圍繞工作中心 堅持督導(dǎo)并重

創(chuàng)新推進(jìn)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作

——201*年教育督導(dǎo)工作總結(jié)暨201*年工作思路

201*年，我縣教育督導(dǎo)工作認(rèn)真貫徹落實《安徽省深化教育督導(dǎo)改革全面加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見》精神，緊緊圍繞全縣教育工作中心，立足職責(zé)定位，以務(wù)實求真的作風(fēng)，強(qiáng)化依法督導(dǎo)，提升督導(dǎo)實效，積極開展教育難點、熱點問題專項督導(dǎo)，全力推進(jìn)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作，努力開創(chuàng)教育督導(dǎo)工作新局面。

一、201*年主要工作總結(jié)

（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，督導(dǎo)能力顯著提升

一是健全機(jī)構(gòu)。今年9月，縣編委會批復(fù)增設(shè)教育局督導(dǎo)科，承辦督導(dǎo)具體業(yè)務(wù)工作，管理與指導(dǎo)17個督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，機(jī)構(gòu)的增設(shè)進(jìn)一步保證了督導(dǎo)效能的有效發(fā)揮。二是配齊人員。201*年3月，縣政府教育督導(dǎo)委員會、縣教育局重新聘任了18名專職督學(xué)，40名兼職督學(xué)，頒發(fā)了督學(xué)證，所聘專兼職督學(xué)平均年齡約48歲，年齡結(jié)構(gòu)得到根本優(yōu)化。三是強(qiáng)化培訓(xùn)。制定201*-2019年度中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)全員培訓(xùn)工作規(guī)劃，規(guī)范指導(dǎo)督學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，對督學(xué)進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)的法律法規(guī)、教育教學(xué)管理、督導(dǎo)方式方法的培訓(xùn)，實行集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅持政治教育與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重，加強(qiáng)政治理論和《教育督導(dǎo)條例》及相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。積極組織責(zé)任督學(xué)參加華南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高級研修班。依托義務(wù)教育均衡發(fā)展國家督導(dǎo)檢查、中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建和督學(xué)聘任對全縣督學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。四是創(chuàng)優(yōu)評先。開展了縣級優(yōu)秀督學(xué)責(zé)任區(qū)、先進(jìn)責(zé)任督學(xué)評選活動，經(jīng)過各鎮(zhèn)民主推薦，結(jié)合平時工作開展，參考分工督學(xué)意見，評出4個優(yōu)秀責(zé)任區(qū)、22名先進(jìn)責(zé)任督學(xué)，并擇優(yōu)推薦市級評選，推動督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)。

（二）發(fā)揮督政作用，教育政策全面落實

積極落實《安徽省深化教育督導(dǎo)改革全面加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見》精神，著力構(gòu)建與改革發(fā)展相適應(yīng)、與決策執(zhí)行相協(xié)調(diào)的督政新機(jī)制。一是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核。以省市進(jìn)一步督促、激勵縣級政府切實履行教育職責(zé)要求為抓手，認(rèn)真開展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核工作，成立縣自評領(lǐng)導(dǎo)組，制定方案，進(jìn)行任務(wù)分解，壓實財政、人社、編辦、教育、殘聯(lián)、婦聯(lián)等部門工作責(zé)任，認(rèn)真對照督導(dǎo)評估考核細(xì)則，組織開展縣級自評和上級復(fù)查工作，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)督政作用。二是義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣均衡鞏固提高工作。成立了國家督導(dǎo)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了政府主導(dǎo)，教育牽頭，部門配合，各鎮(zhèn)支持的迎檢工作格局，并對縣直部門單位進(jìn)行了任務(wù)分解，明確各部門的職責(zé)。分別召開了縣直相關(guān)部門、各鎮(zhèn)人民政府分管負(fù)責(zé)人，教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，全縣義務(wù)教育中小學(xué)、教學(xué)點校長，相關(guān)完中、各鎮(zhèn)中心學(xué)校校長參加的迎檢工作布置會議，培訓(xùn)布置國家督導(dǎo)檢查工作，印發(fā)了迎檢指南、迎檢注意事項、迎檢工作流程等培訓(xùn)材料。迎檢過程領(lǐng)導(dǎo)重視，謀劃細(xì)致，發(fā)力精準(zhǔn)，各項工作受到國家督導(dǎo)檢查組充分肯定。三是督導(dǎo)考核評估反饋意見整改工作。對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)考核、國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查反饋意見，實行分類施治、明確專人、限時改進(jìn)、定期督查。對具備整改條件的問題，迅速整改。對短期難以解決的問題，制定具體整改規(guī)劃方案，分期分批解決。構(gòu)建長效機(jī)制，在抓好整改的同時，注重治本，注重預(yù)防，注重制度建設(shè)。

