huì)的危害絕不亞于毒品上癮。為此，針對(duì)此大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題，我將作出此次有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查方式

1.上網(wǎng)查找關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題的相關(guān)資料；

2.通過(guò)與身邊的同學(xué)當(dāng)面交流溝通，了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度；

3.網(wǎng)上聊天，與網(wǎng)友、同學(xué)討論大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀；

4.制作網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)部分大學(xué)生網(wǎng)癮進(jìn)行可靠數(shù)據(jù)收集；

5.私下出訪校內(nèi)外網(wǎng)吧，大概了解網(wǎng)吧上網(wǎng)人群。

三、調(diào)查結(jié)果

1.通過(guò)網(wǎng)上查閱相關(guān)研究資料顯示，在我國(guó)現(xiàn)有的網(wǎng)迷中，60%以上的是大學(xué)生，在此當(dāng)中10%的大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)綜合癥的傾向。早在201*年2月，中科院心理研究所就對(duì)全國(guó)13所高校進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題情況不容樂(lè)觀，在大學(xué)生中斷學(xué)業(yè)的調(diào)查結(jié)果分析有80%的大學(xué)生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮。據(jù)北京公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪中3/4的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者。

2.在調(diào)查問(wèn)卷中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多的大學(xué)生都基本上呆在宿舍上網(wǎng)，很少出校外網(wǎng)吧或者到校內(nèi)網(wǎng)吧上網(wǎng)。宿舍成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)蝸居的場(chǎng)所。

3.由于大學(xué)生自身都攜帶電腦來(lái)學(xué)校，因此校外的網(wǎng)吧對(duì)大學(xué)生的吸引力沒(méi)那么大。通過(guò)私下走訪一些校外網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)進(jìn)出網(wǎng)吧的人群更多的是中小學(xué)生或者社會(huì)上的人。有些網(wǎng)吧甚至還出現(xiàn)未成年人自由出入的現(xiàn)象。

4.從網(wǎng)友和同學(xué)或者身邊真實(shí)的現(xiàn)象中了解到網(wǎng)癮的大學(xué)生思想幼稚，在現(xiàn)實(shí)中遇見(jiàn)困難或者人際關(guān)系等問(wèn)題，他們習(xí)慣于在網(wǎng)上找心

理平衡，長(zhǎng)期下來(lái)，自我封閉。對(duì)于自己的人生、大學(xué)生活從沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的規(guī)劃過(guò)，對(duì)現(xiàn)實(shí)和將來(lái)都很迷茫。

5.網(wǎng)上一項(xiàng)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示， 60.5%的青少年網(wǎng)民的上網(wǎng)目的是“看動(dòng)漫，電影，下載音樂(lè)等”， 57.9%的青少年網(wǎng)民選擇“聊天或交友”， 47.2%青少年網(wǎng)民選擇“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”，另有43.6%、 39.5% 及 21.1%的青少年網(wǎng)民分別選擇了 - 1 -

“學(xué)習(xí)和工作”、“獲取信息”、“通訊或聯(lián)絡(luò)”作為其上網(wǎng)目的。

6.調(diào)查問(wèn)卷中顯示，當(dāng)代大學(xué)生在對(duì)于自身上網(wǎng)的目的更多的是尋求網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激，查找學(xué)習(xí)工作信息，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的消遣，沉面于上網(wǎng)聊夭、網(wǎng)上購(gòu)物或網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情。

7.通過(guò)調(diào)查與直接交流了解到很多大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)間難以控制，從1-2小時(shí)到5-6小時(shí)，上網(wǎng)時(shí)間不斷延長(zhǎng)，。有些大學(xué)生甚至?xí)�出現(xiàn)沒(méi)有上網(wǎng)時(shí)會(huì)倍感空虛、心煩。大部分認(rèn)同在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂(lè)或更能實(shí)現(xiàn)自我。

8.在網(wǎng)上了解與現(xiàn)實(shí)調(diào)查中，發(fā)到現(xiàn)在的大學(xué)生在對(duì)待網(wǎng)癮上很少與家長(zhǎng)溝通，找不到共同的話題，無(wú)法進(jìn)行交流。就算沉湎于網(wǎng)絡(luò)也不去理會(huì)家長(zhǎng)的焦慮與擔(dān)心。家長(zhǎng)的言語(yǔ)在大學(xué)生心中越來(lái)越缺乏威懾力。

9.大學(xué)生活更多的是靠大學(xué)生自覺(jué)，然而由于大學(xué)生活的隨心所欲，很多大學(xué)生在對(duì)待學(xué)業(yè)上抱著一種漠不關(guān)心，冷淡對(duì)待的態(tài)度。一部分大學(xué)生寧愿花時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上需求自我欣慰，也不愿抱起書(shū)本埋頭苦干。上課時(shí)間安排不合理，出現(xiàn)課少分散等情況，對(duì)部分學(xué)生網(wǎng)癮的形成也是有一定影響。

10. 對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)老師、同學(xué)有較強(qiáng)的叛逆心理。網(wǎng)癮的學(xué)生經(jīng)常曠課、夜不歸宿，既使來(lái)上課了，主要還是趴在桌上睡覺(jué)或者心神不寧。喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不太愿意跟宿舍同學(xué)、朋友交談。老師找其談話時(shí)，要么愛(ài)理不理、要么大聲頂撞。

