農(nóng)安縣“三三四”工作舉措
創(chuàng)建老百姓家門口的溫馨村小
農(nóng)安縣共有小學(xué)283所,村級小學(xué)246所,村小在校生人數(shù)9289人,村小教師總數(shù)2627人,為徹底解決村小師資力量弱、教學(xué)質(zhì)量低、環(huán)境設(shè)施差問題,破解鄉(xiāng)村弱、縣城擠的現(xiàn)實難題,農(nóng)安縣把教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重錘敲在占小學(xué)總數(shù)87%的村小上,把目標(biāo)鎖定在縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育差距上,創(chuàng)建老百姓家門口的溫馨村小,全力打通義務(wù)教育均衡發(fā)展“最后一公里”。
一、實施“三項政策”傾斜,提高村小辦學(xué)質(zhì)量
為進(jìn)一步夯實教育基礎(chǔ)保障能力,加快溫馨村小建設(shè)進(jìn)程,農(nóng)安縣制定下發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育資源整合工作的意見》,在人力、財力、物力上向村小傾斜,大膽給村小輸血、補(bǔ)鈣,提升村小辦學(xué)水平。一是師資力量向村小傾斜。打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)間校際間界限,建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到村小、村小教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)輪崗常態(tài)化機(jī)制,推動教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變,保障村小教學(xué)需要,支持和鼓勵有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教師資源均衡配置,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。加大優(yōu)質(zhì)師資力量的下沉,執(zhí)行骨干教師、高級教師服務(wù)期制度,評選鄉(xiāng)級以上學(xué)科骨干教師、晉升高級教師,須有村小2年以上教學(xué)經(jīng)歷,確保村小教師隊伍穩(wěn)定,提高村小師資水平。二是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)向村小傾斜。堅持在財政投入上優(yōu)先保證,加大村小建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入,累計投資3.4億元,啟動村小建設(shè)項目748個,新建、改擴(kuò)建校舍69.3萬平方米,硬化操場面積40萬平方米,粉刷村小校舍57萬平方米。強(qiáng)化生均公用經(jīng)費(fèi)保障力度,實行差異化撥付制度,不足100人的按100人撥付,取暖費(fèi)按教學(xué)使用面積撥付,向村小傾斜多撥付取暖費(fèi)152.6萬元,解決村小冬季取暖問題,持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境。三是器材裝備向村小傾斜。按照有“實驗室、微機(jī)室、衛(wèi)生室、圖書室和器材庫”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)先配備村級小學(xué),新建、改建綜合性多功能室189個,增添圖書67556冊,配備實驗器材43萬件,更新十字桌椅1200套,校園光纖網(wǎng)絡(luò)達(dá)到全覆蓋,不斷滿足村小教育教學(xué)需求,提高村級小學(xué)硬件設(shè)施程度。
二、推行“三項民生”舉措,提升教師幸福指數(shù)
圍繞教師這一溫馨村小創(chuàng)建工作中的關(guān)鍵要素,農(nóng)安縣不斷加大關(guān)愛暖心力度,提高村小教師待遇,提振全縣村小教師的精氣神,增強(qiáng)村小教師的歸屬感。一是實施溫馨食宿提標(biāo)工程。科學(xué)規(guī)劃建設(shè)溫馨菜園和勞動基地,堅持“干凈、整潔、安全”的建設(shè)原則,打造教師滿意食堂178個,裝備消毒柜126個,確保舌尖上的安全。按照“有電腦、有床鋪、有辦公桌和衣帽柜”的配置標(biāo)準(zhǔn)對村小教師宿舍進(jìn)行全面升級改造,為全縣174名特崗教師和新分配到村小的年輕教師高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了冬暖夏涼、宜學(xué)宜居的溫馨宿舍,提升教師認(rèn)同感和滿意度。二是實施溫馨幫扶提質(zhì)工程。堅持因人施策,對上班路途較遠(yuǎn)、居住較偏僻、路況不好的村小教師,統(tǒng)一安排車輛接送,保障教師安全上崗;對年滿28周歲的單身特崗教師,在一地任教滿3年,可申請調(diào)到物流較密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教,建立英子QQ群、微信群,組織全縣單身教師開展聯(lián)誼活動,解決偏遠(yuǎn)村小大齡教師戀愛成家問題,讓優(yōu)質(zhì)教師留得住、下得去、教得好。三是實施溫馨激勵提效工程。加大對村小教師的能力培養(yǎng),改變以往自上而下的灌輸式培訓(xùn)方式,鼓勵和支持村小教師按需求參加各級培訓(xùn),選拔優(yōu)秀村小教師外出考察學(xué)習(xí),提升優(yōu)質(zhì)教育資源的接收程度,提高個人能力和水平。創(chuàng)新鄉(xiāng)級教師研培模式,建立村小劃片研修機(jī)制,開展片區(qū)間教研合作,加大教研成果轉(zhuǎn)化力度,推動村小教師由教學(xué)者向研究者轉(zhuǎn)變,提高村小教師的責(zé)任感和成就感。
三、開展“四項關(guān)愛”行動,提振村娃上學(xué)信心
持續(xù)加強(qiáng)對村小學(xué)生的關(guān)心培育力度,著力改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓不同地域不同群體的孩子得到一樣的優(yōu)質(zhì)教育,增強(qiáng)村小學(xué)生的幸福感和自豪感,確保義務(wù)教育不落一人。一是打造溫馨班級。將班級布置的主動權(quán)交給學(xué)生,設(shè)計貼近學(xué)生實際、滿足學(xué)生發(fā)展需求的特色活動園地,建立開放性書吧和音體美器材柜,配齊十字桌和標(biāo)準(zhǔn)桌椅,完善班級中隊名片,增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感。冬晨每天派專人為班級生火,保證村小學(xué)生到校前各室爐熱火旺,改善農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,增加班級的溫馨程度,二是開發(fā)特色課程。按照“國家課程校本化、校本課程生本化、生本課程特色化”的原則,建立了鄉(xiāng)土化的三級特色課程體系,開發(fā)校本特色課程28部,組建黃龍戲、體育、美術(shù)、剪紙、書法、種植、養(yǎng)殖、科技等特色學(xué)習(xí)小組238個,定期開展活動,豐富村小特色學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是推行興趣課堂。不斷增加課堂的趣味性和參與性,以村小趣味課堂建設(shè)為目標(biāo),聚焦學(xué)習(xí)方法,成立課堂興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生動手能力。開通村小骨干教師網(wǎng)絡(luò)博客,增加興趣學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)置延伸探索課程,實現(xiàn)課上課下同步學(xué)習(xí),不斷滿足學(xué)生興趣需求。
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