（三）突出工作重點，創(chuàng)建工作彰顯成效

嚴(yán)格落實中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作文件，逐步實現(xiàn)學(xué)校督導(dǎo)評估工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，堅持以掛牌督導(dǎo)創(chuàng)建工作統(tǒng)領(lǐng)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作全局，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化經(jīng)費保障，營造創(chuàng)建氛圍，探索督導(dǎo)創(chuàng)新。4月份，召開了中心學(xué)校負(fù)責(zé)人、專兼職督學(xué)參加的掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作推進(jìn)會，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了創(chuàng)建評估指標(biāo)。5月份，組織縣督學(xué)對督學(xué)責(zé)任區(qū)公示牌懸掛、辦公室布置、辦公條件保障、責(zé)任區(qū)工作開展、責(zé)任區(qū)檔案資料建設(shè)、學(xué)校掛牌督導(dǎo)工作宣傳、督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員工作室、校級督導(dǎo)檔案資料建設(shè)等工作情況進(jìn)行了全面督查，開展了責(zé)任督學(xué)工作案例和督導(dǎo)報告征集評選活動，對部分獲獎作品進(jìn)行了匯編。6月初，成立了兩個督查組，圍繞創(chuàng)建指標(biāo)和評估程序，通過查閱資料、實地查看、進(jìn)校檢查、訪談教師及聽課評課等方式，對全縣責(zé)任區(qū)創(chuàng)建工作再次進(jìn)行督查，對督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)場下發(fā)了整改通知書，限時整改到位，印發(fā)了督查通報。目前，中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作已完成縣級自評、市級復(fù)查和省級評估。

（四）強(qiáng)化督學(xué)功能，學(xué)校內(nèi)涵有效提升

以中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作為抓手，持續(xù)鞏固義務(wù)教育均衡成果，全面提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平，進(jìn)一步打造教育公平。一是“一月一主題”活動扎實開展。結(jié)合教育中心工作，確定了每月主題內(nèi)容，將 “一月一主題”教育督導(dǎo)活動開展與責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作有機(jī)結(jié)合起來，壓實責(zé)任，圍繞每月主題規(guī)范開展督導(dǎo)，確保了教育督導(dǎo)活動成效。二是素質(zhì)教育示范學(xué)校評估工作有序推進(jìn)。按縣教育局素質(zhì)教育示范學(xué)校評估方案規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)校內(nèi)涵辦學(xué)、特色發(fā)展，協(xié)調(diào)配合市教育督導(dǎo)部門組織的素質(zhì)教育示范學(xué)校評估工作。今年，我縣又有3所學(xué)校通過市級評估，截止目前，全縣已有7所市級素質(zhì)教育示范學(xué)校，較好地發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。三是常規(guī)督導(dǎo)工作呈現(xiàn)新常態(tài)。各督學(xué)責(zé)任區(qū)圍繞規(guī)范辦學(xué)行為、提升學(xué)校品質(zhì)的工作目標(biāo)，積極開展常規(guī)督導(dǎo)活動，通過推門聽課、教師座談、學(xué)生問卷等方式，不定期開展課業(yè)負(fù)擔(dān)、校車安全、防溺水工作、教育教學(xué)工作、功能室使用與管理、多媒體運用等督導(dǎo)活動，有效促進(jìn)了學(xué)校管理水平提升和教師專業(yè)成長。四是專項督導(dǎo)工作步入新征程。開展了春秋季開學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、“八項規(guī)定”精神及規(guī)范辦學(xué)行為、校園欺凌專項治理工作、幼兒園辦園行為、“薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件、義務(wù)教育控輟保學(xué)、校園安全隱患整改等專項督導(dǎo)，嚴(yán)格督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)流程，對發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行梳理分類，要求有關(guān)學(xué)校和職能科室，督促限期整改，逐漸形成了工作有落實，問題有追蹤，整改有成效的督導(dǎo)工作機(jī)制。五是建立健全相關(guān)督導(dǎo)評估機(jī)制。擬定了《XX縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃（草案）》《XX縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案（草案）》，成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，強(qiáng)化政府主體作用，落實部門職責(zé)，謀劃優(yōu)質(zhì)均衡評估工作。制定了《XX縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作實施方案》，在5年督導(dǎo)評估周期內(nèi)，由縣教育局牽頭，縣直相關(guān)部門參加，實現(xiàn)全縣所有幼兒園（看護(hù)點）督導(dǎo)評估全覆蓋。同時各鎮(zhèn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建立健全幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估長效工作機(jī)制，堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)幼兒園掛牌督導(dǎo)工作，規(guī)范幼兒園辦園行為。