四、原因分析

在調(diào)查結(jié)果的問(wèn)題上，我做出以下原因分析：

1.互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)神(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)www.hmlawpc.com)秘的新鮮事物，深深的吸引住正值對(duì)新事物充滿好奇心和探索欲望的大學(xué)生。大學(xué)生駐足網(wǎng)上，流連忘返。即使在現(xiàn)實(shí)世界里，也難以逃出網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑。以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槔�，在網(wǎng)絡(luò)游戲中，玩家可以拋開(kāi)顯示生活中的種種規(guī)定，通過(guò)按鈕為自己重新確定身份、財(cái)產(chǎn)、相貌、性別，也可以親自設(shè)置生存環(huán)境，不需要任何背景關(guān)系和財(cái)產(chǎn)準(zhǔn)備就可以挑戰(zhàn)一切，在游戲中的每一次勝利都會(huì)得到具體的獎(jiǎng)勵(lì)。正是互聯(lián)網(wǎng)的神秘與新鮮，使大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)并不容易獲得，互聯(lián)網(wǎng)上無(wú)盡無(wú)窮的游戲資源及其提供的機(jī)會(huì)可以使大學(xué)生的好奇心與探索欲望得到滿足。因此，往往會(huì)導(dǎo)致一些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴而最終患上網(wǎng)癮。

2.大學(xué)生沒(méi)有中學(xué)生那樣大的學(xué)習(xí)壓力，擁有更多自由支配的時(shí)間，自由的大學(xué)生活使他們有了更多安排學(xué)習(xí)和生活的自主權(quán)。有時(shí)課程的不合理安排更是讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上投入更多的時(shí)間。大學(xué)生的獨(dú)立生活的能力較差，對(duì)如何合理地安排自己的行為和時(shí)間往往缺乏理性的選擇和控制。學(xué)習(xí)壓力的驟減，讓不少大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑打發(fā)時(shí)間，宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里尋找心理滿足，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴心越來(lái)越強(qiáng)，沉溺于虛擬世界，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔膜，網(wǎng)絡(luò)成了他們精神生活的支柱，久而久之，影響了正常的認(rèn)知，甚至影響學(xué)業(yè)。

3.家庭教育問(wèn)題的不當(dāng)，過(guò)度嚴(yán)厲或者溺愛(ài)、缺少幸福感或者管教子女的方法劇烈沖突，都會(huì)導(dǎo)致部分大學(xué)生與父母關(guān)系處于緊張或者僵硬狀態(tài)。不可否認(rèn)，大學(xué)生即使處于成年階段，但是由于部分大學(xué)生的閉鎖性使他們與父母交流較少。就算家長(zhǎng)反對(duì)自己的孩子上網(wǎng)，但是孩子已經(jīng)不再重視家長(zhǎng)的言語(yǔ)，甚至當(dāng)成耳邊風(fēng)。所以，在大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題上，大部分都面臨家庭關(guān)系不合（子女與家長(zhǎng)關(guān)系緊張或父親與母親經(jīng)常吵架等）、子女與家長(zhǎng)缺乏溝通等問(wèn)題。

4.大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈欲望，也是導(dǎo)致其網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因之一。人都有自我實(shí)現(xiàn)的心理需要，更何況大學(xué)生。大學(xué)生需要自我實(shí)現(xiàn)，需要得到同學(xué)、老師的認(rèn)可，需要在人前表現(xiàn)自我。但是，由于機(jī)會(huì)的偶然性與不可遇性。很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋求實(shí)現(xiàn)自我需求。同時(shí)那些比較內(nèi)向、不善言辭、不善交往、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的大學(xué)生機(jī)會(huì)就更把機(jī)會(huì)投入到網(wǎng)絡(luò)中去，在網(wǎng)上得到滿足。

5.網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛幻的事物，好比一個(gè)集信息、知識(shí)和娛樂(lè)于一體的虛幻世界，它的不真實(shí)性、隨意性、隱蔽性、匿名制、虛擬身份、時(shí)間和空間的無(wú)界限性，讓大學(xué)生得到夢(mèng)幻般的體驗(yàn)和滿足感。在虛擬世界中，失敗可以被否認(rèn)和逆轉(zhuǎn)，不承擔(dān)任何責(zé)任，現(xiàn)實(shí)中被壓抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到釋放和滿足。正式這種無(wú)時(shí)空感、無(wú)壓抑感、虛擬的親近感、成就感、滿足感讓眾多的大學(xué)生產(chǎn)生追求沖動(dòng)，導(dǎo)致上網(wǎng)成癮，不能自拔。

五、提出建議

針對(duì)以上的調(diào)查與分析，我提出以下的建議。

1.作為家長(zhǎng)，有必要提高自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。主動(dòng)與與孩子協(xié)商上網(wǎng)和共同上網(wǎng)，要適時(shí)提醒孩子上網(wǎng)有度，用自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。一方面多引導(dǎo)孩子參加娛樂(lè)或交際活動(dòng)，幫助孩子培養(yǎng)新的興趣，另一方面要多與孩子進(jìn)行情感交流，多抽時(shí)間陪伴孩子，滿足其精神需求。盡量讓大學(xué)生在虛幻的世界之外找到可以寄托的歸宿，

2. 為了緩解大學(xué)生的網(wǎng)癮，自身必須有意識(shí)地加強(qiáng)上網(wǎng)控制力，提高自制能力。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)之余，不斷強(qiáng)化控制意識(shí)與上網(wǎng)動(dòng)機(jī)，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴。。

3.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生，采取必要的心理輔導(dǎo)和技術(shù)治療。使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的消極影響與負(fù)面作用，教育大學(xué)生合法合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)和能力，幫助大學(xué)生提高辨析信息真?zhèn)蔚哪芰Γ�掌握網(wǎng)絡(luò)使用的技術(shù)方法。進(jìn)而不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，危害自身發(fā)展。

4. 學(xué)校為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校多開(kāi)展一些豐富大學(xué)生生活和鍛煉能力的課余活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與積極的校園交往，減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的吸引力。另外，學(xué)校還要建立切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)管理制度以及配套措施，對(duì)于大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間給予適當(dāng)?shù)南拗疲瑢?duì)他們不良的上網(wǎng)行為進(jìn)行懲處，從而引導(dǎo)他們有目的、有選擇、有節(jié)制、守規(guī)則地上網(wǎng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)各種途徑宣傳科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，預(yù)防不健康的內(nèi)容。

