201*年機(jī)電能源教研室工作總結(jié)

201*年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，機(jī)電能源教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞黨建工作、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面開(kāi)展工作，堅(jiān)持“基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做”和“不忘初心、牢記使命”的重要思想，堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，堅(jiān)持“雙師型”的教師隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)教研室的工作計(jì)劃，在此我對(duì)201*年度開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、黨建工作

在即將過(guò)去的201*年，作為支部書記的我，帶領(lǐng)機(jī)電能源教研室黨支部以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和兩會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化學(xué)習(xí)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。同時(shí)著眼于黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，我支部以圍繞專題學(xué)習(xí)討論、創(chuàng)新方式講黨課、召開(kāi)黨支部專題組織生活會(huì)、開(kāi)展民主評(píng)議黨員、組織觀看紀(jì)錄片等方式開(kāi)展了黨員思想教育活動(dòng)。堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

二、專業(yè)建設(shè)

1、專業(yè)調(diào)研與研討

針對(duì)新、老專業(yè)進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，本教研室在201*年4月-6月就專業(yè)建設(shè)方向，人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)體系、特色與創(chuàng)新教育、社會(huì)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面共進(jìn)行了8次專業(yè)調(diào)研（區(qū)內(nèi)調(diào)研3次，區(qū)外調(diào)研5次），2次專業(yè)建設(shè)研討會(huì)（區(qū)內(nèi)1次，區(qū)外1次），參與人數(shù)合計(jì)15人次，修訂人才培養(yǎng)方案3個(gè)。

2、人才培養(yǎng)方案的修訂

根據(jù)專業(yè)調(diào)研和專業(yè)建設(shè)研討會(huì)的討論結(jié)果，我們的人才培養(yǎng)不能像普通高等教育那樣追求知識(shí)體系的系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的綜合性、實(shí)用性和操作技能的應(yīng)用性，本教研室在201*年修訂人才培養(yǎng)方案3個(gè)，使得專業(yè)結(jié)構(gòu)更為合理，課程體系不斷完善，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)更好的培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。同時(shí)本教研室在201*年申請(qǐng)新專業(yè)1個(gè)：城市軌道交通機(jī)電技術(shù)專業(yè)，新編專業(yè)人才培養(yǎng)方案1個(gè)，使得專業(yè)在加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的結(jié)合，深化改革，加快發(fā)展，增強(qiáng)培養(yǎng)面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高技能人才等方面得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

3、機(jī)電一體化技術(shù)（能源方向）專業(yè)群建設(shè)

依托國(guó)家高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，以機(jī)電一體化技術(shù)（能源方向）專業(yè)為核心，以機(jī)電設(shè)備維修與管理、礦山機(jī)電等專業(yè)為重點(diǎn)，建成人才培養(yǎng)質(zhì)量高、產(chǎn)教研融合密切、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的機(jī)電一體化技術(shù)（能源方向）專業(yè)群，建立健全與呼和浩特市強(qiáng)力煤炭機(jī)械有限公司等企業(yè)的校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，組建“強(qiáng)力煤炭—機(jī)電學(xué)院產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)”，建設(shè)成為自治區(qū)乃至全國(guó)同類高職院校專業(yè)群建設(shè)和改革的典范。

三、課程建設(shè)

針對(duì)人才培養(yǎng)方案的修訂，專業(yè)課程建設(shè)應(yīng)服務(wù)于專業(yè)建設(shè)方向，專業(yè)課程建設(shè)應(yīng)突出于專業(yè)核心課的建設(shè)，調(diào)整、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，使得專業(yè)課程的教學(xué)更好的適應(yīng)當(dāng)前新的社會(huì)背景，新的行業(yè)要求，新的教育理念，新的職業(yè)需求。體現(xiàn)知識(shí)的綜合性、實(shí)用性和應(yīng)用性。

1、圍繞機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù)維修及安裝調(diào)試等核心能力訓(xùn)練項(xiàng)目，重構(gòu)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系，與呼和浩特市強(qiáng)力煤炭機(jī)械有限公司等企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，深化理實(shí)一體化課程改革，積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，重點(diǎn)建設(shè)機(jī)電能源、機(jī)電設(shè)備維修與管理等領(lǐng)域的4門專業(yè)核心課程；完成5門課程的顆�；�資源建設(shè)，編寫1門信息化教材，4門教本教材，修訂6門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、引入新的教學(xué)方式，積極推廣信息化技術(shù)手段和信息化資源（課程、教材、設(shè)備）在課程教學(xué)中的應(yīng)用，建設(shè)《機(jī)械制造技術(shù)》、《電工電子技術(shù)應(yīng)用》、《機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用》三門課程的教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)模式。

3、通過(guò)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程，積極推進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)，在16級(jí)學(xué)生的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中，本教研室負(fù)責(zé)的4個(gè)班級(jí)中共進(jìn)行了22個(gè)項(xiàng)目的綜合實(shí)訓(xùn)，其中推薦到教研室答辯的有8個(gè)項(xiàng)目，推薦到系部答辯的有7個(gè)項(xiàng)目，推薦到學(xué)院答辯的有3個(gè)，為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)發(fā)揮了相當(dāng)積極的作用，同時(shí)綜合技能的運(yùn)用縮短了學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)期．最終使綜合實(shí)訓(xùn)與就業(yè)自然銜接。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、“內(nèi)培、外引與外聘”，培養(yǎng)3名校內(nèi)專業(yè)帶頭人，聘用1名有行業(yè)影響力的領(lǐng)軍人物作為兼職專業(yè)帶頭人，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到92%；聘用合作企業(yè)生產(chǎn)一線的“教練型”兼職教師5人，承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)比例達(dá)到50%。

2、依托國(guó)家高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)建設(shè)信息化課程資源，培養(yǎng)了教師的信息化能力，同時(shí)使得教師從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)評(píng)價(jià)全過(guò)程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更增強(qiáng)了教師對(duì)專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升方面的主動(dòng)性。

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