（五）強(qiáng)化結(jié)果運用，工作實效切實提高

針對督導(dǎo)工作力度不夠、效果不佳的問題，我們強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果的有效運用。在國家義務(wù)教育均衡發(fā)展鞏固提高督導(dǎo)檢查中，實行包保責(zé)任制，組織督學(xué)開展全面督查，梳理存在的問題，及時反饋給相關(guān)職能科室和鎮(zhèn)中心學(xué)校，落實整改工作。在校園安全隱患排查整改專項督導(dǎo)中，對兩校存在的問題進(jìn)行掛牌督辦，促進(jìn)了突出問題的有效整改。在素質(zhì)教育示范學(xué)校評估中，堅持寧缺毋濫的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評估程序。在專項督查和隨機(jī)督查中，部分鎮(zhèn)中心學(xué)校將督查結(jié)果納入學(xué)校的年終考核中，將督導(dǎo)問題整改與學(xué)校負(fù)責(zé)人績效考核掛鉤。學(xué)校健全督導(dǎo)整改機(jī)制，明確專人負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作，建立督導(dǎo)約談通報制度，切實強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運用，提高督導(dǎo)工作實效性。

二、201*年工作思路

201*年，將繼續(xù)圍繞教育中心工作，以提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平為目標(biāo)，以中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡有序推進(jìn)、素質(zhì)教育示范學(xué)校覆蓋面拓展、學(xué)校品質(zhì)有效提升等工作為抓手，推動全縣教育健康發(fā)展。

（一）強(qiáng)化培訓(xùn)，完善制度，推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作常態(tài)化

1.提升隊伍水平。落實培訓(xùn)計劃，組織督學(xué)外出參觀學(xué)習(xí)，檢查督促責(zé)任區(qū)開展自學(xué)培訓(xùn)，加大督學(xué)參加國家、省、市各級研修培訓(xùn)力度，提高督學(xué)隊伍整體素質(zhì)。

2.謀劃工作內(nèi)容。召開責(zé)任督學(xué)工作務(wù)虛會，征求意見建議，圍繞全縣教育中心工作，結(jié)合督導(dǎo)工作實際，謀劃督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，印發(fā)201*年督導(dǎo)工作要點，確定201*年“一月一主題”活動內(nèi)容，推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新督學(xué)責(zé)任區(qū)管理，強(qiáng)化工作職責(zé)，規(guī)范督導(dǎo)過程。

3.完善制度建設(shè)。落實責(zé)任督學(xué)年度考核制度，規(guī)范專兼職督學(xué)工作開展，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運用，提升掛牌督導(dǎo)實效性。