第 1 題，您認(rèn)為你是否有網(wǎng)癮【】 e.學(xué)習(xí)或工作f.網(wǎng)上購(gòu)物；

a.有b.無(wú) g.其他

第 6題,如果不上網(wǎng)，您會(huì)感覺(jué)？【】 第 2題，您每周上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？【】 a.一切恢復(fù)正常b.心煩

a.2小時(shí)以內(nèi)b.2---4小時(shí) c.空虛d.身體不舒服

c.4-6d.6小時(shí)以上 第 7題，您是否因上網(wǎng)與家長(zhǎng)爭(zhēng)【】

a.是b.否

第 3題，您實(shí)際上網(wǎng)的時(shí)間是否往往

比自己預(yù)計(jì)的時(shí)間長(zhǎng)？【】 第 8 題，您上網(wǎng)的地點(diǎn)是？【】

a.是b.否 a.學(xué)校b. 網(wǎng)吧

第 4題，您覺(jué)得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活第 9題，您有經(jīng)常跟父母溝通嗎【】 中更快樂(lè)或更能實(shí)現(xiàn)自我【】 a. 經(jīng)常溝通

a.覺(jué)得b.有時(shí)覺(jué)得b．有，但是很少

c.不覺(jué)得 c. 想，但是不知道怎么溝通

d. 完全無(wú)法溝通。

第 5題， 您上網(wǎng)的目的有哪些？【】

（多選題） 第 10 題，您認(rèn)為你沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要

a.玩網(wǎng)絡(luò)游戲b.聊天或交友 原因是什么？【】

c.看動(dòng)漫、電影、下載音樂(lè)等a.父母沒(méi)時(shí)間陪伴

d.獲取信息（如新聞） b.覺(jué)得學(xué)習(xí)太無(wú)聊；

c.自身問(wèn)題；

d.同學(xué)朋友都玩

網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（人數(shù)：55人）

題目

第 1 題

第 2 題

第 3 題

第 4 題

第 5 題

第 6 題

第 7 題

第 8 題

第 9 題

第 10 題

選項(xiàng) a 25 10 37 29 9 31 50 7 11 b c 3025 10 1816 10 多項(xiàng)選擇 19 17 24525 19 14 21 d10104 9

第二篇：大學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查研究報(bào)告

大學(xué)生網(wǎng)癮調(diào)查研究報(bào)告

摘要：在當(dāng)今中國(guó)青少年群體中,有網(wǎng)癮的比例達(dá)13.2%,另有13%的青少年存在網(wǎng)癮傾向,青少年群體成為了網(wǎng)癮問(wèn)題的“重災(zāi)區(qū)”。分析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的有效干預(yù),對(duì)于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。互聯(lián)網(wǎng)具有交互性、全球性、資源共享、匿名性、自由性等特點(diǎn),它為人們提供了全新的交流界面,極大地縮短了知識(shí)和資訊的傳播時(shí)間,為人類(lèi)世界和人的全面、自由發(fā)展提供了機(jī)遇。與此同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍,有很多人沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲、色情等虛擬世界而不能自拔,荒廢了學(xué)習(xí)和工作,疏離了朋友和親人,影響了正常的生活,甚至繼而引發(fā)了違法犯罪和不良社會(huì)行為,這就是網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響了青少年的身心健康,分析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的有效干預(yù),對(duì)于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

關(guān)鍵詞:青少年;網(wǎng)癮;原因;對(duì)策

一 網(wǎng)癮的現(xiàn)狀

201*年底,中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)發(fā)布的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告(201*)》表明,在當(dāng)今中國(guó)青少年群體中,有網(wǎng)癮的比例達(dá)13.2%,另有13%的青少年存在網(wǎng)癮傾向。201*年,中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)在京發(fā)布《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告(201*)》。這項(xiàng)在北京、上海、**、廣州等12個(gè)城市進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查,共回收有效問(wèn)卷11023份。調(diào)查結(jié)果表明,目前中國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的9.72%,雖比201*年首次發(fā)布的網(wǎng)癮青少年所占比例13.2%減少,但仍呈現(xiàn)較高水平。其中每100個(gè)人中就有7分之一的是青少年,這呈現(xiàn)出很較為嚴(yán)重的低齡危害,我們通過(guò)這些數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)所存在的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題而提出個(gè)人的見(jiàn)解,對(duì)未來(lái)的青少年有這重要的意義。

二 產(chǎn)生網(wǎng)癮的因素

（一） 社會(huì)因素

從理論上講,全社會(huì)都應(yīng)該趨利避害,每個(gè)人都應(yīng)該為營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境而作出貢獻(xiàn),事實(shí)上,網(wǎng)站建設(shè)缺乏有序和嚴(yán)格的把關(guān)管理,黃色、暴力等信息泛濫,據(jù)調(diào)查,在我國(guó)現(xiàn)有的8700多萬(wàn)網(wǎng)民中,青少年占70%,未成年占20%,其中有40%的未成年人經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)色情已經(jīng)成為青少年犯罪的直接誘因之一。盡管我國(guó)已經(jīng)實(shí)施了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》,但在各

地并沒(méi)有得到很好的貫徹落實(shí),《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》規(guī)定,網(wǎng)吧的營(yíng)業(yè)時(shí)間從早上8點(diǎn)到晚上12點(diǎn)。但是學(xué)校周?chē)�的網(wǎng)吧,夜間12點(diǎn)以后照常營(yíng)業(yè),為學(xué)生提供包夜上網(wǎng)服務(wù)。還有一些網(wǎng)游企業(yè),為追求利潤(rùn)的最大化,提供一些靠購(gòu)買(mǎi)本企業(yè)生產(chǎn)的游戲卡練功升級(jí)的網(wǎng)絡(luò)游戲,像吸血鬼一樣牢牢地吸住青少年的思想,讓那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。

（二） 學(xué)校因素

校園生活大多單調(diào)乏味,容易使學(xué)生將娛樂(lè)的重心轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò);教師授課方式有時(shí)缺乏生動(dòng)性和趣味性,與精彩的網(wǎng)絡(luò)世界相比吸引力略顯不足;網(wǎng)絡(luò)成癮是一個(gè)近期出現(xiàn)的新問(wèn)題,學(xué)校教師對(duì)它的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過(guò)程,這就存在教育的滯后性,以往學(xué)校只注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本應(yīng)用技能,卻沒(méi)有真正教會(huì)他們?nèi)绾伟才抛约旱膶W(xué)習(xí),如何合理安排分配自己的時(shí)間,如何提高自身鑒別、分析信息的能力;同時(shí)校園思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育內(nèi)容的單一化,管理無(wú)序化,師資力量較弱,投入簡(jiǎn)單化等也使青少年網(wǎng)絡(luò)成癮形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

（三） 家庭因素

家庭環(huán)境不健康和家庭教育方式不當(dāng)也是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)重要原因。研究發(fā)現(xiàn),有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的青少年家庭教育或家庭環(huán)境或多或少存在一定的不和諧因素。許多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,對(duì)孩子期望值特別高,對(duì)孩子管教嚴(yán)格、懲罰嚴(yán)厲,孩子的成材壓力太大,一旦遇到挫折,容易到虛擬空間找滿足感和成就感。還有相當(dāng)一部分家庭,父母忙于自己的事業(yè),缺乏與孩子進(jìn)行情感上的溝通,使子女倍感孤獨(dú),從而被互聯(lián)網(wǎng)上的一些具有交流功能的網(wǎng)站和聊天工具所吸引,迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活,習(xí)慣于去網(wǎng)絡(luò)世界尋求感情寄托。

（四） 自身因素

青少年正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)新事物敏感且容易接受,好奇心強(qiáng),有著強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)課堂之外的知識(shí)同樣感興趣。網(wǎng)絡(luò)以它特有的方式和豐富的內(nèi)容展示給人們一種全新的虛擬社會(huì)環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)游戲具有引人入勝的動(dòng)畫(huà)和音響效果,生動(dòng)的故事情節(jié)。使不同地域、年齡和身份的人,可以隨時(shí)找到共同的愛(ài)好者,在攻克游戲難關(guān)時(shí)可獲得一種成就感,感受到從其他娛樂(lè)形式中所無(wú)法感受到的驚險(xiǎn)、緊張和刺激;網(wǎng)上聊天可以在讓青少年在匿名狀態(tài)下,自主選擇交流對(duì)象,向?qū)Ψ奖M情地傾訴自己的煩惱與困惑,給了青少年提供了一種完全不同于現(xiàn)實(shí)生活的交往方式;網(wǎng)上最新的流行歌曲,精彩的影視大片,新穎的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)青少年也有著難以抗拒的誘惑力。這些娛樂(lè)項(xiàng)目對(duì)于正處于心理斷乳期的認(rèn)知能力差,自我控制能力較差的青少年無(wú)疑是致命的吸引,從而花費(fèi)大量的時(shí)間與精力上網(wǎng),過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)而形成網(wǎng)癮。同時(shí)青少年所處的年齡,決定了他們求知欲強(qiáng),好奇心重,渴望理解和交友,尋求感情支持,希望擺脫成人的控制,獲得更自由的成長(zhǎng)空間。當(dāng)學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大,日常生活中遇到挫折,人際關(guān)系不和諧或生活不順利時(shí),因?yàn)槿狈��?yīng)對(duì)困境的能力以及相應(yīng)的勇氣和信心,而常會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)泄、放松或逃避的方式,而越沉溺在網(wǎng)絡(luò)上,實(shí)際遇到的困難越無(wú)

法解決,這種惡性循環(huán)導(dǎo)致了沉溺者對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴日益加重,最終發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)成癮者。另外,青少年人生目標(biāo)不明確,對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏興趣,也是導(dǎo)致其網(wǎng)絡(luò)成癮的重要因素。一些同學(xué)將上重點(diǎn)大學(xué),重點(diǎn)高中,作為學(xué)習(xí)的目標(biāo),一旦目標(biāo)達(dá)成,學(xué)生便不知還要學(xué)什么,怎樣學(xué),感到無(wú)聊,便上網(wǎng)去打發(fā)時(shí)光。

三 網(wǎng)癮帶來(lái)的危害性

（一） 危害青少年的身心健康

網(wǎng)絡(luò)成癮者因?yàn)閷?duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生過(guò)度依賴而花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)。青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段,沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng),不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害青少年的身體健康,而網(wǎng)吧大多環(huán)境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜,青少年在這種環(huán)境的網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng),也容易被傳染上疾病。網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年健全心理的發(fā)展也是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”和“憂郁癥”等心理疾病,過(guò)分關(guān)注人機(jī)對(duì)話,對(duì)外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng),對(duì)親友冷淡,對(duì)周?chē)�事物失去興趣,嚴(yán)重時(shí)對(duì)一切都漠不關(guān)心,把與別人的交往當(dāng)成一種可有可無(wú)的事情,變得越來(lái)越孤僻,造成青少年個(gè)性的缺陷;網(wǎng)絡(luò)成癮者一旦停止上網(wǎng)便會(huì)產(chǎn)生上網(wǎng)的強(qiáng)烈渴望,難以控制對(duì)上網(wǎng)的需要或沖動(dòng)。這種沖動(dòng)使其在從事別的活動(dòng),工作、學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中、不持久,造成青少年心理的錯(cuò)位和行動(dòng)失調(diào);“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年的感情糾葛,導(dǎo)致各種情感問(wèn)題,造成青少年心理的創(chuàng)傷;網(wǎng)絡(luò)成癮者過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬角色,容易迷失自我,將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實(shí)生活中,造成青少年自我認(rèn)識(shí)的障礙,學(xué)習(xí)認(rèn)真態(tài)度大打折扣,學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。網(wǎng)絡(luò)成癮者沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣,對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)更是失去興趣,會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的情況。