4.強(qiáng)化工作督查。組織人員對督學(xué)責(zé)任區(qū)常規(guī)督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、“一月一主題”活動開展等工作開展情況進(jìn)行隨機(jī)督查，推進(jìn)掛牌督導(dǎo)工作落實。

（二）規(guī)范程序，注重創(chuàng)新，夯實責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作基礎(chǔ)

7.對標(biāo)整改提高。根據(jù)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣省級評估反饋意見，對標(biāo)做好整改工作，積極推進(jìn)國家評估認(rèn)定工作。邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)對我縣創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)周邊已通過國家認(rèn)定的縣（市、區(qū)）資料上傳等迎檢工作，促進(jìn)創(chuàng)建工作水平提升。

8.強(qiáng)化保障措施。進(jìn)一步優(yōu)化督學(xué)辦公環(huán)境，營造迎檢氛圍，爭取資金支持，按國家認(rèn)定要求，落實責(zé)任區(qū)工作開展經(jīng)費，為督學(xué)到校督導(dǎo)提供必要的保障。

9.組織自查互查。組織督學(xué)開展鎮(zhèn)內(nèi)自查、縣內(nèi)互查活動，重點檢查氛圍營造、規(guī)范督導(dǎo)、健全資料、工作創(chuàng)新等，召開督查情況反饋會，對存在的問題下達(dá)整改通知書，督促整改落實。

10.總結(jié)提煉創(chuàng)新。組織開展責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)報告、創(chuàng)新案例征集評比活動，印制督導(dǎo)報告、案列匯編，推介掛牌督導(dǎo)工作創(chuàng)新。

（三）精心組織，強(qiáng)化運用，提升專項督導(dǎo)工作實效性

11.運用督政功能。牽頭縣直相關(guān)部門，嚴(yán)格對照考核指標(biāo)，認(rèn)真做好201*年度縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核工作，爭先進(jìn)位，發(fā)揮教育督導(dǎo)督政作用。

12.發(fā)揮督導(dǎo)作用。完成國家、省、市教育督導(dǎo)部門安排的教育專項督導(dǎo)，同時督促督學(xué)責(zé)任區(qū)結(jié)合轄區(qū)實際，開展教育熱點、難點問題的督導(dǎo)，組織全縣中小學(xué)校園欺凌、校車安全、師德師風(fēng)、幼兒園辦園行為等專項督導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，提升內(nèi)涵，開展素質(zhì)教育示范學(xué)校評估工作

13.加強(qiáng)宣傳推介。召開相關(guān)完中、鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人會議，進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳《合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校評估方案（修訂）》、《廬江縣素質(zhì)教育示范學(xué)校評估方案》等文件，督促局相關(guān)職能科室加強(qiáng)對全縣素質(zhì)教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作的督查與指導(dǎo)，提升創(chuàng)建工作水平，擴(kuò)大覆蓋面，切實發(fā)揮創(chuàng)建工作成效。

14.對接開展評估。做好201*年申報學(xué)校的市級認(rèn)定對接工作和201*年縣級素質(zhì)示范學(xué)校評估及申報工作，按要求開展合肥市素質(zhì)教育優(yōu)秀示范學(xué)校評估認(rèn)定工作。

（五）健全制度，加強(qiáng)宣傳，做好教育督導(dǎo)信息報送工作

15.建立報送制度。做好教育督導(dǎo)信息宣傳工作，建立信息報送制度，積極向國家、省、市教育督導(dǎo)網(wǎng)報送信息，展示廬江督導(dǎo)工作新形象。鼓勵責(zé)任督學(xué)撰寫督導(dǎo)心得、札記。

（六）明確職責(zé)，超前謀劃，鞏固義務(wù)教育均衡創(chuàng)建成果

17.壓實創(chuàng)建責(zé)任。局相關(guān)科室按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡指標(biāo)，提前謀劃，補(bǔ)缺補(bǔ)差，制定相關(guān)實施方案加以推進(jìn)，鞏固提升均衡成果，關(guān)注校級間差異系數(shù)，尤其是特異質(zhì)的整改工作。

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