（二） 影響青少年人際交往能力的正常的發(fā)展

首先,網(wǎng)絡(luò)成癮者大多性格孤僻冷漠,容易與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔閡,導(dǎo)致自我更加封閉,進(jìn)而不斷的走向個(gè)人孤獨(dú)世界,從而拒絕與人交往。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)成癮者沉溺于虛擬完美的網(wǎng)絡(luò)世界之中,沉醉于一種虛擬的滿足,他們從網(wǎng)絡(luò)游戲中得到了個(gè)人成就感的滿足,他們從網(wǎng)戀中得到了個(gè)人歸屬感的滿足,他們可以在網(wǎng)絡(luò)世界充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里,他們已經(jīng)擁有了一切。而在現(xiàn)實(shí)世界中,一切都不是那么完美,朋友經(jīng)常欺騙,愛(ài)人隨時(shí)背叛,因此他們認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中的人際的交往是一種可有可無(wú)的事情,從而不愿意與人交往,拒絕與人交往,拒絕融入社會(huì),是網(wǎng)絡(luò)帶給網(wǎng)癮青年的一大問(wèn)題。其次,沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界中,還造成了青少年與他人交往頻率的減少,迷戀人機(jī)對(duì)話模式,對(duì)著電腦屏幕行文如水、滔滔不絕,丟掉鍵盤(pán)鼠標(biāo)就變得沉默寡言,在現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言表達(dá)能力出現(xiàn)障礙,只有到了電腦前,手按著鍵盤(pán),才能表達(dá)自己的想法,從而更難與別人更好地交流,更有甚者,還會(huì)得一種名叫“社交恐懼癥”的心理疾病,表現(xiàn)為怕與人見(jiàn)面、談話,見(jiàn)人就緊張,面紅耳赤,顫抖,因之常獨(dú)居屋內(nèi)避不見(jiàn)人。調(diào)查表明,56.3%的網(wǎng)絡(luò)成癮者人際關(guān)系較差。相比之下,46%的非成癮者能將自己與同學(xué)、親友的關(guān)系相處得很好。

四 相關(guān)對(duì)策

對(duì)青少年網(wǎng)民的建議――成長(zhǎng)為“網(wǎng)絡(luò)新公民”對(duì)青少年健康上網(wǎng)提出5點(diǎn)建議：合理有效地控制上網(wǎng)時(shí)間；上網(wǎng)目的和網(wǎng)上活動(dòng)豐富多樣；選擇在家里上網(wǎng)，避免在網(wǎng)吧上網(wǎng)；避免對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過(guò)度的情感依賴；重視和加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活中的溝通交流。

郝向宏建議青少年充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，吸取知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)本領(lǐng)，把自己培育成德才兼?zhèn)涞摹熬W(wǎng)絡(luò)新公民”。

對(duì)家長(zhǎng)的建議――與孩子一起共同成長(zhǎng)

中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京宏景捷迅網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司董事長(zhǎng)何曙波表示，網(wǎng)癮只是外在的表現(xiàn)，背后可能會(huì)有更復(fù)雜的性格和心理障礙。調(diào)查報(bào)告提醒家長(zhǎng)要從七個(gè)方面關(guān)注孩子的性格和人格培育：營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境；學(xué)會(huì)與孩子有效溝通；家庭管教方式要恰當(dāng)；不要給孩子過(guò)大壓力；滿足孩子的精神需求；家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)科學(xué)上網(wǎng)；重視孩子的心理健康。

對(duì)學(xué)校的建議――發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和作用

作為青少年健康成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校無(wú)疑應(yīng)該也可以承擔(dān)更多的責(zé)任。對(duì)此專家的三點(diǎn)主張是：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，留意青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)逃避現(xiàn)實(shí)；通過(guò)老師的鼓勵(lì)與認(rèn)可，避免青少年尋求網(wǎng)絡(luò)認(rèn)同；開(kāi)展豐富的網(wǎng)上活動(dòng)，引導(dǎo)教育青少年健康使用網(wǎng)絡(luò)。

對(duì)網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)的建議――加強(qiáng)研究和師資力量

本次調(diào)查報(bào)告對(duì)社會(huì)上和學(xué)術(shù)界爭(zhēng)議很大的網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)提出了一些普遍性建議：一是網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)應(yīng)該強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心，網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)要樹(shù)立對(duì)社會(huì)及青少年的責(zé)任心和愛(ài)心，不應(yīng)只看到網(wǎng)癮治療所蘊(yùn)含的巨大商機(jī)而忽略了所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任；二是網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)需要花大力氣加強(qiáng)師資力量建設(shè)，從深層次徹底解決青少年的網(wǎng)癮問(wèn)題；三是網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與心理、教育、醫(yī)療等科研院所機(jī)構(gòu)相互合作；四是加強(qiáng)網(wǎng)癮治療行業(yè)管理和行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)分享交流。

網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)的代表如上海浦東新區(qū)關(guān)興教育培訓(xùn)中心校長(zhǎng)宗富林、石家莊劉曉冰教育訓(xùn)練工作室負(fù)責(zé)人劉曉冰、陜西陽(yáng)虎青少年素質(zhì)拓展中心創(chuàng)辦人王陽(yáng)虎在接受記者采訪時(shí)都表示，網(wǎng)癮給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)了極大危害，希望全社會(huì)給予更多關(guān)注。網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)有責(zé)任和義務(wù)幫助網(wǎng)癮青少年走出困境。對(duì)相關(guān)部門(mén)的建議――大家共同努力

此調(diào)查報(bào)告給相關(guān)部門(mén)提出了五點(diǎn)建議：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題仍然存在較大爭(zhēng)議，不宜過(guò)早下定論；應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)癮問(wèn)題，需要全社會(huì)共同努力；制定相關(guān)法律，設(shè)立國(guó)家級(jí)預(yù)防救助中心；政府應(yīng)該在網(wǎng)癮治療工作中起主導(dǎo)作用；大力開(kāi)發(fā)健康網(wǎng)游，加強(qiáng)防沉迷系統(tǒng)的建設(shè)。

此外，調(diào)查報(bào)告著重談到了加強(qiáng)青少年網(wǎng)站的建設(shè)問(wèn)題。專家指出，打擊網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)于青少年網(wǎng)站的建設(shè)需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：第一，加強(qiáng)建設(shè)適合青少年身心發(fā)展的綠色網(wǎng)站；第二，成立相關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控，并且對(duì)于現(xiàn)在網(wǎng)站上的色情、暴力不良內(nèi)容，進(jìn)行大規(guī)模打擊、整改；

第三，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行分級(jí)，與相關(guān)管理部門(mén)配合，讓青少年瀏覽適合青少年身心發(fā)展的綠色網(wǎng)站.

最后，希望每個(gè)花朵都有美好的明天。

第三篇：大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查

大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！

首先請(qǐng)?jiān)�諒打擾了您寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間！

目前，網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題已成為了備受關(guān)注的話題。通過(guò)這次調(diào)查研究，我們希望對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，明確分析大學(xué)生中有多少人正常的使用網(wǎng)絡(luò)以及有多少人網(wǎng)絡(luò)成癮。造成這種現(xiàn)象的原因是什么？應(yīng)該如何改善這種現(xiàn)象？如何引導(dǎo)大學(xué)生正常的使用網(wǎng)絡(luò)。希望得到大家的支持與幫助。

本調(diào)查不用填寫(xiě)系別與姓名，各種答案沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之分，同學(xué)們只需要按自己的實(shí)際情況在合適的答案上做標(biāo)記或者在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

感謝您在百忙的學(xué)習(xí)之中抽熟一點(diǎn)時(shí)間來(lái)填寫(xiě)這份調(diào)查問(wèn)卷。 祝您學(xué)業(yè)有成！

青少系

青教一班

201*.03.29

201*111125郝妍

201*111128常寶

201*111129史寶雪

201*111130吳麗穎

201*111134白琳琳

性別：男女年齡：系別：

1你平常上網(wǎng)嗎？

a經(jīng)常b有時(shí)c不太d從不

2你接觸網(wǎng)絡(luò)有多長(zhǎng)時(shí)間了？

a 半年至一年b 2-3年c 1-2年d三年以上

3、你一天上網(wǎng)大概多少小時(shí)（最常時(shí)間段）

a3小時(shí)以內(nèi) b 3~10小時(shí) c 10~20小時(shí)以上 d 20小時(shí)以上

4、你有上課時(shí)間（非計(jì)算機(jī)課）上網(wǎng)的經(jīng)歷嗎？

a 經(jīng)常有b 有時(shí)有c 從不

5、你上網(wǎng)常去的地方是？

a 網(wǎng)吧b 機(jī)房c 宿舍d住宅 e其他

6、你平時(shí)用什么設(shè)備上網(wǎng)？

a 電腦b 手機(jī)

7、你通宵上網(wǎng)嗎？

a 經(jīng)常 b 有時(shí)c從不

8、當(dāng)你利用其他時(shí)間上網(wǎng)時(shí)，一般會(huì)選擇上網(wǎng)做什么?

a玩游戲b瀏覽信息c看影視或娛樂(lè)節(jié)目d聊天e聽(tīng)歌消遣f網(wǎng)上購(gòu)物g網(wǎng)上學(xué)習(xí)h其他

9、親密網(wǎng)友邀你見(jiàn)面你會(huì)去嗎

a肯定去b考慮去c先不去以后再說(shuō)d不去

10、當(dāng)你想上網(wǎng)時(shí)（除工作或?qū)W習(xí)等必須上網(wǎng)的時(shí)候）發(fā)現(xiàn)上不了網(wǎng)，你會(huì)

a感覺(jué)難受，什么都做不了b想盡辦法上網(wǎng) c沒(méi)什么特別感覺(jué)，找其他事做

11、你認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)影響你的日常生活嗎？

a影響巨大（有利方面的影響）b影響巨大（不利方面的影響） c好壞影響皆有，但影響一般 d沒(méi)影響

12、你上網(wǎng)的費(fèi)用是怎樣取得的？

a 省吃儉用 b 勤工儉學(xué) c 向家中索取 d其他

13、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有利于人際交往嗎？

a有利于b不利于c沒(méi)影響

14、你上網(wǎng)的費(fèi)用占全部生活費(fèi)用的？

a全部b一半以上c一小部分d無(wú)

15、你打開(kāi)過(guò)色情網(wǎng)站嗎？

a經(jīng)常打開(kāi)b打開(kāi)過(guò)c 沒(méi)有但想d沒(méi)有不想

16、你運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間占上網(wǎng)總時(shí)間的？

a90%b 60%-90%c 30%-60%d30%以下

17、你對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化的看法是？

a 先進(jìn)且重要 b 有點(diǎn)用 c 無(wú)用d無(wú)用且有害

18、校園網(wǎng)能代替網(wǎng)吧帶給你的快感嗎？

a肯定能b 也許能c 不一定 d不能

19、你在網(wǎng)上查找、瀏覽、下載、轉(zhuǎn)發(fā)那些資料？

a 文化娛樂(lè)b學(xué)習(xí)資料 c新聞 d其他

20、你怎樣看待現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)友？

a 特棒b 一般c不如人意 d不好

21、你認(rèn)為以下哪些原因造成網(wǎng)絡(luò)沉迷？ a學(xué)校/工作壓力太大

b學(xué)�；蚣彝ソ逃�不當(dāng)

c社會(huì)環(huán)境、同伴影響

d以上都是

e 其他

此套問(wèn)卷問(wèn)題沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，依個(gè)人情況而定。

第四篇：關(guān)于青少年網(wǎng)癮的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于青少年網(wǎng)癮的調(diào)查報(bào)告

鹽道街中學(xué)：羅晨旭指導(dǎo)老師：蘆葦

一、調(diào)查目的

為了了解青少年為什么會(huì)行成網(wǎng)癮還有網(wǎng)癮帶給青少年哪些危害

二、調(diào)查方法

從網(wǎng)上收集資料

三、調(diào)查結(jié)果

綜合新華社電中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)18日發(fā)布《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告(201*)》顯示，目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的9.72%，將近50%的網(wǎng)癮青少年主要的上網(wǎng)目的是聊天或交友。

報(bào)告指出，在網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年的具體活動(dòng)中也存在著較大的差別。如，網(wǎng)癮青少年中玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例(40.77%)高于非網(wǎng)癮青少年(28.61%)將近13個(gè)百分點(diǎn)，而聊天或交友雖然也屬于娛樂(lè)性的活動(dòng)，但網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年中，參與這一活動(dòng)的比例幾乎沒(méi)有差別。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，娛樂(lè)性活動(dòng)和實(shí)用性活動(dòng)比例在網(wǎng)癮和非網(wǎng)癮青少年之間差距很大。其中玩網(wǎng)絡(luò)游戲和獲取信息的網(wǎng)癮青少年與非網(wǎng)癮青少年比例差距較為懸殊。

中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)郝向宏認(rèn)為，這說(shuō)明網(wǎng)癮青少年更偏重于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而非網(wǎng)癮青少年則更偏重于借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息以及學(xué)習(xí)或工作。因此，正確引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息可以在一定程度上抑制上網(wǎng)成癮，而對(duì)于青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的放縱則可能促使其上網(wǎng)成癮。

報(bào)告指出，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題仍然是不容忽視的。網(wǎng)癮青少年比例接近10%，需要各方繼續(xù)對(duì)青少年網(wǎng)癮問(wèn)題加以關(guān)注，并采取各種措施來(lái)預(yù)防青少年上網(wǎng)成癮。

報(bào)告顯示，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(13.29%)約比女性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(6.11%)高出7.18個(gè)百分點(diǎn)。男性青少年比女性青少年更易于沉溺網(wǎng)絡(luò)。報(bào)告顯示，18歲至23歲青年網(wǎng)癮比例較高，達(dá)到了11.39%。

報(bào)告指出，網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年均對(duì)娛樂(lè)休閑類(lèi)游戲有較高的偏好。有超過(guò)60%的非網(wǎng)癮青少年對(duì)娛樂(lè)休閑類(lèi)游戲有較高的偏好，而網(wǎng)癮青少年則對(duì)角色扮演類(lèi)和比賽競(jìng)技類(lèi)游戲有較高的偏好。這說(shuō)明我們應(yīng)該更多關(guān)注網(wǎng)上娛樂(lè)性活動(dòng)對(duì)青少年的影響。另外，網(wǎng)癮青少年更多利用網(wǎng)絡(luò)獲取社會(huì)機(jī)會(huì)。報(bào)告顯示，網(wǎng)癮青少年比非網(wǎng)癮青少年擁有更多“經(jīng)常”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成功獲取學(xué)習(xí)、求職、創(chuàng)業(yè)等社會(huì)機(jī)會(huì)的經(jīng)歷。

為了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)青少年網(wǎng)癮的狀況，研究解決青少年網(wǎng)癮問(wèn)題的對(duì)策，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)于201*年8月成立課題小組，于9月份開(kāi)始調(diào)查。實(shí)地調(diào)查的范圍包括北京、上海、

**、廣州、武漢、沈陽(yáng)、西安等城市，共回收有效問(wèn)卷11023份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查回收有效問(wèn)卷10363份。

四、分析與討論

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年真的只有危害嗎？我的回答是不，因?yàn)槿绻麤](méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們也不會(huì)了解到那么多的知識(shí)，眼界就不會(huì)開(kāi)闊，我們的發(fā)展也就不會(huì)那么遠(yuǎn)大，但是網(wǎng)絡(luò)的危害的確不可忽視，網(wǎng)癮對(duì)青少年是一個(gè)不可磨滅的打擊。。。。。。

五、建議與設(shè)想

上網(wǎng)是必需的，但是我們要掌控好時(shí)間，適量的瀏覽一些信息，玩網(wǎng)絡(luò)游戲要把握好分寸，不能將自己沉迷在里面，因?yàn)槟钱吘故翘摶玫臇|西，是不切實(shí)際的，偶爾輕松一下可以，但不能把它當(dāng)做精神糧食。

六、體會(huì)

我個(gè)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是我們?nèi)祟?lèi)的一大創(chuàng)舉，值得發(fā)展下去，但是網(wǎng)絡(luò)的弊端也時(shí)刻對(duì)我們敲響著警鐘，干什么事情都要適可而止，吃什么東西都要適量，上網(wǎng)也是一樣的道理，我們只有正確利用這個(gè)定時(shí)炸彈，才能健康的成長(zhǎng)，發(fā)展下去。。。。。。

第五篇：網(wǎng)癮少年問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

隨著電腦的普及，網(wǎng)民數(shù)量的增多，一種新的疾病--網(wǎng)絡(luò)性心理障礙引起了世界醫(yī)學(xué)界和心理學(xué)家的關(guān)注，網(wǎng)癮少年問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。他們統(tǒng)計(jì)里一組最新數(shù)字："目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140萬(wàn)人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的6%"。而在中國(guó)，上網(wǎng)者以青少年居多，所以這就是本次調(diào)查的意義。本次調(diào)查的目的是：分析青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因。采取在網(wǎng)上與人聊天的方式調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象為14-18周歲的網(wǎng)民。經(jīng)過(guò)尋找，鄭州搏強(qiáng)戒網(wǎng)癮學(xué)校的孫老師鎖定了一個(gè)調(diào)查對(duì)象。經(jīng)過(guò)與他交談，孫老師所了解到的情況如下：上網(wǎng)成癮者，男，17歲，高一學(xué)生。患者學(xué)習(xí)成績(jī)一般，并經(jīng)常曠課、逃學(xué)。后來(lái)學(xué)校了解到，患者學(xué)習(xí)成績(jī)下降、曠課的原因是沉迷于上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，第二年患者不得不留級(jí)。但留級(jí)后，他依然熱衷于上網(wǎng)，并經(jīng)常曠課、逃學(xué)。學(xué)校為此多次對(duì)患者進(jìn)行教育，并多次通知家長(zhǎng)進(jìn)行配合教育，但結(jié)果還是一切照舊。該患者之所以會(huì)經(jīng)常曠課是因?yàn)樗�自己覺(jué)得學(xué)習(xí)不會(huì)給他帶來(lái)樂(lè)趣，而且他也不愿意學(xué)習(xí)。所以自暴自棄。他覺(jué)得玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以逃避現(xiàn)實(shí)，使得自己有種精神解脫感。在學(xué)校發(fā)現(xiàn)他曠課逃學(xué)是因?yàn)槌撩耘c玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)對(duì)他進(jìn)行過(guò)教育和批評(píng)且還叫他父母來(lái)配合教育。然而，他父母的教育方式卻是：打了他一頓！可他的父母卻忽視了他們的兒子有著嚴(yán)重的逆反心理，家長(zhǎng)越是不讓他玩，他就越玩！該患者認(rèn)為他自己長(zhǎng)大了，不想要父母還象他小時(shí)侯那樣的管著他。他認(rèn)為現(xiàn)在無(wú)論遇到什么事都可以自己處理！可見(jiàn)該患者具有很強(qiáng)的成人意識(shí)，可當(dāng)孫老師進(jìn)一步了解他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，他經(jīng)常無(wú)法解決遇到的困難，一點(diǎn)小小的挫折可能就會(huì)使他情緒波動(dòng)比較大，調(diào)查報(bào)告《網(wǎng)癮少年問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》。 而在此時(shí)，他就以玩網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，得到解脫。由該患者的情況，孫老師得到結(jié)論分析如下：1、大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)可能都比較差，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感，往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿足自己。2、青少年與父母之間無(wú)法很好的進(jìn)行溝通。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其需要來(lái)自父母的正確指導(dǎo)。很多父母更習(xí)慣于那種"家庭命令式"的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成青少年偏要和父母對(duì)著干的局面：你們不讓我玩游戲，我偏要這么做。3、自控能力缺乏，青少年自控能力差，沖動(dòng)性強(qiáng)，一旦陷入網(wǎng)絡(luò)游戲，明知會(huì)影響學(xué)業(yè)，但卻不能自拔。4、青少年進(jìn)入青春期后，成人意識(shí)變強(qiáng)，認(rèn)為什么事都可以自己處理，但現(xiàn)實(shí)生活中，他們經(jīng)常遇到無(wú)法解決的困難，一點(diǎn)小小的挫折可能就會(huì)令他們情緒波動(dòng)比較大。無(wú)法解決問(wèn)題、受挫后情緒不穩(wěn)定，使得這些孩子不自覺(jué)的去尋找網(wǎng)絡(luò)這個(gè)可以使他們完全逃避現(xiàn)實(shí)，情緒可以得到充分宣泄的世界。有研究顯示，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)使大腦中的一種叫多巴胺的化學(xué)物質(zhì)水平升高，這種類(lèi)似于腎上腺素的物質(zhì)在短時(shí)間內(nèi)會(huì)使人高度興奮，但其后則會(huì)使人更加頹廢、消沉。網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)科技進(jìn)步的產(chǎn)物，也正在促進(jìn)著人類(lèi)社會(huì)的更大進(jìn)步。所以一方面要防止上網(wǎng)成癮，另一方面要建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，正確的使用網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年，父母不僅要及時(shí)知道孩子上網(wǎng)的情況，在時(shí)間上進(jìn)行控制，還應(yīng)該懂一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，為孩子安全上網(wǎng)發(fā)揮一些指導(dǎo)作用或采取一些保護(hù)措施，比如安裝過(guò)濾程序或"防火墻"，可以屏蔽黃色網(wǎng)站；可以搜索查找孩子經(jīng)常去的網(wǎng)站和聊天室，為孩子提供一些適合他們上的網(wǎng)站和聊天室等；如果家長(zhǎng)掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)操作辦法，還可以多和孩子一起利用網(wǎng)絡(luò)查閱信息，一起交流分析，這樣既可以避免孩子躲開(kāi)父母的視線上不良網(wǎng)站和聊天室，還可以在一起上網(wǎng)瀏覽、聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)程中增加情感，增加共同語(yǔ)言，增強(qiáng)自己的發(fā)言權(quán)。為上網(wǎng)訂立目標(biāo)。上網(wǎng)成癮的人應(yīng)該在每次上網(wǎng)前花兩分鐘時(shí)間想一想要上網(wǎng)干什么，然后把具體要完成的任務(wù)列在紙上。不要認(rèn)為這個(gè)兩分鐘是多余的，它可以省十個(gè)兩分鐘，甚至一百個(gè)兩分鐘。為自己上網(wǎng)限定時(shí)間�？匆豢戳性诩埳系娜蝿�(wù)，估計(jì)一下需要用多長(zhǎng)時(shí)間能完成，假設(shè)估計(jì)要用40分鐘，那么在小鬧鐘定到20分鐘，到時(shí)候看看進(jìn)展到哪里了。如果認(rèn)為用鬧鐘麻煩的話，可以在電腦中安裝一個(gè)定時(shí)提醒的小軟件，在上網(wǎng)同時(shí)打開(kāi)，這樣就能有效控制上網(wǎng)了。不要把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題或者消極情緒的工具，借網(wǎng)消愁愁更愁。逃避問(wèn)題并不代表著解決問(wèn)題，當(dāng)幾小時(shí)后，下線的時(shí)候，問(wèn)題仍然要面對(duì)，所以，碰上了問(wèn)題要想辦法試著去解決，逃避終究不是辦法！

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